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2018年湖北省播音與主持藝術專業(yè)統(tǒng)考考試大綱

來源:未知 編輯:中國藝考網(wǎng)

2018年湖北省普通高校藝術專業(yè)招生統(tǒng)一考試戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業(yè))考試大綱

一、考試的性質(zhì)和目的
普通高校藝術專業(yè)招生考試戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業(yè))全省統(tǒng)一考試是全國普通高考的重要組成部分。播音與主持藝術專業(yè)作為戲劇與影視學類一級學科的支撐專業(yè)之一,該統(tǒng)考主要測試考生學習播音與主持專業(yè)應具備的 基本專業(yè)素質(zhì)和能力,選拔具有學習播音與主持藝術專業(yè)基本條件和潛能的普通 高校戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業(yè))合格新生。

二、考試科目和分值
播音與主持藝術專業(yè)考試共5個科目。綜合考察考生的外形條件、形象氣質(zhì)、 聲音條件、語言表達、綜合感受及思維反應等能力�?荚嚳颇亢头种捣植既缦拢�

考試科目

考試形式

分值

自我介紹

簡單的自我介紹,限時半分鐘

20分

即興說話

現(xiàn)場抽取2個命題自選1個即興說話,限時1分鐘

80分

作品朗讀

現(xiàn)場抽取并朗讀指定文學作品一篇,限時1分鐘

60分

新聞播報

現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇,限時1分鐘

60分

新聞評述

根據(jù)抽取的新聞搞件現(xiàn)場進行評述,限時1分半鐘

80分

總分

300分

    注:面試科目均按百分制評分,科目成績=科目百分制成績×科目分值÷100

三、考試科目的內(nèi)容、形式及要求
   (一)自我介紹
    1.考試目的
    按照廣播、電視、網(wǎng)絡等電子傳媒受眾的基本審美標準,通過自我介紹的個性化展示,綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果、肢體副語言運用情況。
    2.考試形式及要求
    考試形式為自我介紹,自我介紹內(nèi)容不限,但不能透露姓名、準考證號和所在學校,不可以借助道具表演進行自我介紹,限時半分鐘。
(二)即興說話
1.考試目的
    通過命題即興說話,考察考生的發(fā)散性思維水平、漢語普通話綜合水平、對事物的感受能力、交流語境中自然說話能力及話題駕馭能力。
2.考試形式及要求
根據(jù)現(xiàn)場抽取的2個命題自選1個即興說話,要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性,限時1分鐘。
(三)作品朗讀
1.考試目的
    通過朗讀指定文學作品,考察考生音質(zhì)音色、認讀感受、漢語普通話水平及語言表達等能力。評判考生是否具備學習本專業(yè)的基本條件。
2.考試形式及要求
    現(xiàn)場抽取并朗讀指定文學作品一篇,限時1分鐘。
(四)新聞播報
1.考試目的
    通過考生對新聞類稿件的播報,考察考生對新聞語體樣式的把握情況。
2.考試形式及要求
    現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇,限時 1 分鐘。
(五)新聞評述
1.考試目的通過新聞評述,考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成及心理控制等能力。
2.考試形式及要求 依據(jù)新聞播報所抽取的新聞類稿件,進行現(xiàn)場評述,限時 1 分半鐘。

四、考試評分標準
(一)自我介紹(20分)
主要從外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果、儀表儀態(tài)、言行舉止等方面衡量。 要求服飾搭配得當,儀態(tài)端莊、優(yōu)雅大方,舉止得體、充滿自信,具有親和力;肢體副語言運用恰當。
    評分等級:

等級

分數(shù)

評分標準

一等

90—100

外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)好,介紹語言有鮮明的個性特點,表達流暢有親和力,聲音基礎條件好,語音標準

二等

75—89

外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較好,介紹語言有一定的個性特點,表達基本流暢,聲音基礎條件較好,語音比較標準,偶有方音

三等

60—74

外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)一般,介紹語言缺乏個性特點,表達不甚流暢,聲音基礎條件一般,語音基本標準,方音影響較大

四等

59分及以下

外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較差,介紹語言缺乏個性特點,表達不流暢,聲音基礎條件較差,語音不標準,方音影響比較嚴重

(二)即興說話(80分)
考察考生的發(fā)散性思維、漢語普通話綜合運用、交流語樣態(tài)、話題表達及話題駕馭等能力。要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性。旨在評判其是
否具有學習播音與主持專業(yè)的現(xiàn)場即興語言表達能力及相應的綜合潛質(zhì)。
評分等級:

等級

分數(shù)

評分標準

一等

90—100分

發(fā)散思維活躍,有個性,應變能力強,主題突出,表意明確,邏輯清晰,表達流暢

二等

75—89分

具有較好的發(fā)散思維能力與應變能力,主題基本清晰,表意清楚,邏輯比較清晰,表達基本流暢

三等

60-74分

發(fā)散思維與應變能力一般,主題比較清晰,表意較清楚,表達欠流暢

四等

59分及以下

發(fā)散思維與應變能力較差,主題混亂,表意模糊,表達不流暢

(三)作品朗讀(60分)
考察考生是否具備學習播音與主持專業(yè)的基本語音條件及語言表達基礎。要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤、表達流暢、有感染力。
評分等級:

