學術論文
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高師音樂專業(yè)學生須重視舞蹈基本功訓練
高師音樂專業(yè)學生須重視舞蹈基本功訓練 高等師范院校 音樂 教育 專業(yè)的培養(yǎng)方向是：培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的、適應新時期社會需要的中小學音樂教師。舞蹈是中小學音樂教師必備的能力之一，它不僅要求教師本身會跳舞，更重要的是能組織編導、排練 音樂 舞蹈節(jié)...
2018-04-17 -
舞蹈：長河之波連天涌
舞蹈：長河之波連天涌 2004年,中國舞蹈可以說是長河波濤連天涌,動地歌聲撲面來。 繼續(xù)著多年的快速發(fā)展勢頭,本年度的舞蹈事業(yè)仍舊處于高速運轉的狀態(tài)。這一點,不僅從眾多的新劇目問世、一批優(yōu)秀的青年舞蹈人才在各種大賽中脫穎而出等方面可以看出來,更在一些...
2018-04-17 -
六十年代出生的舞蹈創(chuàng)作群體
六十年代出生的舞蹈創(chuàng)作群體 在一種孤立和經(jīng)常單腿獨立的狀態(tài)下，舞蹈從來就是清高而又大同地發(fā)展著，沒有代的區(qū)分，混沌的幫派，個體作坊的獨爽，學院權威的批發(fā)，游擊隊式炒更和大晚會的排場互不干涉，學術思想的分流和編導實踐的克隆都是被一笑了之，從來...
2018-04-17 -
舞蹈與素質教育淺談
舞蹈與素質教育淺談 當前我國的素質教育已在全國范圍內(nèi)全面展開，它是一種面向未來的 教育 ，其根本目的是使 學生 思想品德、 科學 文化及身心、審美、勞動素質都得到提高，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。舞蹈是一門綜合藝術，是孩子們喜愛的一種...
2018-04-17 -
試論高校素質教育中《舞蹈藝術欣賞》課程的特殊性
試論高校素質教育中《舞蹈藝術欣賞》課程的特殊性 內(nèi)容摘要：?《舞蹈藝術欣賞》課程作為高校素質教育中的一部分，與舞蹈專業(yè)的教育不盡相同。如何在高校素質 教育 中充分發(fā)揮這門課程在培?養(yǎng) 學生 綜合能力方面的特殊功能，有必要對這門學科進行認真、深入地...
2018-04-17 -
兒童舞蹈應該快樂為本
兒童舞蹈應該快樂為本 目前有不少 家長 讓孩子課余學習舞蹈。對此，專家建議，兒童學習舞蹈時不必過于強調(diào)技巧，而應該讓孩子邊玩邊跳，享受舞蹈藝術中的快樂。 不少 家長 認為舞蹈訓練要求越嚴越好，當孩子學會空翻、搶臉之類的技巧時，才覺得自己孩子的舞...
2018-04-17 -
解讀儺文化之三：保護民族文化原生態(tài)
解讀儺文化之三：保護民族文化原生態(tài) 在人類共同的 歷史 中，都經(jīng)歷過自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜和神靈崇拜的階段，作為一種世界性的文化共生現(xiàn)象，原始的儺文化在世界很多地區(qū)都有存留，比如美國的“萬圣節(jié)”、德國的“魔鬼大游行”等都是這一原始文化遺...
2018-04-17 -
關于舞蹈思維創(chuàng)作
關于舞蹈思維創(chuàng)作 在舞蹈創(chuàng)作中，肢體的創(chuàng)作是最基本的，也是最普遍的。但舞蹈的思維創(chuàng)作卻不多見。為了活躍大家的思維，增強大家的創(chuàng)造力，所以我要對舞蹈思維創(chuàng)作做一下闡述。 關于舞蹈思維創(chuàng)作，我們注重的是觀念的創(chuàng)作，而觀念又借助于思維活動。那么思...
2018-04-17 -
淺談舞蹈創(chuàng)作
淺談舞蹈創(chuàng)作 舞蹈是一種以人體動作為“語言”的藝術形式，它有著其他藝術形式所無法替代的社會功能。它“詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。蓋樂心內(nèi)發(fā)，感物而動，不知手足自運，歡之至也�！碑斎藗兊那楦羞_到及至，用語言與其它方式都無法盡情宣泄時，...
2018-04-17 -
創(chuàng)作示例:為8——10名學生編舞
創(chuàng)作示例:為8——10名學生編舞 為8——10名 學生 編舞 打電話 讓8個 學生 站成斜線，每人做一個尋找的姿勢。 1號用雙臂做動作，最終雙臂觸及2號的胯部。 2號用骨盆做動作，表演一會兒后用胯部觸及3號的手。 3號舞動雙手，發(fā)明一串動作后觸及4號的膝蓋。 5號...
2018-04-17
