很多編導(dǎo)生都有這樣的困惑和焦慮：“我文筆不好，能學(xué)編導(dǎo)嗎？”能還是不能，不是那么簡(jiǎn)單。這一次，編導(dǎo)公開(kāi)課要客觀全面地給你詳細(xì)說(shuō)清楚文筆和編導(dǎo)寫作之間的疑惑。

文筆好壞，能體現(xiàn)一個(gè)人基礎(chǔ)的寫作能力和表達(dá)能力的好壞，能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文基礎(chǔ)。要說(shuō)完全不影響編導(dǎo)藝考的寫作，那是不負(fù)責(zé)任和草率的。但，完全把文筆作為衡量是否能學(xué)好編導(dǎo)的寫作環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，也是不合理的。

編導(dǎo)文筆最多的是在于“敘事散文”。對(duì)于編故事和議論文的文體，文筆的重要程度沒(méi)有那么高，甚至，你學(xué)好了編導(dǎo)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（視聽(tīng)語(yǔ)言和故事等），再結(jié)合議論文容易得分的專業(yè)角度和故事的技巧/套路，是完全可以彌補(bǔ)文筆不好的缺陷的。

議論文

這幾乎和文筆沒(méi)有太大關(guān)系，大可放心。你需要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)的視聽(tīng)語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)，把握好議論文的格式，然后練練練改改改，逐漸形成適合自己的影視作品的分析角度，并積累好相應(yīng)的好句子。

議論文講究的是“深入”和“客觀”，寫好論點(diǎn)、論據(jù)，做好總結(jié)和分析，實(shí)事求是，言之有理。積累一些好的總結(jié)性語(yǔ)句，用一些自己習(xí)慣的表達(dá)，結(jié)合影視語(yǔ)言和專業(yè)角度來(lái)做分析�？�，這不需要什么優(yōu)美的文筆的，需要你專業(yè)的眼光和客觀的表達(dá)。

微小說(shuō)

平時(shí)看偶像劇青春劇，總覺(jué)得要有很矯情的對(duì)白和很美的場(chǎng)景描述，所以很多同學(xué)會(huì)以為編故事需要非常好的文筆。

事實(shí)上，你錯(cuò)了！?編故事和平時(shí)看的小說(shuō)、暢銷書的最大區(qū)別，就是小說(shuō)需要文筆讓你產(chǎn)生聯(lián)想，而編故事需要視覺(jué)化的文字，讓你的故事有“畫面感”。

比如：小紅走后，小明陷入了無(wú)盡的孤獨(dú)，仿佛全世界的冬天在此刻提前降臨。

上面這句就是非常典型的文學(xué)性的句子，如果是編導(dǎo)類的編故事文字，那就要修改：

1、咋孤獨(dú)了？抱著小紅照片哭？一個(gè)人在大街上走著走著一頭撞樹上？

2、“什么叫冬天降臨？”不就是表示痛苦嗎？！每天喝到爛醉如泥？

敘事散文

對(duì)于文筆確實(shí)不好的同學(xué)，敘事散文是一道真實(shí)的坎。敘事散文需要一定程度的文筆（這也是很多文章寫得好的同學(xué)往往喜歡和愿意考戲劇影視文學(xué)專業(yè)的原因），需要在看似平淡的描述中還能讓人感受到真情的流動(dòng)，而且，這“情”還不能描述得太過(guò)直白。?

以上就是關(guān)于“文筆不好還能學(xué)好編導(dǎo)嗎？”的相關(guān)介紹了，如果你文筆不好，建議一邊多閱讀多積累，一邊在學(xué)習(xí)敘事散文的過(guò)程中提升文筆，一舉兩得！退一萬(wàn)步說(shuō)，如果實(shí)在不喜歡，也沒(méi)有太多時(shí)間練習(xí)，那么你最多是損失了“戲劇影視文學(xué)”方向的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而已。其他類型的專業(yè)考試，基本都考不到敘事散文，不影響你和別人的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)要客觀和機(jī)智。你有什么關(guān)于編導(dǎo)藝考任何不清楚的地方，隨時(shí)再跟我們勾搭起來(lái)吧！