水粉畫一直被當(dāng)作基礎(chǔ)訓(xùn)練和美術(shù)高招必考科目。那么如何在高招中獲得理想成績(jī)？以下是筆者在近幾年的教學(xué)訓(xùn)練中總結(jié)出來值得注重的幾點(diǎn)：

    一、完整的構(gòu)圖

    靜物畫構(gòu)圖的總的要求是把寫生對(duì)象較好地安排在畫面上，使得靜物在主體突出、位置適當(dāng)、主次分明。因此我們?cè)谙鹿P之前應(yīng)認(rèn)真分析、觀察該組靜物的特點(diǎn)，如形式感，即從外形上看有構(gòu)成三角形、方形或者圓形等組合。我們?cè)谟^察對(duì)象時(shí)，絕不能受其束縛，而應(yīng)有所突破，由于一組高考色彩靜物大約有20來名考生分散在不同角度來作畫，因此一組靜物在有些角度，靜物之間的大小及疏密關(guān)系就不一定合適和恰當(dāng)，這就要求這些考生一定要根據(jù)所在的角度去組合畫面，在組合時(shí)原則上不能隨意增減物品數(shù)量和改變物體之間的大小比例，當(dāng)然，在不破壞常識(shí)習(xí)慣的情況下，對(duì)有些物體所在畫面的位置，還是可以做適當(dāng)變動(dòng)和調(diào)整的，在靜物構(gòu)圖中，為了更好地突出主體，取得較好的畫面效果，在黑白布局上我們可試著采用亮色包圍暗色，或者暗色包圍亮色，或者把黑與白的對(duì)比集中在畫面中心位置，用灰色調(diào)包圍主體的構(gòu)圖形式。

    二、色彩關(guān)系

    色彩關(guān)系是歷年色彩卷子評(píng)分的重中之重，它包括冷暖關(guān)系，環(huán)境色關(guān)系，固有色關(guān)系，但它又是考生最薄弱的環(huán)節(jié)。那么，如何加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練呢？筆者認(rèn)為，考生在考前的訓(xùn)練中應(yīng)多注意一些色彩的搭配。例1，同類色，同類色對(duì)比的畫面往往比較協(xié)調(diào)，但考生要注意拉開黑白灰距離，使畫面更有生氣，如：土紅色的陶罐與赭石色的背景等，它可以用深色包圍亮色，也可用亮色包圍深色。例2，互補(bǔ)色或冷暖色搭配，如用藍(lán)色包圍橙色或用橙色包圍藍(lán)色，這種對(duì)比要注意在面積上拉開距離，也可以考慮把一方演化為同類色的組合，例如，橙色與群青搭配，可以把群青演化為湖藍(lán)、灰綠等，或者把橙色演化為土黃、橘黃、土紅等。例3，互補(bǔ)色交錯(cuò)，如梵高的《小菊》主體本身就包含著暖色，互補(bǔ)色的交錯(cuò)，這種色塊搭配往往要求在背景上與之相互呼應(yīng)，使畫面達(dá)到一定的均衡，如《小菊》桌面上的黃色與上部背景的藍(lán)色就起到了上下呼應(yīng)的作用。

    靜物色彩關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的課題，在色彩寫生中，考生應(yīng)牢牢抓住主體物與背景兩大色調(diào)的對(duì)比關(guān)系，但考生常常對(duì)色彩的關(guān)系缺少正確理解�？忌�在考試過程中，要關(guān)注發(fā)現(xiàn)物體之間色彩的相互影響，物體之間色彩的影響多指是一個(gè)物體的亮部對(duì)另一個(gè)物體暗部的影響。要懂得顏色擴(kuò)散和接受的強(qiáng)弱主要取決于物體的質(zhì)感。如光滑、堅(jiān)硬之物接受力強(qiáng)，質(zhì)地粗糙的物體接受反射影響則弱。