等級

分數(shù)

評分標準

一等

90—100

字音標準,聲音圓潤動聽,理解感受準確,情緒自然積極,表達流暢,語言表現(xiàn)力好

二等

75—89

字音較為標準,偶有方音語調(diào),聲音比較圓潤,理解感受比較準確,狀態(tài)比較積極,表達較為流暢,語言表現(xiàn)力較好

三等

60-74

方音語調(diào)比較明顯,對文稿內(nèi)容理解基本清楚,狀態(tài)不積極,見字生情,表達不夠流暢,語言表現(xiàn)力一般

四等

59分及以下

有較重的方音,對文稿內(nèi)容理解不清,蹦字,表達不流暢,整體狀態(tài)呆板不自然,語言表現(xiàn)力較差

   (四)新聞播報(60分)
    考察考生的新聞播報基礎。要求語句流暢,內(nèi)容清晰,重點突出。評分等級:

等級

分數(shù)

評分標準

一等

90—100

語句流暢,內(nèi)容清晰,重點突出,層次分明,情緒基調(diào)把握準確,基本沒有方音影響

二等

75—89

語句較流暢,內(nèi)容較清晰,重點較突出,狀態(tài)積極,情緒基調(diào)把握比較準確,但略有方音和錯字的影響

三等

60-74

對稿件內(nèi)容理解不夠清晰,語句基本流暢,重點欠突出,整體把握不夠準確,情緒基調(diào)不夠準確,有部分成系列的聲韻母錯誤和錯字的現(xiàn)象

四等

59分及以下

基本沒有理解清楚文稿的內(nèi)容,語句不流暢,內(nèi)容不清晰,重點不突出,不能準確把握情緒基調(diào),方音影響較嚴重

   (五)新聞評述(80分)
    考察考生是否具有一定的即興思辨及語言組織能力、現(xiàn)場應變能力和良好心理素質(zhì)。要求評有觀點,述有道理。
    評分等級:

等級

分數(shù)

評分標準

一等

90—100

思維的邏輯性強,層次分明,條理清楚,觀點明確,并能進行多角度或多層面的深入分析,語言組織能力強,表達準確流暢

二等

75—89

思維的邏輯性較強,層次分明,條理較清楚,觀點基本明確,能進行多角度或多層面的分析,但分析不深入透徹,有一定語言組織能力,表達基本準確流暢

三等

60-74

思維的邏輯性欠清晰,雖能進行多角度或多層面分析,但層次不明,條理不清,觀點含糊不清,語言組織能力一般,表達欠準確或欠流暢

四等

59分及以下

觀點基本明確,思維的邏輯性混亂,條理不清楚,只能進行單一角度或單一層面的淺顯分析,語言組織能力較差,表達不準確或不流暢

播音與主持藝術專業(yè)考試題型示例
一、即興說話(80分)
(1)談談你對“幸�!钡睦斫狻�
(2)如何看待中小學生課外培優(yōu)的現(xiàn)象。
二、作品朗讀(60分)
    春天,綠的世界。秋天,丹的世界。綠,是播種者的顏色,是開拓者的顏色。人們說它是希望,是青春,是生命。
這是至理名言。
到夏季,綠得更濃,更深,更密。生命在充實,在豐富。生命,在蟬鳴蛙噪中翕動,在熾熱和郁悶中成長,在暴風驟雨中經(jīng)受考驗。
于是,涼風起天末,秋天來了。萬山紅遍,楓葉如丹。落木蕭蕭,赤城霞起。丹,是成熟的顏色,是果實的顏色,是收獲者的顏色,又是孕育著新的生命的顏色。
撒種,發(fā)芽,吐葉,開花,結(jié)實。孕育,誕生,長大,挫折,成熟。
三、新聞播報(60分)、新聞評述(80分)
近日,河北省邯鄲市廣泰中學實行“教師全程隨班辦公”模式,打破傳統(tǒng)的師生學習和辦公的空間藩籬。據(jù)校方介紹,通過“一拖二”的辦公室與教室的特殊改造,學校每個教室后部設有班主任辦公室,班主任通過辦公室窗戶能夠零距離隨時觀察每位學生,在辦公室隨時掌握班級動態(tài),全面了解學生學習興趣、聽課狀態(tài)、自學習慣等,第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題或規(guī)律,及時有針對性地介入解決問題。
但對此舉持反對意見者認為,學生上課是否專心,有沒有真的將老師講的聽進去,不是靠監(jiān)督能夠監(jiān)督得來的。教育作為一門藝術,講究張弛有度,一味采取監(jiān)視、高壓等手段,只會適得其反。

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