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文化藝術(shù)常識(shí)考試攻略

來源:未知 編輯:中國藝考網(wǎng)

文化藝術(shù)常識(shí)考試攻略

    文化藝術(shù)常識(shí)考試是對(duì)考生文化、藝術(shù)素養(yǎng)的考察。從全國范圍內(nèi)來看,絕大多數(shù)高校的戲劇電影電視幕后各專業(yè)方向(廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、文藝編導(dǎo)、導(dǎo)演、文化產(chǎn)業(yè)管理等)的考試要涉及文化藝術(shù)常識(shí),只有極個(gè)別高校例外,比如黃岡師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的考試。因此,考生不能不重視這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)。

一、考試形式

針對(duì)文化藝術(shù)常識(shí)的考察,不同的高校采取的考試形式有所不同:

(一)在面試中回答考官提問環(huán)節(jié)被問到。大致又分兩種形式:

1、抽題—回答

    比如,青島農(nóng)業(yè)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的做法是,考生進(jìn)入準(zhǔn)備室抽1道題—3~5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間—進(jìn)入面試考場(chǎng)回答問題(時(shí)間長度為3分鐘左右)。

    當(dāng)然,也有一些高校是現(xiàn)場(chǎng)抽1道或幾道題—直接作答,中間沒有另外給出準(zhǔn)備時(shí)間。

2、現(xiàn)場(chǎng)口頭提問—回答

    比如,中國傳媒大學(xué)的電視幕后各專業(yè)方向的面試,一般先要進(jìn)行自我介紹,然后考官從考生的自我介紹里引出一些問題要求考生回答。

    當(dāng)然,考官也可能會(huì)問到一些自我介紹里沒有的內(nèi)容。

    另外,個(gè)別高校的面試環(huán)節(jié)沒有自我介紹,直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)口頭提問—回答。比如,南京藝術(shù)學(xué)院戲劇影視幕后各專業(yè)方向。

(二)在筆試中考到。大致又分兩種情況:

1、一場(chǎng)考試全考文化藝術(shù)常識(shí)

    比如,山東藝術(shù)學(xué)院的廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等專業(yè)方向、山東師范大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)都屬于這種情況。

2、更多的高校把文化藝術(shù)常識(shí)和其它內(nèi)容放在一起考

    比如,中央戲劇學(xué)院的戲劇文學(xué)系(戲劇影視文學(xué)、戲劇學(xué)專業(yè))把文化藝術(shù)常識(shí)和散文、議論文寫作放在一起考。又比如,天津師范大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)把文化藝術(shù)常識(shí)和命題創(chuàng)作、影視評(píng)論放在一起考。

二、考試內(nèi)容/復(fù)習(xí)范圍

從全國范圍內(nèi)來看,文化藝術(shù)常識(shí)考試的主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)文學(xué):包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)等,內(nèi)容繁多,應(yīng)重點(diǎn)掌握;

(二)戲劇、電影、電視:與所報(bào)專業(yè)具有直接的相關(guān)性,應(yīng)重點(diǎn)掌握;

(三)音樂、美術(shù)及其它:不少高校亦有所涉獵,應(yīng)大體了解;

(四)文藝?yán)碚、文藝政策:不少學(xué)校亦有所涉獵,應(yīng)大體了解;

(五)文化熱點(diǎn):很多高校都涉及到了,要提前搜集、整理相關(guān)資料;

(六)語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等文化課的內(nèi)容:一些高校也有所涉獵,這些知識(shí)的準(zhǔn)備絕非一日之功,而需長期積累。

    一般來說,各個(gè)高校的文化藝術(shù)常識(shí)考試都會(huì)觸及以上這些方面,只是不同高?疾斓膫(cè)重點(diǎn)不同。有的側(cè)重于文學(xué)(比如,南陽師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)),有的側(cè)重于戲。ū热,中央戲劇學(xué)院幕后各專業(yè)方向),有的側(cè)重于音樂、美術(shù)(比如,山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè))……這就要求考生在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)所要報(bào)考的高校的考察重點(diǎn)來突出自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

