臺詞課教案  

詩人t·s·艾略特曾經(jīng)說過：“詩之所以具有詩性，也許是因?yàn)樵娝�包含的要比普通言語所能傳達(dá)的更多，而不是更少”。這句話很恰當(dāng)?shù)匕凳境隽怂囆g(shù)語言與普通語言之間的關(guān)系。藝術(shù)創(chuàng)作的一個重要的目標(biāo)就是追求一種難以言喻的境界，在這個境界中，言語無法表達(dá)之物自我呈現(xiàn)出來。面對歷史上那些赫赫杰作，我們通常會發(fā)現(xiàn)：一切分析、描述、判斷都變得如此貧乏，而我們卻以為豐富、閃爍的詞語竟是如此蒼白無力，我們卻以為對立的特性都不再對立，如“蒼”與“潤”統(tǒng)一于黃公望的《富春山居圖》中，理性與感性、靈魂與肉體和諧地統(tǒng)一于古希臘雕塑中；在藝術(shù)的世界中，眾多矛盾的因素達(dá)成和諧。而藝術(shù)之所以能達(dá)到這種“對立之和諧”，是因?yàn)椤白匀弧痹�本如此，而人以對立之模式分立之，只有藝術(shù)方能超越這種對立而達(dá)到本然的和諧。這也正是藝術(shù)在思想史具有如此崇高地位的根源所在。

    “藝術(shù)語言比普通語言包容的更多”，還應(yīng)從另一個角度加以理解。在古希臘，“藝術(shù)”是“制作”，而如哲人海德格爾所說：“制作是一種知道的方式”，它通過創(chuàng)制出未知之物而豐富和拓展我們的視域。由此，藝術(shù)成為一種創(chuàng)造。誠然，作品一定要與傳統(tǒng)之鏈相接，否則它就超出了人們的感知范圍而不知所云；但作品也一定要有適當(dāng)?shù)恼Z言突破，否則它本身就是陳辭濫調(diào)的重復(fù)，一旦完全符合人們的既定認(rèn)識，就會消融在人們的成見之中，從而影響觀者的親身感知。同時(shí)，如果沒有一定的語言突破，藝術(shù)也就無法完成它拓展人類感知領(lǐng)域、提高感受能力的天然使命。一件新的藝術(shù)作品總是在改變著傳統(tǒng)的作品序列，賦予以往的作品以新的涵義。 然而藝術(shù)家的創(chuàng)造絕非僅僅為了制造時(shí)尚，也不是為了營造圍困自我的迷夢，而是我們進(jìn)一步深入對象，契入那本真的自然的一種方式。因此，藝術(shù)作品就是一條通道，在這條道上，藝術(shù)理想與創(chuàng)作者相互扶持，共同摸索；在這條道上，藝術(shù)改變著人，它不斷將藝術(shù)家引入健康的精神生活，引入對奇妙而新穎的精神世界的愛好與關(guān)切之中。

    藝術(shù)語言又稱藝術(shù)語匯。指的是各種藝術(shù)體裁用以塑造藝術(shù)形象、傳達(dá)審美

    情感時(shí)所使用的材料和工具。藝術(shù)語言是藝術(shù)作品形式的基本構(gòu)成要素。藝術(shù)作

    品的特定內(nèi)容必須借助于一定的藝術(shù)語言才能表現(xiàn)出來，成為可供人們欣賞的對

    象。沒有藝術(shù)語言，也就沒有藝術(shù)作品的存在。各個藝術(shù)門類，在長期的藝術(shù)發(fā)

    展中，都形成了自身獨(dú)特的藝術(shù)語言。如繪畫以線條、形狀、色彩、色調(diào)等藝術(shù)

    語言，構(gòu)成繪畫形象；音樂以有組織的樂音、旋律、節(jié)拍、速度等藝術(shù)語言，構(gòu)

    成音樂形象；建筑以空間組合、形體、線條、色彩、光影、質(zhì)感和裝飾等藝術(shù)語

    言，構(gòu)成建筑形象；工藝美術(shù)以質(zhì)材、造型、色彩、裝飾等藝術(shù)語言，構(gòu)成工藝

    形象；電影以畫面及畫面的組接即蒙太奇，構(gòu)成電影形象等。藝術(shù)語言的類型有

    寫實(shí)的、夸張的、隱喻的和象征的幾種，我們這里講的是戲劇影視中演員的藝術(shù)

