學(xué)播音主持對(duì)臉的要求

來源：未知編輯：中國藝考網(wǎng)

播音主持首先關(guān)注的是聲音，如何用我們的聲音傳達(dá)感情，這是一個(gè)成功的播音主持人員的基本素質(zhì)。但是很多人的語言表達(dá)是蒼白的，只是停留在閱讀原稿，和字里行間的感情，沒有通過聲音傳達(dá)給觀眾。那么學(xué)播音主持對(duì)臉的要求是什么呢？

廣播主持專業(yè)語言技能課程是廣播主持專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。這就要求教師從理論方面，主要解決學(xué)生的創(chuàng)作路徑、對(duì)稿件的分析和理解、稿件方法的具體感受、內(nèi)外語言表達(dá)技巧和話筒狀態(tài)等問題;在實(shí)踐方面是通過準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)代表和捕捉對(duì)象,挖掘內(nèi)部語言內(nèi)部技巧和停止,外部技能培訓(xùn),如壓力、語調(diào)和節(jié)奏,讓學(xué)生把手稿的內(nèi)容,目的,感情,對(duì)象,聲音語言和觀眾聽/耳朵,聽/聽眾的心。

學(xué)播音主持對(duì)臉的要求：場(chǎng)景再現(xiàn)、內(nèi)部語言和對(duì)象感覺是使思想和情感在運(yùn)動(dòng)中從準(zhǔn)備到傳播的三種重要方法。我們稱之為“內(nèi)部技能”。

當(dāng)生動(dòng)的手稿內(nèi)容,我們將有圖像經(jīng)驗(yàn),的基礎(chǔ)上使用“復(fù)制”場(chǎng)景,讓空氣中充滿了明亮的生動(dòng),邏輯手稿的內(nèi)容時(shí),我們應(yīng)該邏輯的基礎(chǔ)上,使用“內(nèi)部”,豐富嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?“對(duì)象”是幫助我們使手稿更積極、更生動(dòng)、更清晰、更完美,擴(kuò)散到廣泛的受眾(觀眾)的耳朵,眼睛。

具體的感覺和整體的感覺，場(chǎng)景的再現(xiàn)，內(nèi)心的語言和對(duì)象的感覺，在“廣播目的”的指揮下，稿件的語言成為了播音員想說的。只有在這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，廣播創(chuàng)作才有靈魂，廣播語言才有生命力。

學(xué)播音主持對(duì)臉的要求：如果我們想讓我們的聲音充滿感情，我們需要做的第一件事就是發(fā)展情景再現(xiàn)練習(xí)。情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中，在一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下調(diào)動(dòng)思想感情的重要手段。它也是一個(gè)具有廣播特性的重要術(shù)語。什么是情景表征?是符合要求的前提。以原稿提供的素材為原型，制作原稿中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)景、場(chǎng)景、情感……在播音員的腦海中不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)不斷的活動(dòng)畫面，并不斷觸發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、情感。這個(gè)過程叫做情景再現(xiàn)。為了保證場(chǎng)景再現(xiàn)的方向性、豐富性和實(shí)用性，必須注意三個(gè)問題。

1.必須以宣傳目標(biāo)為中心，必須以宣傳目標(biāo)為導(dǎo)向和制約，不得做現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)展覽。

2.以稿件為基礎(chǔ)，使書面語升華，用播音員的生活經(jīng)歷來豐富和補(bǔ)充書面語。

3.以情為主，情景交融

學(xué)播音主持對(duì)臉的要求：以上是關(guān)于情感表達(dá)的知識(shí)。我們建議正在學(xué)習(xí)播音主持的學(xué)生在日常實(shí)踐中有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)，把握每一個(gè)練習(xí)片段的情感表達(dá)，從而達(dá)到良好的情感傳遞和打動(dòng)觀眾的目的。

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