三、考試題型及應(yīng)對(duì)策略

先說筆試的題型。

(一)填空題

    填空題主要考查的是考生的記憶能力?疾榉秶性趥(gè)藝術(shù)門類里的名家及其代表作、專業(yè)術(shù)語、有歷史意義的事件等。

     做填空題時(shí),務(wù)求準(zhǔn)確,不寫錯(cuò)一個(gè)字,不漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、《蘭亭集序》的作者是    。

答案是王羲之,“羲”字不能寫錯(cuò)。

2、《孩子王》的作者是       由導(dǎo)演         改編成電影。

答案是鐘阿城、陳凱歌!俺恰辈荒軐懗伞俺伞。

3、意大利新現(xiàn)實(shí)電影的開篇之作是          。

答案是《羅馬,不設(shè)防的城市》,不能漏掉書名號(hào)。

(二)名詞解釋

    批卷時(shí),名詞解釋一般是根據(jù)要點(diǎn)給分的。因此,做名詞解釋題的程序應(yīng)該是:弄清要點(diǎn)→連綴成文。

竅門一:名詞解釋的題目上一般都標(biāo)明了每道小題的分值。在做題的時(shí)候,考生可以根據(jù)分值推斷要點(diǎn)數(shù)量。

竅門二:不同的名詞有不同的解釋方法?忌缒苷莆找I(lǐng),定可回答得更全面一些,得分更高一些。下面舉例說明:

1、人名式名詞解釋:老舍

人名:老舍

定位:中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名的作家、劇作家。

代表作

 他的小說代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。他的話劇劇本代表作有《龍須溝》(因?yàn)榇藙”舅@得了“人民藝術(shù)家”的稱號(hào))《茶館》等。

藝術(shù)特色或歷史評(píng)價(jià)

 他的作品多以北京市民生活為題材,充滿了濃厚的生活氣息;善用口語,也就是北京話,語言生動(dòng)形象,因此他被譽(yù)為杰出的語言大師。

2、作品式名詞解釋:《詩經(jīng)》

作品:《詩經(jīng)》

定位:《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收錄西周、春秋時(shí)期的詩歌305首。

內(nèi)容、形式上的特點(diǎn)

 在內(nèi)容上包括風(fēng)——民歌、雅——文人詩、頌——祭祀用的歌曲;在藝術(shù)手法上包含賦——鋪陳敘事、比——打比方、興——借事發(fā)端引出正題。

詩句多為四言二拍。創(chuàng)作方法為現(xiàn)實(shí)主義。

歷史評(píng)價(jià):《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作源頭。

3、流派式名詞解釋:建安文學(xué)

流派:建安文學(xué)

定位:“建安”是東漢末代皇帝漢獻(xiàn)帝的年號(hào),“建安文學(xué)”指的是建安時(shí)期的一個(gè)文學(xué)流派。

代表人物

 代表人物是三曹——曹操、曹植、曹丕,還有七子——孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。

 內(nèi)容、形式上的特點(diǎn)

 他們寫詩反映社會(huì)動(dòng)亂,抒發(fā)憂國之思和建功之志,詩風(fēng)慷慨悲涼,語言剛健有力。因此,又被稱為“建安風(fēng)骨”。

 (三)簡答題

    簡答題就是要簡明扼要地回答。當(dāng)然,首先是要“扼要”——該寫的要點(diǎn)不能不寫;其次才是要“簡明”——不必長篇大論。舉例說明:

1、紀(jì)錄片與故事片有什么區(qū)別?