    語言。藝術(shù)語言以表現(xiàn)內(nèi)容為目的，同時(shí)也具有獨(dú)立的審美價(jià)值。隨著藝術(shù)創(chuàng)作

    實(shí)踐的發(fā)展，藝術(shù)語言也在不斷地發(fā)展更新。熟練地掌握并運(yùn)用本門類藝術(shù)的藝

    術(shù)語言，是對學(xué)生起碼的要求。  

    教學(xué)目的：

    語言就是人與人之間交流的工具，它是人類區(qū)別其他動物的本質(zhì)特征之一。

    語言是以語音為物質(zhì)外殼，以語匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系，

    語言也是斗爭的發(fā)展的武器和工具，它隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展

    而發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)漢語言，說一口普通話是學(xué)生演好戲劇、影視劇的最終目的。  

    教學(xué)內(nèi)容：

    （1） 了解學(xué)生才華。

    （2） 進(jìn)行呼吸練習(xí)，開口練習(xí)，唇、舌、肌練習(xí)。

    （3） 發(fā)聲練習(xí)。（讓學(xué)生運(yùn)用形體表現(xiàn)不同的姿勢，并且在運(yùn)動中發(fā)聲。）

    （4） 學(xué)習(xí)吐字歸音的方法。(學(xué)生說出的每個詞組，達(dá)到字正腔圓。)

    （5）吸氣練習(xí)

    1． 心理狀態(tài)  要精神良好，保持一種積極的心理狀態(tài)，“興奮從容兩

    肋開，不覺吸氣氣自來�！�

    2．身體狀態(tài)  肌肉應(yīng)相對放松，呼吸器官要舒展自如。具體要求是：

    喉松鼻通肩，放松，頭、頸之間取平視角度，小腹自然內(nèi)收。

    3.訓(xùn)練方法 ① 以衣襟中間的紐扣為標(biāo)記，把氣緩緩吸到最下面的一

    顆紐扣的位置。

    ②聞花香。遠(yuǎn)處飄來一陣花香，聞一聞是什么花的味呢？

    此時(shí)氣會吸得深入、自然。用這種方法 體會降膈和開筋。③ 抬起重物和“倒拔垂楊柳”。此時(shí)，腰部腹部的感覺和

    胸腹聯(lián)合呼吸時(shí)最后一刻的感覺相近，氣息自然下沉，腹肌收縮，腰帶周圍也有

    明顯的脹滿的感覺。

    ④半打哈欠。不張大嘴地打哈欠，進(jìn)氣最后一刻的感覺和胸腹聯(lián)合呼吸吸氣最后一刻的感覺相近。

    （6）呼氣練習(xí)

    1.呼氣要求

    呼氣控制，是整個呼吸控制的重點(diǎn)。呼氣的具體要求是：①穩(wěn)實(shí)地呼。呼氣

    時(shí)要將體內(nèi)的氣流拉住，均勻、平穩(wěn)地呼出，并能根據(jù)感情的變化，自如地變換呼氣狀態(tài)。②要有控制。呼氣時(shí)，呼氣肌肉群體工作的同時(shí)，吸氣肌肉群體仍要持續(xù)不斷地進(jìn)行工作，并且要控制住腹肌向丹田收縮的力量。③要有變化。隨著所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化，調(diào)節(jié)呼氣的強(qiáng)弱、快慢。需要說明的是，換氣既要“開源”更要“節(jié)流”，要學(xué)會無聲吸氣，同時(shí)加強(qiáng)唇、舌力度。

