一、提高舞蹈教師素養(yǎng),培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈教師隊伍

    舞蹈教師的職責(zé)不僅在于傳授知識,還承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。這就要求一個合格的舞蹈教師除了具有淵博的知識、精湛的技藝,還需具備好的素質(zhì)。因此可以說一個舞蹈老師的素養(yǎng)=知識+技藝+素質(zhì)。

    1.豐富知識,提高舞蹈教師的才能

    系統(tǒng)、扎實的舞蹈理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識是對舞蹈教師最基本的要求,也是衡量其是否具備作為舞蹈教師最首要的條件。除此之外,舞蹈教師還應(yīng)掌握本學(xué)科最新動向,尤其是有關(guān)舞蹈基礎(chǔ)理論、評論、創(chuàng)作、訓(xùn)練等,這是舞蹈教師講述專業(yè)文化的基本條件。

    2.完善自身思想素養(yǎng),提高舞蹈教師的人格魅力

    舞蹈教育的追求和最終目的是通過舞蹈教學(xué)達(dá)到兩個目標(biāo):一是幫助學(xué)生形成完善的知識體系,二是塑造其健全的人格。除了說教之外,教師的榜樣作用對學(xué)生人格的培養(yǎng)有著同樣重要的作用。因此,舞蹈教師的人格塑造是未來教育成功的關(guān)鍵。舞蹈教師在增強自己知識的同時,也要注重培養(yǎng)自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。因此,舞蹈老師在舞蹈教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以高尚的人生觀、價值觀為支撐,以崇高的敬業(yè)精神和對學(xué)生無私的愛為理念,以對社會和學(xué)生強烈的責(zé)任感、正義感為動力,為社會培養(yǎng)出審美情趣高尚、精神追求積極向上的現(xiàn)代化舞蹈人才。

    二、規(guī)范舞蹈教學(xué)方法,提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量

    1.科學(xué)制定舞蹈教育目標(biāo)

    如今許多學(xué)校在制定舞蹈教育目標(biāo)的時候,過多的參考其他專業(yè)的教育目標(biāo),而忘記了舞蹈教育的特殊性,因此制定出的教育目標(biāo)往往不具有實用性,導(dǎo)致舞蹈教學(xué)方法在一開始就背離舞蹈教學(xué)的宗旨。雖然學(xué)科間具有相通性,但是更多的卻體現(xiàn)為相互之間的差異性。在舞蹈教育中,我們在制定舞蹈教育目標(biāo)時一定要考慮本校生源的基礎(chǔ)以及能力差異,結(jié)合本校的實際情況,做出一個可行的教育目標(biāo)方案�？茖W(xué)的教育目標(biāo)會對我們將要實行的舞蹈教育方法起到一個總的統(tǒng)籌和指引作用。

    2.強調(diào)理論知識和實踐相結(jié)合

    目前,很多學(xué)校在舞蹈教學(xué)中過分的強調(diào)實踐能力,忽略理論知識的學(xué)習(xí);很多老師認(rèn)為舞蹈教育的目的就是教會學(xué)生跳,理論知識對于學(xué)生來說是可有可無的。我們都知道舞蹈的宗旨是通過形體藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心情感的,不同的舞種表達(dá)情感的方式不同,假如我們不了解這個舞種的由來,以及什么樣的情感應(yīng)該通過什么樣的方式表達(dá)出來,那我們即使學(xué)會了舞蹈的動作,對自身舞蹈能力的提高也發(fā)揮不了多大的影響�，F(xiàn)在有一些高校開始認(rèn)識到了舞蹈理論的重要性,并在舞蹈教學(xué)中將理論知識作為重要的一項內(nèi)容,但是,由于舞蹈老師仍不是特別重視理論知識再加上自身的理論知識的匱乏,不能把枯燥無味的理論知識變成充滿情趣、生動形象的教學(xué)案例,教學(xué)效果十分的差。然而,舞蹈作為一門單獨的學(xué)科,理論知識是不可缺少的。舞蹈的理論知識能夠讓學(xué)生了解到所學(xué)舞蹈的發(fā)展歷程、藝術(shù)風(fēng)格、情感需求,提高學(xué)生對舞蹈所需情感的表達(dá),跳出美麗的舞蹈,并為學(xué)生的后期學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高學(xué)生對舞蹈的鑒賞能力。

    3.開展舞蹈作品創(chuàng)作教學(xué),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    好的舞蹈教學(xué)方法,不是要學(xué)生有很高的模仿能力,而是要求學(xué)生通過對現(xiàn)有舞蹈的學(xué)習(xí),感知舞蹈中的情感和表達(dá)方法,從而為自己對舞蹈的創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。我國的舞蹈教育大部分是屬于“填鴨式”的教育模式,在此種教育下創(chuàng)作往往被忘卻腦后。在舞蹈教學(xué)中開展舞蹈作品創(chuàng)作教育,是學(xué)生在已有的舞蹈能力的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興趣愛好,自身對事物獨特的感受,創(chuàng)作出獨有的表達(dá)方式。在舞蹈教育方法的改善中,我們會發(fā)現(xiàn)舞蹈老師在其中發(fā)揮了極其重要的作用,每一種教育方法的完善都離不開舞蹈老師素養(yǎng)的提高。這兩個方面在舞蹈教學(xué)方法中是相輔相成,緊密聯(lián)系的。舞蹈老師素養(yǎng)的提升,會帶動教學(xué)方法的完善,素養(yǎng)的提升和教學(xué)方法的完善可以促進(jìn)舞蹈教育質(zhì)量的提高。我們在舞蹈教學(xué)中要充分的認(rèn)識到提升教師素養(yǎng)的重要性,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師素養(yǎng)的提高能夠促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。另外,教育方法的完善,能夠促進(jìn)學(xué)生能力的完善。在實踐中,我們要通過不斷提高舞蹈教師的素養(yǎng)來規(guī)范我們的舞蹈教學(xué)方法。使舞蹈教學(xué)向著健康、積極的方向發(fā)展,這也是當(dāng)前我國的舞蹈教學(xué)需要努力的地方。