    故事片是虛構(gòu)的,而紀(jì)錄片不允許虛構(gòu);故事片要找演員來扮演角色,而紀(jì)錄片中一般沒有演員,片中人就是生活中的那個(gè)人;故事片是一種情景再現(xiàn),而紀(jì)錄片一般不允許大量使用情景再現(xiàn)。

    答題要領(lǐng):選出幾個(gè)可以形成對(duì)比的點(diǎn)→找出答題要點(diǎn)→對(duì)比來寫。

(四)論述題

    論述題多為談看法題,主要考察考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),特別是藝術(shù)理論,分析問題、解決問題的能力。

    這種題目主觀性強(qiáng),字?jǐn)?shù)要求也比較多,考生有很大的自由發(fā)揮的空間。如此一來,就很難找到統(tǒng)一的答案了。那么,做論述題,考生應(yīng)該把握什么原則呢?

1、 條理清楚:要有一個(gè)整體的思路,而不是東一榔頭西一棒槌

比如,2009年青島農(nóng)業(yè)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)考試中的一道論述題:結(jié)合實(shí)例說明影視藝術(shù)有什么社會(huì)作用?

做這道題時(shí),考生應(yīng)先指出影視藝術(shù)有認(rèn)識(shí)作用、教育作用、審美作用、娛樂作用等,再分別結(jié)合實(shí)例加以說明。

這樣,答題思路清晰,答案一目了然。

2、觀點(diǎn)明確:旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),能清晰決不含糊

    比如,2007年山東藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)考試中的一道論述題:兵馬俑走出陜西,在全國巡回展覽中引起很大的轟動(dòng),取得了很好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。請(qǐng)結(jié)合這一現(xiàn)象談一談自己的看法。

    有的考生表示支持,并說明了支持的理由;有的考生表示反對(duì),并說明了理由。支持有支持的道理,反對(duì)有反對(duì)的道理,因此,都是可以的。

    有的考生既支持,又反對(duì);有的考生既不支持,也不反對(duì)。前者是矛盾的,后者是無動(dòng)于衷的,因此,都不好。

3、有理有據(jù):能找證據(jù)/論據(jù)通過分析/論證證明自己的觀點(diǎn)/論點(diǎn)

    比如,在說明影視藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用時(shí),可以以歷史劇《康熙王朝》《孝莊秘史》等為例,指出它豐富了我們的歷史知識(shí),增進(jìn)了我們對(duì)歷史的了解。

4、全面而不片面:要有整體觀念,不要擊其一點(diǎn),不及其余

    還是以“結(jié)合實(shí)例說明影視藝術(shù)有什么社會(huì)作用?”一題為例,如果僅答“影視藝術(shù)有認(rèn)識(shí)作用”就是片面的,只有答出“影視藝術(shù)有認(rèn)識(shí)作用、教育作用、審美作用、娛樂作用等”才是全面的。

5、公允而不偏激:思想、觀點(diǎn)要能為大多數(shù)人所接受,或經(jīng)過一個(gè)接受過程之后能為大多數(shù)人所接受

    比如,有人認(rèn)為小沈陽的表演很低俗,因此小沈陽的演出我們要抵制。對(duì)此你有什么看法?

考生如果完全接受這種觀點(diǎn),必然走向?qū)π∩蜿,乃至東北二人轉(zhuǎn)的全盤否定。這是很偏激的!

    東北二人轉(zhuǎn)存在了三百多年,時(shí)至今日仍長盛不衰,這說明它有現(xiàn)實(shí)的需要。這種現(xiàn)實(shí)的需要絕不是、主要不是滿足人們的低級(jí)趣味,而是滿足人們正常的精神需求。因此,小沈陽的表演是通俗的,而不是低俗的,對(duì)于小沈陽的表演,我們不應(yīng)該一味地抵制,要允許它的存在,以豐富和滿足我們的精神文化生活。當(dāng)然,小沈陽的表演中也有一些低俗的成分,對(duì)此觀眾應(yīng)該加以批判,創(chuàng)作者,包括小沈陽自己應(yīng)當(dāng)引起注意,加以改進(jìn)。

    再說面試的題型。

    雖然考官不指明題型,但是無論是考生抽的題,還是考官現(xiàn)場(chǎng)口頭提問的問題,不外乎以上四種題型,考生可以參照筆試答題要領(lǐng)做出回答。應(yīng)當(dāng)指出的是:

