有不少藝考生在面對(duì)實(shí)播或考試容易出現(xiàn)緊張怯陣心理，其表現(xiàn)是：緊張過(guò)度，喪失自信．不能自我控制�？粗�稿件視而不見(jiàn)，腦中形成空白，思維滯塞，言辭不暢、心理負(fù)擔(dān)重、越播越快、越緊、聲音捏擠、抖顫、表情不自然、不敢抬頭交流等等。

播音或主持節(jié)日的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，自我控制能力及適應(yīng)能力差，或?qū)ψ约浩谕�值過(guò)高等等都容易產(chǎn)生這種“應(yīng)激反應(yīng)衰竭”。以上講的這些不正確狀態(tài)，其表現(xiàn)的失態(tài)多產(chǎn)生于心理障礙沒(méi)有及時(shí)排除才造成的，所以要消除心理障礙就要采用有效勞施，具體辦法有：

1．“深呼吸”

深呼吸可以減少疲倦，并能產(chǎn)生能量。做做深呼吸，可使緊張情緒得到緩解。

2. 自我暗示

考試、直播、主持晚會(huì)等關(guān)鍵時(shí)刻，有些播音員總愛(ài)自己嚇唬自己，諸如：“我嗓子發(fā)聲不好’、“我播不好……”無(wú)窮盡的泄氣念頭在腦海中縈繞、這些刺激只能結(jié)自己帶來(lái)不安，人為地制造緊張空氣，這是信心不足的又一種表現(xiàn)。

心理誘導(dǎo)法是用含蓄的暗不方法，對(duì)人的心理和行為產(chǎn)生影響，給人腦以興奮的刺激。暗示的意義在于，樹(shù)立必勝情念，克服一切不利因素，實(shí)現(xiàn)積極的自我暗示。穩(wěn)定自己的情緒才能發(fā)揮水平。

無(wú)論是自我暗示、還是他動(dòng)暗示進(jìn)行心理誘導(dǎo)時(shí)，切忌不要用消極暗示。諸如：‘別慌”、“別緊張”，這些暗示語(yǔ)所以是消極的，是為它可能產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。在考試等關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)盡量避免使自己產(chǎn)生不安的反面刺激，應(yīng)當(dāng)用積極的暗示，如： “我會(huì)成功”、“我的狀態(tài)很好”等等；這種積極的暗示對(duì)心理誘導(dǎo)作用影響很大，一定的目的意志能在一定程度上控制自己情緒，克服緊張情緒的不良影響。

當(dāng)然心理誘導(dǎo)的暗示方法還有許多，如不要把考試、直播看得太重更不能把出錯(cuò)與個(gè)人得失聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)把考試當(dāng)成一次學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)，這樣調(diào)整就會(huì)自如從容得多。

3.培養(yǎng)穩(wěn)定的心境

一個(gè)運(yùn)動(dòng)員參加重大比賽就有一個(gè)競(jìng)技狀態(tài)問(wèn)題，這個(gè)競(jìng)技狀態(tài)就是情緒狀態(tài)。分析運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)就可以發(fā)現(xiàn)它的形成是多因素的，包括氣候、環(huán)境，飲食、睡眠狀況，還有運(yùn)動(dòng)員自身的心情、意志等等。最佳的競(jìng)技狀態(tài)往往是綜合優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮。對(duì)播音創(chuàng)作主體，在播音過(guò)程中也有一個(gè)“競(jìng)技狀態(tài)”問(wèn)題，這就是心境。

優(yōu)良的環(huán)境條件以為播音工作創(chuàng)造、提供、保證最佳心境，發(fā)揮最高水平；而另一方面播音必須培養(yǎng)“抗干擾“的能力和適應(yīng)各種環(huán)境條件的穩(wěn)定心境。