音樂藝考生如何定位考學方向？
經常收到一些問題，例如:我怎么知道我是否可以進入音樂學院?我應該考哪個專業(yè)?音樂學院和綜合性大學的音樂系該如何選擇?我的音樂夢想怎樣才能實現?我適合學音樂嗎?那么音樂藝考生如何定位考學方向呢？
想參加音樂考試的學生和家長的初衷是:首先，學生真的有音樂天賦，表現出學習的熱情。事實上，這些學生是罕見的。真正的天賦不是你鄰居的阿姨說你的孩子有“天賦”，或者你的第一個老師說你有“天賦”，或者你的父母“認為”你有天賦。專業(yè)音樂領域的權威說你有天賦;第二，即使沒有太多的天賦，但真的很喜歡音樂，愿意學習，想在這方面發(fā)展的學生，這類的一小部分;第三，學生的學習成績一般，甚至很差，有一定的音樂基礎。為了參加考試，他們選擇了占大多數學生的音樂藝術考試。第四，少數家長，他們未完成的音樂夢想，希望孩子們實現。
很多人不知道音樂藝考生如何定位考學方向？也不知道如何評價自己的水平，定位自己的方向。所有的時間都是在盲目的學習中，老師布置了一段音樂要回去練習，回去唱歌，一段時間后布置了一段新的音樂要回去唱歌，回去練習，循環(huán)。事實上，錯誤的學習方向不僅會導致學生浪費金錢，而且會浪費時間。有些東西練習就是白練，有些軌跡不適合考試，有些很重要的內容還沒學過。對于考試前必須進行的強化訓練來說，找老師更是盲目。找不到合適的老師，其實并不知道，只知道受托人很不容易找到老師，就開始盲從。還是不敢花錢去專業(yè)機構之前的培訓和學習，總覺得被騙了，誰也不相信，相信“老師說的”。
這些,是來自學生和家長對音樂藝考生如何定位考學方向不清楚,根本不知道也不了解學生畢竟適合報考什么專業(yè),什么學校報考。
今天，根據學習音樂的初衷、音樂基礎、文化課水平、對藝術考試的了解等方面，幫助大家進行分類，考生和家長可以根據這些不同類型的組合來定位。對音樂藝考生如何定位考學方向進行解讀。
要根據以上以上以上的分類來判定自己的情況，然后對著座位，再來看看如何定位自己的專業(yè)水平，如何定位自己的考研目標。
M1+M2+P1+MF1
這一類學生是從小就進行專業(yè)音樂學習的，大部分學生會考入音樂學院的附小或附中，父母都非常支持孩子學習音樂，也會創(chuàng)造一定的條件來幫助孩子得到更好的教育。對于專業(yè)來說，這一類學生非常具有考名校的競爭力，當然他們面對的同水平競爭壓力是非同一般。此類學生定位的一定也是自己所擅長的專業(yè)方向，或正在就讀的專業(yè)方向。
M2+P1+S1+AE1+MF1
M2+P1+S2+AE1+MF1
這類學生相對于前一類學生而言，專業(yè)性略遜色，在報考音樂學院的表演類專業(yè)的時候應謹慎，可跟據自己的意向以及后期跟隨的老師水平雙方面因素，挑戰(zhàn)式選擇音樂學院的音樂表演專業(yè)，其次考慮綜合類大學的音樂表演專業(yè)。如果文化課好的話，則選擇性更多，還可選擇報考音樂理論類專業(yè)。
M2+P2+S1+AE1+MF1
M2+P2+S2+AE2+MF2
相對來講，這類學生定位音樂學院的表演類專業(yè)則目標過高，但是可選擇的院校和專業(yè)會多一點，首先可選音樂學院理論類專業(yè)，其次可選綜合類大學的表演類專業(yè)，較后選擇綜合類大學的理論類專業(yè)。這類考生，面對的是重新學習新的專業(yè)知識會比較多的情況，例如之前單一學習某項樂器或是聲樂，但選擇音樂理論類的專業(yè)時，需同時學習鋼琴和聲樂，或增加知識性內容的儲備。因此學音樂的任務量加大，練習時間也隨之加大。同時綜合類大學對于文化的要求比音樂學院的要求略高，如果文化課不是非常理想的話，可選范圍就變窄。
P3+S1+AE1+MF1
P3+S2+AE2+MF1
P3+S2+AE2+MF2
這類學生很大程度上會因為文化課成績不理想，以文化課考學沒有任何可能性考入好一點的大學，從而選擇音樂路線。如果通過專業(yè)的學習，及早跟隨好的老師求學，投入大量的練習，也可以嘗試挑戰(zhàn)音樂學院的理論類專業(yè)。如果嗓音條件不錯，也可以嘗試綜合類大學的聲樂表演專業(yè)。穩(wěn)妥一點可以選擇綜合類大學的理論專業(yè)，或其他藝術院校音樂表演專業(yè)。當然，綜合類大學的文化課分數要求會高一些，如果專業(yè)不能達到一個較高水準，那么文化課成績就不能再成為短板。專業(yè)也一般，文化課也比好，想報考好學校就很難。
M3+P4+S2+AE3+MF3
M3+P4+S2+AE3+MF4
這一類學生，老師對于他們的熱情是給予肯定的鼓勵的，但是考專業(yè)音樂學院或者是走專業(yè)音樂路線來講不是很理智，尤其是父母也不支持的情況下，就更不現實了。老師更希望這一類學生能夠腳踏實地好好專心學習文化課，如果喜歡音樂的話，可以作為興趣愛好。
音樂藝考生如何定位考學方向？除以上考生可以根據個人情況分類進行考試定位外，還必須考慮不同學校的特殊情況。音樂考試省考共同和學校考試考兩次,后省共同需要考試,參加學�？�,部分省份沒有共同省考,則考生不需要參加。除了根據自己的專業(yè)水平,文化類標志,學生來源座位選擇報考以外的學校,考慮每個學校的時間學�？�,每年可以有幾所學校的學校需要考試的考試時間沖突,所以正確的選擇適合報考方向和目標學校尤為重要。
音樂藝考生如何定位考學方向？除了以上基本定位外，還涉及到不同院校不同的招生方式，還會增加一些專業(yè)定位和入學。因此，考試的專業(yè)定位確實是一個游戲的過程，方向是不對的，無論多么努力，考試后的成績可能都不會令人滿意。如果沒有專業(yè)的指導和考試的導向，如果我們從龐大而復雜的信息中選擇對自己有價值的信息，就很容易犯嚴重的錯誤。
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