    第一,在回答考官現(xiàn)場(chǎng)口頭提問時(shí),考生如果個(gè)別題目確實(shí)不會(huì)回答,就如實(shí)承認(rèn),不要不懂裝懂。然后,考官一般會(huì)換一個(gè)問題讓考生來回答。

    第二,面試是一種綜合考察,不僅包括知識(shí)掌握情況,還包括分析問題、解決問題的能力,也包括語言組織能力、與人溝通的能力以及服飾、體態(tài)、心理素質(zhì)等。

    第三,要把考官當(dāng)成父母,或者好朋友,而不是審案的法官,做到真誠、友好、親切、自然,而不是冷漠無情、躲躲閃閃、拒人于千里之外。

    影視評(píng)論考試攻略

    影視評(píng)論是戲劇、電影、電視藝術(shù)幕后各專業(yè)(方向)的考試重點(diǎn)之一,幾乎所有的高校在這些專業(yè)(方向)的考試中都有對(duì)影視評(píng)論的考察。因此,影視評(píng)論應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備,切不可等閑視之。

一、考試形式

(一)現(xiàn)場(chǎng)看片寫評(píng)論

    比如,2009年北京電影學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)考試中的一道題:看電影《硬漢》,從劇作角度分析影片。字?jǐn)?shù)要求:2000~2500。

    這樣的學(xué)校還有中國戲曲學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、聊城大學(xué)、成都理工大學(xué)及其廣播影視學(xué)院等。

(二)默評(píng)

    默評(píng)就是不在現(xiàn)場(chǎng)看片,只根據(jù)題目要求(有時(shí)也提供一些關(guān)于影視作品的背景材料、內(nèi)容介紹等)寫評(píng)論。為了盡可能地避免考生沒看過要評(píng)的影視作品的尷尬,高校一般會(huì)會(huì)給出幾部影視作品,讓考生從中選擇自己最熟悉的一部來評(píng)。比如,2009年天津師范大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)考試中的一道題:從《阿甘正傳》《秋菊打官司》《集結(jié)號(hào)》三部影片中任選一部,對(duì)所選影片進(jìn)行評(píng)析。要求:題目自擬;從主題、情節(jié)、人物形象、風(fēng)格等中任選兩個(gè)角度;字?jǐn)?shù)要求在500字左右。

    這樣的學(xué)校還有東北師范大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等。

二、考試內(nèi)容

(一)電影評(píng)論

主要是故事片評(píng)論,個(gè)別高校也出現(xiàn)了紀(jì)錄片評(píng)論。

(二)電視評(píng)論

    涵蓋電視劇評(píng)論、電視紀(jì)錄片評(píng)論、電視小品評(píng)論、電視文學(xué)(電視散文、電視詩歌等)評(píng)論以及其他電視節(jié)目與欄目評(píng)論。

    限于篇幅,以下我們主要講故事片(主要包括故事電影、電視。┰u(píng)論,兼及其它片種評(píng)論的認(rèn)識(shí)和寫作。

三、明確體裁:影視評(píng)論是一種特殊的議論文

    作為議論文,影視評(píng)論要有論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

它的特殊性在論點(diǎn)從片中出、論據(jù)從片中出。也就是說,影視評(píng)論是評(píng)論者針對(duì)某部/些影視作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(一)影視評(píng)論不同于觀后感

有的考生會(huì)把影視評(píng)論寫成觀后感。這是不對(duì)的!

    觀后感是看完影視作品后,你覺得如何如何?側(cè)重于主觀體驗(yàn)。而影視評(píng)論是看完影視作品后,你覺得影視作品如何如何?側(cè)重于對(duì)影視作品的理性分析。

(二)影視評(píng)論不同于影視作品串講

    在寫影視評(píng)論的時(shí)候,也有一些考生會(huì)會(huì)把影視作品劃分成幾個(gè)段落,然后一邊復(fù)述故事情節(jié)一邊發(fā)表評(píng)論,類似于語文老師串講課文。這也是不對(duì)的!

