在練習(xí)鋼琴曲過(guò)程中，可分三階段；視譜、分練、組合。

1. 視譜階段。

學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，如果能先花1～2 分鐘看看譜子，記住調(diào)號(hào)、拍子、節(jié)奏型等，然后再并始用手彈。使孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣。我常教學(xué)生彈琴要先動(dòng)腦，再動(dòng)手。不要把鋼琴當(dāng)打字機(jī)似地敲打。

默視譜子數(shù)分鐘后，采用慢速合手的視譜方法，在慢速進(jìn)行中，準(zhǔn)確無(wú)誤地彈出譜中所寫的一切。這樣的練習(xí)開(kāi)始時(shí)會(huì)感到困難，但持之以恒，將會(huì)有極大的益處。不僅可使孩子對(duì)整個(gè)鋼琴曲子有初步認(rèn)識(shí)，而且對(duì)加強(qiáng)視譜能力有極大幫助。視譜能力強(qiáng)是學(xué)習(xí)進(jìn)展快的主要因素之一。

2．分練階段。

能準(zhǔn)確地視譜彈奏后，接著就要分句、分段、分手練習(xí)，有困難的地要抽出來(lái)反復(fù)練。要問(wèn)問(wèn)自己為什么要反復(fù)練，難點(diǎn)在何處？總之，要有針對(duì)性地分句、分段或分手練，不要機(jī)械地從頭彈到底。這種練習(xí)就像維修手表一樣，所有的零件都要拆洗干凈，放回原處，以便最后組裝。

3．組合階段。

人們往往只注重以上兩階段的練習(xí)，而忽略了第三階段。視譜、分練需花很多時(shí)間。而這第三階段需要的是思維能力與表達(dá)能力。當(dāng)音符，拍子、指法、分句等問(wèn)題都解決后，就要?jiǎng)幽X筋注意音色與觸鍵的選擇，力度的層次，節(jié)奏的靈活性，音樂(lè)的結(jié)構(gòu)等等，用心、用腦、用耳，通過(guò)你的手把音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，這樣即使很短小的曲子都將被你彈得十分動(dòng)人。孩子長(zhǎng)時(shí)期這樣地鍛煉，將逐漸養(yǎng)成有獨(dú)立思考能力的良好練鋼琴習(xí)慣。