    2.訓(xùn)練方法

    ① 緩慢持續(xù)地發(fā)出的“si”聲音。

    ② 均勻緩慢的吹去桌面上的塵土。

    ③ 以每一秒一個的速度數(shù)數(shù)兒，1、2、3、4??不斷重復(fù)這幾個練習(xí)，以

    延長呼氣時(shí)間，力求達(dá)到呼出一口氣可以持續(xù)30秒的標(biāo)準(zhǔn)。聲音要規(guī)整、圓潤、力竭。

    ④ 發(fā)帶有“hei”音的“狗喘氣”：即閉口松喉，展開下筋，用笑的感覺(不

    出聲)使膈肌做有節(jié)律的顫動，這是鍛煉膈肌的傳統(tǒng)辦法。

    ⑤ 彈發(fā)練習(xí) 例如：喊操1、2、3、4??。彈發(fā)“ha”音，先慢后快。

    ⑥ 調(diào)節(jié)能力練習(xí) 例如：喊人名，50至100米以發(fā)音洪亮的音節(jié)組成人名。

    ⑦ 補(bǔ)換氣息的練習(xí) 氣息的補(bǔ)換是用語言的停頓進(jìn)行的，這里包括偷氣、搶

    氣、就氣。由于學(xué)生的條件不同，可采取單兵教學(xué)。

    出東門過大橋，大橋底下一樹棗??等等。  

    教學(xué)要求：

    學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，用意大利美聲和中國民族唱法訓(xùn)練學(xué)生，做到氣息通暢，能夠把聲音和語言有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)行吐字歸音。

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

    南方的同學(xué)前后鼻音和n、l不分，北方的同學(xué)平翹舌不分和尾音下滑，針對這些問題進(jìn)行個別的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。用歌唱發(fā)聲的“哼鳴”練習(xí)解決前后鼻音和n、l不分，對平翹舌不分的同學(xué)，用“四十四個字和詞”等繞口令的段子解決他們翹舌不分和不到位的問題，達(dá)到平翹舌語言在他們的口中靈活的運(yùn)用。

    教學(xué)進(jìn)度安排：

    第四周：了解學(xué)生才華。

    第五周：進(jìn)行呼吸練習(xí)，開口練習(xí)，唇、舌、肌練習(xí)。

    發(fā)聲練習(xí)，目的是讓學(xué)生運(yùn)用支體表現(xiàn)不同的語言，并且在運(yùn)動

    中自如地發(fā)聲。

    第六周：學(xué)習(xí)吐字歸音的方法。(學(xué)生說出的每個詞組，做到字正腔圓。)

    教學(xué)周期：第七周——第十一周  

    教學(xué)目的：

    漢語的特點(diǎn)是有聲，有韻，有調(diào)的。它是由每個音節(jié)，聲母、韻母、聲調(diào)三

    部分（或韻母、聲母兩部分）組成的。因此，訓(xùn)練學(xué)生完成韻母、聲母和調(diào)值的準(zhǔn)確是我們臺詞課的教學(xué)目的。

    教學(xué)內(nèi)容：

    （1）  進(jìn)行四聲的練習(xí)（同聲韻和不同聲韻兩種）。

    （2）  口齒練習(xí)。

    （3）  針對性輔助練習(xí)。

    （4） 鼻韻母的構(gòu)成

    ①尾音歸n的，叫抵顎韻。歸音時(shí)舌尖抵硬顎前端，將聲音歸入鼻腔。

    由于n的部位在前，稱之為前鼻音。

    ②尾音歸ng的，叫穿鼻音。歸音舌尖下垂，舌根隆起接觸軟顎，將

    聲音歸入鼻腔。由于ng的部位在后，稱之為后鼻音。

    ③鼻韻母也按口型狀態(tài)分為開、齊、合、撮四呼

    鼻韻母綜合練習(xí)

    英雄紅軍上戰(zhàn)場，勇敢頑強(qiáng)志更旺。

    人民群眾總動員，增產(chǎn)糧棉送前方。

    兵民并肩同奮戰(zhàn)，前線天天打勝仗。

    此練習(xí)中除缺少weng之外其余鼻韻母全部包括在內(nèi)。

    （5）吐字歸音

    吐字歸音是指舞臺語言發(fā)音清晰，唇舌有力收音完滿、字正腔園的

    技巧。也就是如何把每個字有頭、有腹、有尾的交代清楚的方法。吐字

    歸音技巧是舞臺語言基本功訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，也是舞臺臺詞外部體現(xiàn)