    影視評(píng)論要有中心論點(diǎn),而影視作品串講雖然到處發(fā)表觀點(diǎn),但是沒有中心論點(diǎn);影視評(píng)論要圍繞自己的中心論點(diǎn)展開論述,而影視作品串講要依附于原作的故事結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,實(shí)質(zhì)上是一種夾敘夾議的記敘文。

四、瞄準(zhǔn)目標(biāo):評(píng)什么?

大家都知道,影視評(píng)論的對(duì)象是影視作品。可是進(jìn)一步說,面對(duì)一部影視作品,我們到底要評(píng)它的什么呢?

    從邏輯上講,它有什么我們就可以評(píng)什么。但是,不是什么都值得拿來評(píng)的,也不是什么都能評(píng)得好的。因此,在決定評(píng)什么的時(shí)候,我們要考慮三個(gè)問題:

    第一,影視評(píng)論應(yīng)忽略影視作品的共性特點(diǎn),關(guān)注它的個(gè)性特點(diǎn)——與一般影視作品相比不一樣的地方。

    第二,就筆者和許多往屆考生的評(píng)論寫作經(jīng)驗(yàn),容易評(píng)好的地方是:人物、主題、細(xì)節(jié)、臺(tái)詞、結(jié)構(gòu)、視聽語言等。

    第三,不同的考生擅長的方面也不一樣,有的考生擅長評(píng)視聽語言,有的考生擅長評(píng)主題……因此還要揚(yáng)長避短:評(píng)你最擅長的!

五、確定標(biāo)準(zhǔn):好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

    評(píng)論一部影視作品的好壞要有標(biāo)準(zhǔn)。那就是,“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的影視作品是好的,反之則是不好的。具體到影視作品元素中:

(一)人物

    好的人物形象應(yīng)該給觀眾留下深刻的印象,因此人物形象個(gè)性鮮明比人物形象中庸、模糊要好得多;

    好的人物形象應(yīng)該貼近生活,因此人物形象立體、豐滿、有發(fā)展比人物形象扁平、單薄、定型化要好得多。

(二)主題

    好的作品給人以思想的啟迪,因此主題深刻比主題膚淺要好得多;

    好的作品應(yīng)該有利于身心健康,因此,思想情感積極、健康、向上比思想感情消極、不健康、低俗要好得多。

(三)細(xì)節(jié)

    細(xì)節(jié)不是一般意義上的細(xì)枝末節(jié),而是體現(xiàn)著生活真諦、創(chuàng)作者人生體驗(yàn)的細(xì)枝末節(jié)。好的細(xì)節(jié)可以傳神。而細(xì)枝末節(jié)是不能傳神的。

(四)臺(tái)詞

    好的臺(tái)詞應(yīng)該上口、入耳,符合人物身份、性格特點(diǎn)、說話場(chǎng)合、說話對(duì)象等。反之,則是不好的。

(五)視聽語言

    視聽語言包括構(gòu)圖、景別、用光、色彩、拍攝角度、鏡頭運(yùn)動(dòng)方式、鏡頭組接方式等,屬于藝術(shù)形式的范疇。對(duì)一部影視作品來說,好的視聽語言有利于內(nèi)容的表達(dá),比如有利于突出主題、塑造人物、傳達(dá)創(chuàng)作者的思想感情等。反之,那些不利于內(nèi)容表達(dá)的視聽語言是不好的。

(六)結(jié)構(gòu)

    結(jié)構(gòu)屬于藝術(shù)形式的范疇。結(jié)構(gòu)好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)與視聽語言好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。這里不再贅述。

六、講究章法:怎么布局謀篇?

