在舞蹈訓(xùn)練中修煉學(xué)生的品質(zhì)
在舞蹈訓(xùn)練中修煉學(xué)生的品質(zhì)
首先,舞蹈訓(xùn)練既強(qiáng)健了體魄,也能養(yǎng)成堅韌、耐心、獨立的好品格。
枯燥甚至痛苦的日常形體訓(xùn)練,較大的體力消耗都是避免不了的。學(xué)舞蹈的學(xué)生必須要敢于吃苦,不能怕累。一年級新生入團(tuán)時,我就對她們講舞蹈團(tuán)的學(xué)生要像小獅子小老虎一樣勇敢、活潑,不能像小公主膽小、嬌氣。練功時忍不了,堅持不下來,自己放棄,那老師就放棄你。學(xué)生最怕被老師放棄,所以咬牙也會堅持下來。天長日久學(xué)生堅韌不拔的品質(zhì)漸漸形成。2006年舞蹈隊22名學(xué)生在悉尼參加“慶祝農(nóng)歷新年喬治大街巡演”時,當(dāng)天氣溫37度以上,學(xué)生從頭到腳全副武裝成小獅子,并且邊走邊跳三里地,到達(dá)終點時,厚厚的頭飾都被汗水浸透了,薄薄的舞蹈鞋也被磨透,可沒有一個學(xué)生哭鼻子,沒有一個學(xué)生生病,我們是中國代表團(tuán)里最健康、最活潑、最陽光的團(tuán)隊。
學(xué)舞蹈對孩子來說是全方位的鍛煉。每次帶學(xué)生參加演出、比賽,就像是帶兵行軍打仗。所以每名隊員必須具備自理能力。從她們進(jìn)入舞蹈團(tuán)第一天起,就要接受自理能力的培養(yǎng)。自己備好上課學(xué)具、自己整理服裝、自己梳頭發(fā),自己提行李。每次藝術(shù)節(jié)比賽,我們都會有兩到三個節(jié)目參賽,每個學(xué)生至少有八九件行頭,大大的服裝包全由自己負(fù)責(zé),同學(xué)之間可以互相幫助,家長、老師不代勞。我校在保利劇院舉辦“和諧的旋律”文藝專場演出時,有的學(xué)生最多上四個舞蹈,還要在三分鐘內(nèi)搶完裝,這樣復(fù)雜繁瑣的程序,沒有平日的訓(xùn)練,是不能勝任的。
我們都知道比賽就要苛刻,表演就要完美,往往為了獲得拿獎,為了完美,學(xué)生要承受更多的壓力。記得在保利大廈參加慶祝金帆團(tuán)建團(tuán)20周年的文藝晚會上,一個學(xué)生因為太緊張在錯誤的位置上居然跳了兩個八拍。這個無法彌補(bǔ)的過失使她下臺后一直默默無語,原本完美的表演被她抹上了不光彩的一筆。第二天得知這個學(xué)生被我訓(xùn)斥完,晚上十點多回到家,又在媽媽的要求下跳了十遍。她的行為讓我改變了一直追求表面完美的錯誤認(rèn)識。比賽、表演本是為學(xué)生提供展示的平臺,但往往為得到認(rèn)可而失去原來的樂趣。第二天我對全班學(xué)生講了演出及當(dāng)晚發(fā)生的事情,大家沒有怪她,反而更加喜歡她了,因為健全的人格才是最完美的。少兒春晚的演出,一次次的成功表演使她在舞臺上越來越燦爛,她也從最后一排不起眼的位置提升到了領(lǐng)舞的行列。
舞蹈是練出來的,沒有量的積累哪能有質(zhì)的飛躍。學(xué)跳舞是要花費很多時間和精力,課間操、午休、節(jié)假日,都是我們排練的黃金時間。演出、比賽不是耽誤學(xué)生的正課就是耽誤學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)班。面對孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,自由空間越來越小的情況,必須處理好跳舞、學(xué)習(xí)兩者的關(guān)系。我要求學(xué)生上課不想跳舞的事,跳舞不想上課的事,要專時專用,落課主動補(bǔ)課,作業(yè)認(rèn)真完成,如果不能在學(xué)好文化課之余有足夠的精力學(xué)習(xí)舞蹈時,那就放棄跳舞。在第十屆東城區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)即將比賽的前一個月,一個學(xué)生因成績下降得厲害,被取消了參賽資格。另一學(xué)生也曾因為學(xué)習(xí)成績一直不理想,取消了一次演出機(jī)會。這些實例使她們認(rèn)識到學(xué)好文化課是學(xué)好舞蹈的前提。她們會及時補(bǔ)上落下的課,會有意識調(diào)整自己浮燥的心態(tài),努力爭取免考資格。去年期末考試的第一天,市教委布置人大會堂的演出任務(wù),這是教委第一次批準(zhǔn)學(xué)生在考試期間參加演出。學(xué)校研究決定舞蹈隊學(xué)生上午演出,下午補(bǔ)考。當(dāng)天早上六點鐘學(xué)生就從學(xué)校出發(fā),中午才返回。本以為考試成績會受影響,可沒想到有的學(xué)生(如少萌、心怡)語文居然考了班級前兩名。事實證明,兩者不但不沖突,還會相互促進(jìn)。
還有,對學(xué)生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)至關(guān)重要,必須懂得集體利益至上的道理
在舞蹈表演中,你的一進(jìn)一退,舉手投足必須符合編排要求,不能隨心所欲,動作必須整齊統(tǒng)一和起落有序,沒有協(xié)作精神是難以進(jìn)行的。而舞蹈團(tuán)總是由不同年級學(xué)生組成,新老生的交替,節(jié)目的傳承是永遠(yuǎn)面臨的問題。所以高年級同學(xué)要通過一定程度的傳、幫、帶來照顧低年級同學(xué),低年級同學(xué)要向高年級同學(xué)看齊。為了讓隊員具有主人翁意識,我提出:大幫小是責(zé)任,如果大同學(xué)對小同學(xué)不耐心不負(fù)責(zé),老師同樣不幫助你,小同學(xué)則要經(jīng)過自己的努力取得進(jìn)步后,才會得到別人的幫助。所以,在補(bǔ)充新隊員時,會看到五六個小老師分別帶領(lǐng)著四五個小學(xué)員,認(rèn)真地演練,我的小助手們在關(guān)鍵時都能起到非常重要的作用。
另外如果有一人缺席就會給全體隊員帶來不利影響——排練進(jìn)度被耽誤,演出效果不理想。07年去美國時,有兩個學(xué)生因護(hù)照問題在上海機(jī)場被海關(guān)阻止,沒能和集體一同前往,其中一個還是領(lǐng)舞。我們只能做重新編排的準(zhǔn)備。到達(dá)洛杉磯一天后,得到喜報,兩個學(xué)生都因為怕影響演出,明知已經(jīng)錯過去迪斯尼樂園和環(huán)球影城兩大景點游玩的機(jī)會,也要趕來參加演出。大家伙都松了一口氣,演出圓滿完成。隨行的宋慶齡基金會工作人員直夸史家小學(xué)的學(xué)生真有集體責(zé)任感。
素質(zhì)教育德為先,目的只有一個,就是讓孩子全面地發(fā)展,使他擁有健康的體魄、健全的心智、良好的道德、廣泛的興趣、獨立的思想、堅毅的性格,總之要做一個健全的“人”,這才是我們教育的核心。我希望通過這些點點滴滴的努力,能對孩子的成長有所貢獻(xiàn)。
舞蹈
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