舞蹈教育中學(xué)生美感培育
舞蹈教育中學(xué)生美感培育
在體育舞蹈教學(xué)過程當中,我們廣大教師朋友應(yīng)該從內(nèi)心真正認識到培養(yǎng)學(xué)生“美感”的重要性所在,注意自身教學(xué)對學(xué)生“美感”認識培養(yǎng)存在的不足之處,通過系統(tǒng)分析得出相應(yīng)的結(jié)論而改變當今的教學(xué)現(xiàn)狀,這樣才可以跟得上當今社會體育舞蹈教學(xué)的趨勢。只有教師在思想上提高自身的認知程度,這樣才可以對教學(xué)手段以及教學(xué)思想的實施與轉(zhuǎn)變起到更加明顯的作用,這應(yīng)該是廣大教師應(yīng)該注意的首要問題。
2.轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)思想
思想決定行為,教學(xué)思想是決定教學(xué)是否成功的一大關(guān)鍵因素。在教學(xué)過程當中我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不應(yīng)該讓學(xué)生一味地練習或教師一味地講述占據(jù)著整個課堂教學(xué),而是應(yīng)該注重學(xué)生自身對體育舞蹈動作的掌握和對體育舞蹈的體會,讓他們自己去探索動作的真正意蘊,讓他們真正地靜下心來去體會舞蹈的美,去表現(xiàn)舞蹈的美,畢竟美是內(nèi)心的感受,是無法通過外界強調(diào)達成的。
3.采取較為合理的方式培養(yǎng)學(xué)生的美感
在對學(xué)生進行體育舞蹈美感培養(yǎng)的過程當中,教師首先應(yīng)該認識到的一點就是:不僅教學(xué)思想要更新,教學(xué)方式與方法也應(yīng)該得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)變;不僅要加強學(xué)生舞蹈動作的熟練度,更應(yīng)該著重強調(diào)舞蹈動作的基本細節(jié)要求、柔韌性訓(xùn)練以及加強學(xué)生在舞動時保持身體姿態(tài)的能力。教師要通過良好的動作示范、通俗易懂的語言和循序漸進的引導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習中經(jīng)過反復(fù)的練習,用心去感受、去領(lǐng)會舞蹈的感覺。在此過程中一定要注意教師自身的動作示范也要體現(xiàn)出體育舞蹈的美,而且要放大這種美,對學(xué)生進行潛移默化的影響。此外,教學(xué)氣氛一定要和諧、融洽,不能對學(xué)生太過嚴厲,更不能對學(xué)生進行諷刺、挖苦,因為寬松愉快的氛圍才能讓學(xué)生放下思想擔子,更好地體會體育舞蹈的美。
4.將人文情懷融入到體育舞蹈教學(xué)中
前面已提到美感培養(yǎng)需要融入人文情懷,的確,在進行體育舞蹈教學(xué)過程當中,提到學(xué)生的“美感”我們就不能不提到人文情懷,這對于體育舞蹈美感教學(xué)是非常重要的。教學(xué)思想是決定教學(xué)成果的關(guān)鍵因素,在教學(xué)過程當中我們應(yīng)該杜絕反復(fù)多講多練的教學(xué)思想,要將人文情懷融入到體育舞蹈教學(xué)過程當中,與學(xué)生進行心靈上的溝通,讓學(xué)生能夠充分體會到體育舞蹈的美。我們在教學(xué)過程當中,不能只是為了單純完成教學(xué)任務(wù)而進行教學(xué),在教學(xué)過程當中應(yīng)該注意與學(xué)生內(nèi)心進行交流與溝通,這樣在教學(xué)過程當中才可以引導(dǎo)學(xué)生逐漸認識到舞蹈當中的“美”究竟是什么以及其重要性所在。而且在教學(xué)過程當中我們通過與學(xué)生進行心靈上的溝通可以使學(xué)生逐漸打開心靈的窗戶,這樣就會使學(xué)生自身對于體育舞蹈有一個全新的認識過程。長期堅持下去學(xué)生對體育舞蹈中的“美”也就會有一個不同的認識,他會明白原來每一個舞蹈動作不僅僅是為了完成,更主要的是在表達自己內(nèi)心的一份喜悅,這樣的舞蹈才會稱之為最美的。在此過程之中學(xué)生也會刻意去追尋體育舞蹈中的“美”之所在,這也正是我們在體育舞蹈教學(xué)過程當中和學(xué)生進行心靈溝通的重要性所在。
5.結(jié)語
以上就是筆者個人針對體育舞蹈教學(xué)過程當中學(xué)生“美感”培養(yǎng)存在的一些問題進行的相關(guān)論述。希望本文的論述能夠?qū)ξ覀儚V大教師的教學(xué)起到一定的借鑒作用。當然,我個人觀點可能還會有一些不足之處,還希望廣大同仁能夠多提寶貴意見,以求共同進步。
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