    手段之一。

    例如：家 ji-a- 園 yu-a-n 可 ke 愛 a-i

    （1） 復(fù)韻母

    可（ke）口型定好發(fā)音ke后，第三聲調(diào)轉(zhuǎn)折時(shí)，只能有氣

    勢的轉(zhuǎn)折，而舌位口形一直不變，保持到聲音停止。

    （2） 開口呼復(fù)韻母

    愛（ai）口形從大變小。

    齊、合、撮復(fù)韻母無尾音

    家（jia）口形從小到大。，發(fā)到a時(shí)不能再變形，直到

    聲音停止。

    （3） 齊、合、撮復(fù)韻母有尾音

    園（yuan）口形從小到大再到小，歸到抵顎為止。

    吐字歸音的技巧是戲劇、影視劇演員語言表現(xiàn)力的先決條件。演員

    學(xué)習(xí)吐字歸音的目的是為了能夠準(zhǔn)確的表情達(dá)意，更好地為藝術(shù)創(chuàng)作服

    務(wù)。吐字歸音的技巧必須與呼吸發(fā)生等練習(xí)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練。

    （4） 音節(jié)練習(xí)

    ban （搬）ben（奔）  gang（剛）

    geng（更）gong  （工）  jian（艱）

    xin （辛）xiang （香）  xing（星）

    （5） 發(fā)聲練習(xí)

    ao ao |ao|io  io|a |ao  ao|ao  ao |a  --||

    此練習(xí)是以頓音與上下滑行練習(xí)相結(jié)合進(jìn)行的。

    heihou |heihou |hei  hou |hei  o||

    要求以小腹收縮的力量使氣流有控制地沖出，使每個音節(jié)

    有力彈出。不拖長，形成沉重的頓音，體會鍛煉胸腔共鳴。

    （6） 詞匯練習(xí)

    (an) 勘探燦爛 (en) 根本振奮

    (ian)前線棉田 (in) 勤奮信心

    (ün üan)軍訓(xùn)源泉 (ang)鋼廠蒼茫  

    教學(xué)要求：

    學(xué)生必須課后認(rèn)真的進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，有針對性的對自身的語言不足之處加強(qiáng)他們的唇、齒、舌練習(xí)，同時(shí)掌握漢語言的吐字發(fā)聲方法。  

    訓(xùn)練要領(lǐng)：

    1．鼻韻母練習(xí)

    2．聲母練習(xí)

    3．兒話音練習(xí)

    4．卷舌韻母練習(xí)

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

    發(fā)聲和普通話是學(xué)生訓(xùn)練的重點(diǎn)。難點(diǎn)有以下四點(diǎn)：

    1、聲母與鼻韻母 2、“啊”的音變 3、卷舌韻母 4、兒化，這是南方學(xué)生應(yīng)攻克的。

    期中考試形式：

    兩組交流，單人考試。繞口令，兒化音。  

    教學(xué)周期：第十二周——第十五周  

    教學(xué)目的：篇二：臺詞課基本訓(xùn)練-1

    臺詞練習(xí)

    一、發(fā)音與氣息訓(xùn)練

    出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗??十個棗兒、九個棗兒、八個棗兒??一個棗兒。這是一個繞口令兒，一氣兒說完才算好。此練習(xí)開始練時(shí)，可以適當(dāng)安排換氣，逐漸練到氣息有了控制能力，就可一口氣說完。  

    一口氣數(shù)不上二十四個葫蘆  

    班長管班干部（十遍）  

    二、口齒訓(xùn)練  

    1.ｂ．ｐ練習(xí)  

    八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

    炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。

    張伯伯，李伯伯，餑餑鋪里買餑餑，張伯伯買了個餑餑大，李伯伯買了個大餑餑，拿回家里喂婆婆，婆婆又去比餑餑，也不知張伯伯買的餑餑大，還是李伯伯買的大餑餑。  

    有個面鋪門沖南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，面鋪掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪門沖南，面鋪摘了藍(lán)布棉門簾，瞧了瞧，面鋪門，還沖南。  