    閱卷人如何在極短的時(shí)間內(nèi)判斷一篇影視評(píng)論文章的好壞呢?筆者的閱卷經(jīng)驗(yàn)是:看它的布局謀篇!其他,諸如遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等不是說不重要,而是說尚在其次。

因此,在寫影視評(píng)論文章之前,考生要列一個(gè)提綱,設(shè)計(jì)一下先寫什么、再寫什么、最后寫什么。其大體要求是:

(一)題目:正標(biāo)題(與中心論點(diǎn)相關(guān));副標(biāo)題(點(diǎn)名中心論題)。

(二)開頭:提出中心論點(diǎn)或論題;引出下文。

(三)中間:從影視作品中找證據(jù),通過分析證明中心論點(diǎn)。亦可以分成幾個(gè)分論點(diǎn),分別加以論證。

(四)結(jié)尾:總結(jié)上文(中間部分);照應(yīng)開頭;點(diǎn)題;深化中心論點(diǎn)或論題。

編故事考試題型及應(yīng)對(duì)策略

    編故事是戲劇人、電影人、電視人的一項(xiàng)基本能力,大多數(shù)高校的戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)(文藝編導(dǎo)、電視編輯、電視節(jié)目制作等)、導(dǎo)演等專業(yè)考試都把編故事作為考試重點(diǎn)之一。因此,有志于報(bào)考這些專業(yè)的學(xué)生要好好準(zhǔn)備,不可等閑視之。

    編故事的基本題型有命題式、故事續(xù)編式、給元素串編故事等。題型不同,應(yīng)對(duì)策略有所不同。

一、命題編故事

    命題編故事就是給題目編故事。近年來考過的題目有:一件難過的事、黃狗的一天、小白的遭遇、否極泰來、過招、成長的煩惱、中獎(jiǎng)、兩個(gè)人的單車、冰雪除夕夜、網(wǎng)吧、舞臺(tái)、秘密、青春、公正、、借刀殺人、諒解、巧合等。

    怎樣做好命題編故事題目呢?下面結(jié)合2007年云南藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)考試中的一道題加以說明:

請(qǐng)以“諒解”為題,構(gòu)思一個(gè)電視小品。(30分)

要求:禁止使用解說詞,少用或不用對(duì)話,只能寫出能夠看到和聽到的東西,文字表達(dá)清晰、明了。

(一)做題指導(dǎo)

做題的一般過程是:審題—構(gòu)思—表達(dá)。

    首先是審題。第一,“電視小品”是什么東西?是趙本山先生在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演的那種小品(話劇的舞臺(tái)紀(jì)錄)嗎?從題目要求“少用或不用對(duì)話”中我們得到的是否定的回答。其實(shí),小品本是一個(gè)佛教用語,與大品相對(duì),指的是小東西的意思,比如小文章、小節(jié)目。因此,“電視小品”可以理解為電視小故事,或稱電視短劇,即用電視表現(xiàn)的小故事。再看“只能寫出能夠看到和聽到的東西”,實(shí)際上就是要求所寫的小故事要有鏡頭感,或稱可拍性。電視的聲音包括人聲、音響、音樂!敖故褂媒庹f詞,少用或不用對(duì)話”就是排出了人聲,那么“聽到的東西”主要就是音響了?傊,本題的實(shí)際要求是用具體動(dòng)作和音響編故事。

    第二,所謂“諒解”,大致就是甲冒犯了乙,之后甲尋求乙的原諒,乙原諒不原諒甲的問題。因此,“諒解”這個(gè)題目給出的是題材,而不是主題。

    其次是構(gòu)思。其大體過程是:回到生活中,找出各種關(guān)于諒解的事,越多越好。從中選出自己熟悉的、容易展開和寫好的。然后以此為基礎(chǔ)按照編故事的方法和技巧抻出一個(gè)故事的輪廓來。

    最后是表達(dá),就是把想好的故事寫下來。當(dāng)然,與寫小說不同,這里的編故事要用電影的方式寫作,即文字描述的應(yīng)該是你電影思維的結(jié)果。

二、故事續(xù)編

故事續(xù)編就是給出故事的一部分(一般是給出故事的開頭),讓考生在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充成一個(gè)完整的故事。近年來考過的題目有:

