1、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，且追求面面俱到

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)最缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一進(jìn)入高三，自身整個的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)培訓(xùn)還是最后的文化課“突擊”時期，都應(yīng)該做到有條不紊。

考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，要結(jié)合自身實(shí)際情況，多聽取老師的意見，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。

依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時，切忌追求面面俱到。這是很多藝考生最容易犯的錯誤。

由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，對于自己的強(qiáng)勢科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)囟嗷ㄐ�時間。同時，根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免漫無目的地“亂抓一通”。

2、忽視語數(shù)外單科成績

有些院校要求考生的英語、語文成績要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時，一定要熟知報考院校的錄取規(guī)則，不要心存幸。

另外，藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，切勿盲目跟從文化生的復(fù)習(xí)模式。文化生由于長時間學(xué)習(xí)文化課，已經(jīng)形成了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身知識基礎(chǔ)較扎實(shí)；藝術(shù)生如果盲目跟從，不僅學(xué)習(xí)起來比較吃力，而且成績提升效果緩慢。建議藝術(shù)生選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)。

3、藝考結(jié)束后才開始學(xué)習(xí)文化課

一般來說，藝考生的文化基礎(chǔ)比較薄弱。建議藝術(shù)類考生在理想 院校考得差不多的時候，就要盡快地進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)。千萬不 要等到校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話，給文化課留的復(fù)習(xí)時間就太短了。

4、采用“題海戰(zhàn)術(shù)”

藝考生時間緊、任務(wù)重，做題是必須的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有針對性、有選擇性地做相應(yīng)的試題。另外，要定期整理自己做過的試題，并且進(jìn)行反思，比如說哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯題本。同時，有專家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識點(diǎn)，定期復(fù)習(xí)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則考生會身心疲憊，復(fù)習(xí)效果不理想。

5、缺乏自信，盲目報名補(bǔ)習(xí)班

文化課是藝術(shù)生的短板，加之長時間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對自身的文化課缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐懼的心理。有的考生情急之下聽信他人之言盲目報名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班誤導(dǎo)，從而毀了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)，其次是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點(diǎn)。高考大綱中會規(guī)定考試的命題范圍，考生可根據(jù)高考大綱中的要求，有目的地針對考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。