    出南門，進(jìn)皮鋪，買了塊麂皮補(bǔ)皮褲，是麂皮補(bǔ)皮褲，不是麂皮不必補(bǔ)皮褲。

    老彭拿著一個盆，路過老陳住的的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。老彭要陪老陳的棚，老陳要賠老彭的盆，老陳陪著老彭去補(bǔ)盆，老彭幫著老陳來修棚。  

    2.ｄ．ｔ練習(xí)  

    東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤定銅鈴靜。  

    白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又大。

    斷頭臺倒吊短單刀，歹徒登臺偷短刀，斷頭臺塌盜跌倒，對對短刀叮當(dāng)?shù)簟?/span>

    吃葡萄吐葡萄皮兒，不吃葡萄不吐葡萄皮兒。吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。  

    會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐要是混充會燉我的燉凍豆腐，弄壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐。  

    3.ｂ．ｄ練習(xí)  

    長扁擔(dān)，短扁擔(dān)，長扁擔(dān)比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)，短扁擔(dān)綁在板凳上，長板凳不能綁比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)，短板凳也不能綁比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)的長扁擔(dān)。  

    4.ｆ．ｈ練習(xí)  

    粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰、粉鳳凰，粉紅鳳凰，紅粉鳳凰，黃鳳凰。  

    5.ｎ．ｌ練習(xí)  

    ⑴老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)怒惱鬧老龍，農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

    ⑵門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛。拉兩輛，留兩輛。

    6.

    ｚｈ．ｚ練習(xí)  

    剛往窗上糊字紙。你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙，窗上沒有紙，風(fēng)吹滿屋子，是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂的撕一地紙。  

    山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子。山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子。山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。不知是山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。

    四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試。  

    三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。

    三哥三嫂子，上山摘棗子，一摘摘了三斗三升酸棗子。三哥三嫂子， 請借我三斗三升酸棗子，明年我也上山摘棗子，也摘三斗三升酸棗子， 再還給三哥三嫂子，三斗三升酸棗子。  

    7.ｇ、ｋ、ｈ練習(xí)  

    哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝，隔溝夠瓜瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。

    哥哥掛勾，勾掛哥哥剛洗的小白褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓。哥哥給姑姑去鉤鼓，姑姑給哥哥把小褂兒補(bǔ)。  

    8.ｊ、ｑ、ｘ練習(xí)  

    田建賢前天從前線回到家鄉(xiāng)田家店，只見家鄉(xiāng)變化萬千，繁榮景象出現(xiàn)在眼前。連綿不斷的青山，一望無邊的棉田，新房建成一片，高壓電線通向天邊。

    謝老爹在街上掃雪，薛大爺在屋里打鐵。薛大爺見謝老爹在街上掃雪，就急忙放下手里正在打著的鐵，跑到街上幫助謝老爹來掃雪；謝老爹掃完了街上的雪，就急忙進(jìn)屋里幫薛大爺打鐵。二人一同掃雪，二人一同打鐵。 

    9.ｎ、ｎｇ練習(xí)  

    你也勤來我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。

    任命是任命，人名是人名。任命人名不能錯，錯了人名就錯下了任命。  

    真冷，真冷，真正冷。冷冰冰，人人都說冷。猛的一陣?yán)滹L(fēng)，更冷  

    10.ｉ練習(xí)  

    一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一，七個姑娘來聚齊。七只花籃手中提，一齊來到果園里，摘的是檳子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨。

    七隊(duì)的齊老七和戚小七，清晨起來搶簸箕，搶起簸箕簸荸薺，簸完荸薺把墻砌。砌完墻又一口氣地修機(jī)器，他們心紅手巧為集體  

    11 ｕ練習(xí)  

    吳素夫，無父母，素夫訴苦不孤獨(dú)，吳素夫，要互助，不入互助無出路。

    有個老頭本姓顧，人們叫他顧老五，顧老五上街買布帶打醋，回來碰見鷹叼兔，兔子撞倒顧老五，碰掉了他的布，打翻了他的醋，氣壞了老頭顧老五。  

    12.ü練習(xí)  

    村里新開一條渠，彎彎曲曲上山去，河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。  

    老齊欲想去賣魚，巧遇老呂去牽驢，老齊要用老呂的驢去馱魚，老呂說老齊要用我的驢去馱魚就得給我魚，要不給我魚，就別用我老呂的驢去馱魚，二人爭來又爭去，都誤了去趕集。  

    13.ｏ、ｕｏ練習(xí)  