1、初春的夜晚寒徹透骨,夏梅的手開始冰涼起來……(800字)

2、一個(gè)女人在絕望之下遇到了今生最重要的人……(300字)

3、在一個(gè)陽光明媚的夏天的早晨,莎莎開著一輛嶄新的紅色小轎車,馳向她的北岸公寓,她沒想到她人生的命運(yùn)竟在這個(gè)海濱徹底改變了……(300字)

4、夏天的傍晚,剛吃過晚飯,牌友魚貫而入,和父親打起了麻將。母親看起一集不落的電視劇。小胡覺得喧鬧無比,出門閑逛。走到附近一個(gè)廉租房小區(qū),在三樓樓梯拐角處,地上赫然躺著一個(gè)手提箱……(2000字)

    怎樣做好故事續(xù)編題目呢?下面結(jié)合2004年四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院導(dǎo)演專業(yè)考試中的一道題加以說明:

請(qǐng)以下面一段散文作為故事的開端,續(xù)完一個(gè)完整的電影故事。(40分)

這是真的。

有個(gè)村莊的小康之家的女孩,生得美,有許多人來做媒,但都沒有說成。那年她不過十五六歲吧,是春天的晚上,她在后門口,手扶著桃樹。她,記得她穿的是一件月白色的衫子。對(duì)門住的年輕人同她見過面,可是從來沒有打過招呼的,他走了過來,離得不遠(yuǎn),站定了,輕輕地說了一聲:“哦,你也在這里嗎?”她沒有說什么,他也沒有說什么,站了一會(huì),各自走開了。

要求:1、字?jǐn)?shù)800-1000字。

2、故事完整,情節(jié)生動(dòng),人物可自取名。

3、寫故事不需要過多地描寫場(chǎng)景、環(huán)境、心理活動(dòng),重要的是講述一個(gè)生動(dòng)感人的故事。

(一)做題指導(dǎo)

第一,“寫故事不需要過多地描寫場(chǎng)景、環(huán)境、心理活動(dòng)”,也就是寫出來的故事要有鏡頭感,適合電影拍攝之用。

第二,故事要從“各自走開了”往后續(xù)。

第三,主題積極健康向上。

好的故事背后應(yīng)該有一種人格讓人為之敬仰。上面例文通過一個(gè)佳人落難—英雄搭救的故事塑造了一個(gè)好青年形象,彰顯了正直、勇敢、武藝高強(qiáng)、重情重義的精神和品質(zhì),弘揚(yáng)了社會(huì)正氣,讓人備受鼓舞。

三、給元素串編故事

顧名思義,給元素串編故事就是給幾個(gè)元素(通常是三到五個(gè))讓考生串成一個(gè)故事。近年來考過的題目有:

1、給幾個(gè)元素:鐘表、手槍、笑聲、十歲的男孩和他的父親。請(qǐng)用動(dòng)作細(xì)節(jié)寫一個(gè)故事(800字以內(nèi))。

(一)做題指導(dǎo)

第一,“用動(dòng)作細(xì)節(jié)寫一個(gè)故事”相當(dāng)于要求考生寫出來的故事要有鏡頭感、少用或不用對(duì)白。

第二,幾個(gè)元素當(dāng)中,鐘表、手槍屬于道具,十歲的男孩和他的父親屬于人物,而笑聲自然來自人物。在編成的故事里,考生可以另外添加人物、道具等元素,但是不能漏掉題目已經(jīng)給出的這幾個(gè)元素。

第三,題目要求的幾個(gè)元素,不僅要用上,還要用得恰到好處,即它們不是硬塞進(jìn)故事情節(jié)中去的,而是與故事情節(jié)渾然一體的,最好能在劇情的關(guān)鍵點(diǎn)起到關(guān)鍵性作用。

第四,考生不能停留于用上題目要求的幾個(gè)元素,要在此基礎(chǔ)上編出精彩的故事來。

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