    靜物寫生大多數(shù)在室內(nèi)進(jìn)行，所以對(duì)室內(nèi)的色光變化的特點(diǎn)要有所認(rèn)識(shí)。門窗外的散射光一般反映為天空的藍(lán)色，或者灰色，基本上傾向于冷色，因而室內(nèi)寫生時(shí)，光源的色調(diào)一般為冷色，而室內(nèi)環(huán)境的色調(diào)，相對(duì)來說都比較暖。物體受光后，受光部應(yīng)帶上光源的冷色調(diào)，暗部的色調(diào)較暖，形成明顯的明暗冷暖對(duì)比，暗部的反光除了應(yīng)比明部暖以外，還應(yīng)帶上對(duì)應(yīng)的環(huán)境色的因素，投影也比較暖。高光的顏色比較接近光源色調(diào)，物體表面反射越高，光源色調(diào)傾向越明顯，物體受光時(shí)除冷暖對(duì)比外，還有補(bǔ)色對(duì)比的作用，所以暗部色彩特別是明暗交界線或投影邊緣，都可能帶上受光部色彩的補(bǔ)色的感覺。當(dāng)然前提都應(yīng)包含固有色的因素。

    三、準(zhǔn)確的造型

    色彩造型雖不如素描卷子當(dāng)中那么嚴(yán)格和重要，但如果沒有好的造型外觀，那么再好的色彩感覺也就失去了充分表達(dá)的意義，因?yàn)樯�彩是依附于形的，沒有準(zhǔn)確的形作基礎(chǔ)，就不能畫出生動(dòng)的色彩關(guān)系，形的概念，我們絕不能簡(jiǎn)單地理解為外形，其實(shí)所有的形都具有體積和空間，而且所有的形體都處在三維空間之中。當(dāng)然，造型問題應(yīng)著重在素描訓(xùn)練中解決，畫色彩首先應(yīng)以色彩來觀察和考慮問題，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練對(duì)色彩的敏銳感受力�？傊�我們絕不能把造型與色彩分割開來。只考慮造型，不考慮色彩，或者只考慮色彩不考慮造型都是不對(duì)的，在組織畫面時(shí)應(yīng)考慮到上述幾方面因素，進(jìn)行有意識(shí)的處理，相信我們的色彩靜物會(huì)有好的畫面效果。
    四、表現(xiàn)方法與步驟

    “畫無定法”，反映了在作畫方法上是靈活多變，風(fēng)格多樣，為此，教師在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)允許學(xué)生在對(duì)藝術(shù)規(guī)律基本理解和把握的前提下，做表現(xiàn)形式與手法的一些探索，以便找到適合自身的一套作畫方法，但教師應(yīng)讓學(xué)生明白“畫無定法，但有定則”，雖然不同的畫法反映了人的不同感受和趣味，可靈活多變，但是在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，無論畫法怎么不同，都必須遵循基本原則，即以寫實(shí)的手法準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形體關(guān)系，在畫面的構(gòu)圖安排、色調(diào)把握、質(zhì)感等方面發(fā)揮自己的才能，絕不能受一些作品表面效果的影響，只是簡(jiǎn)單地模仿畫法而不知所措，在這個(gè)時(shí)候，教師有必要運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生去思考，促使他們更深刻地了解自己的不足和努力的方向。

    在作畫前，要求學(xué)生首先對(duì)整個(gè)靜物的構(gòu)圖，黑白灰布局，色彩關(guān)系各方面，進(jìn)行比較全面的觀察分析，同時(shí)作幾個(gè)黑白分布和小色稿。

    其次，用軟鉛筆在紙上正式定位起稿，畫出大的素描關(guān)系，然后用群青（或其他如赭石、褐色等）調(diào)整，定稿。

    再次，以小色稿上的色彩關(guān)系為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際感覺，迅速把整個(gè)畫面鋪滿基本色塊，注意鋪大體色時(shí)，顏色宜薄，可用大號(hào)筆大塊大塊地畫，力求比較準(zhǔn)確而生動(dòng)地把當(dāng)時(shí)的新鮮感覺在較短時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出來，要著眼于大的色彩氣氛，不要拘泥小節(jié)。
    最后，在大體色鋪好后，即可進(jìn)行深入描繪，統(tǒng)一調(diào)整，在這一階段，應(yīng)從主體物開始逐個(gè)深入刻畫，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整與鄰接色的對(duì)比關(guān)系，逐步推及整個(gè)畫面，把各個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)和色彩關(guān)系表現(xiàn)得更為準(zhǔn)確，使每個(gè)形體的塊面轉(zhuǎn)折，形與形之間的虛實(shí)和冷暖對(duì)比更為妥貼。一般地說受光部的色彩要注意與鄰接色的對(duì)比，注意色彩的飽和度，要畫得明亮、明確，暗部的色彩要注意與環(huán)境色的呼應(yīng)，要畫得含蓄、透明。