    打南坡走過來個老婆婆，倆手托著兩笸籮。

    左手托著的笸籮裝的是菠蘿，右手托著的笸籮裝的是蘿卜。

    你說說，

    是老婆婆左手托著的笸籮裝的菠蘿多？還是老婆婆右手托著的笸籮裝的蘿卜多？ 說的對送給你一笸籮菠蘿，

    說的不對既不給菠蘿也不給蘿卜，

    罰你替老婆婆把裝菠

    蘿的笸籮和裝蘿卜的笸籮送到大北坡。  

    14.ｎ、ｌ兒化練習(xí)  

    進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運(yùn)運(yùn)氣兒，順手兒拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。  

    有個小孩兒叫小蘭兒，挑著個水桶上廟臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒。又打醋，又買鹽兒，還買了一個小飯碗兒。小飯碗兒，真好玩兒，沒有邊兒，沒有沿兒，中間有個小紅點(diǎn)兒。  

    有那么一個雜貨點(diǎn)兒，只有兩間小門臉兒。別看地方不大點(diǎn)兒，賣的東西不起眼兒，有火柴，有煙卷兒，我背心兒，有褲衩兒，有蠟燭，有燈捻兒，還有刀子，勺子，小飯板。起個早兒，貪個晚兒，買什么都在家跟前兒

    繞口令綜合訓(xùn)練  

    學(xué)好聲韻辨四聲  

    學(xué)好聲韻辨四聲，陰陽上去要分明，部位方法須找準(zhǔn)，開齊合撮屬口形。 雙唇班抱必百波，抵舌當(dāng)?shù)囟伏c(diǎn)釘，舌根高狗工耕故，舌面機(jī)結(jié)教堅(jiān)精， 翹舌主爭真志照，平舌資責(zé)早在增。擦音發(fā)翻飛分復(fù)，送氣查柴產(chǎn)徹稱。 合口忽午枯胡鼓，開口河坡哥安爭。嘴撮虛學(xué)尋徐劇，齊齒衣優(yōu)搖業(yè)英。 抵顎恩音煙彎穩(wěn)，穿鼻昂迎中擁生。咬緊字頭歸字尾，不難達(dá)到純和清。  

    喇嘛和啞吧  

    打南邊來了個喇嘛，手里提了著五斤塔螞，

    打北邊來了個啞巴，腰里別這個喇叭

    提了著塔螞的喇嘛要拿塔螞換啞吧腰里別著的喇叭，

    別著喇叭的啞吧不愿意拿喇叭換提了著塔嗎的喇嘛的塔螞。

    拿著塔螞的喇嘛急了，拿手里的塔螞打了別著喇叭的啞吧一塔螞。 別著喇叭的啞吧拿喇叭打了提了著塔螞的喇嘛一喇叭。

    不知是提了著塔螞的喇嘛拿塔螞打了別著喇叭的啞吧一塔螞， 還是別著喇叭的啞吧拿喇叭打了提了著塔螞的喇嘛一喇叭。

    氣得喇嘛回家燉塔螞，急得啞吧回家吹喇叭。  

    姐妹二人去逛燈  

    正月里，正月正，有姐妹二人去逛燈。

    大姑娘名叫粉紅女，二姑娘名叫女粉紅。

    粉紅女穿著一件粉紅襖，女粉紅穿著一件襖粉紅。

    粉紅女抱著一瓶粉紅酒，女粉紅抱著一瓶酒粉紅。

    姐兒倆走到無人處，她們推杯換盞飲劉伶。

    粉紅女喝得酩酊醉，女粉紅喝得醉酩酊。

    粉紅女見著女粉紅就打，女粉紅追著粉紅女就擰。

    女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖，粉紅女撕了女粉紅的襖粉紅。 姐兒倆打罷擱下手，她們自個兒買線自個兒縫。

    粉紅女買了一縷粉紅線，女粉紅買了一縷線粉紅。

    粉紅女縫反縫兒縫粉紅襖，女粉紅縫兒反縫縫襖粉紅。