主題綜述之五

11 月 27日上午 8點 30 分， 中國音樂發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策暨紀(jì)念‘興城會議’ 30周年高峰論壇”·嘉賓對談（四）于上海音樂學(xué)院圖書館學(xué)術(shù)報告廳召開。此次會議議題為《當(dāng)代中國音樂創(chuàng)作的理論研究、評論與國際推廣（ 2）》。此次會議發(fā)言人有：美國季刊《音樂中國》主編周勤如、中央音樂學(xué)院研究員戴嘉枋、武漢音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授汪申申、星海音樂學(xué)院教授羅小平、天津音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授明言、中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授湯瓊，主持人為上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授韓鍾恩。

周勤如的發(fā)言主要聚焦于中國音樂的國際推廣和理論創(chuàng)新兩方面。周勤如回憶求學(xué)美國經(jīng)歷對他學(xué)術(shù)積累起 到 了十分重要的作用，然后著重介紹了由他創(chuàng)辦的以譯介中國音樂文獻為主的英文學(xué)報《音樂中國》，并在國際上取得了好評。在理論創(chuàng)新方面 ， 周勤如提出了“音樂分析學(xué)”的概念，推動國內(nèi)音樂學(xué)術(shù)的科學(xué)化、規(guī)范化和提倡“看透世界、發(fā)展自己”的學(xué)術(shù)建設(shè)理念。周勤如從他“平地扣餅”的經(jīng)歷中總結(jié)出的經(jīng)驗是：按著舊的章程不能完成目標(biāo)，需要制度創(chuàng)新。要有人頭破血流的走出經(jīng)驗，國內(nèi)要重視培養(yǎng)精通英文 -音樂的雙語學(xué)者，并重視與國內(nèi)多方的合作。

明言則談了“三性問題”、“二類問題”、“內(nèi)外關(guān)系”這三個方面的問題�！叭�性”指的是世界性、民族性、個性。明言老師著重強調(diào)了個性。并說個性不是個人主義的膨脹，而是作曲家獨特的品質(zhì)和個人化的語言 ， 如何強調(diào)都不過分�！岸�類問題”則是音樂他律自律問題的探索。“內(nèi)外關(guān)系”則是關(guān)于內(nèi)部需求和外部世界的取舍。明言將中國作曲家概括為“三原色”：引領(lǐng)潮流之先的譚盾；實現(xiàn)自我的朱踐耳；叛逆、批判的王西麟。但這三種態(tài)度都有所缺憾，此時就需要音樂批評的積極介入來調(diào)整比例。音樂評論在 20世紀(jì)至 21世紀(jì)的中國經(jīng)歷了“三級跳”過程，從學(xué)堂樂歌到一度停滯再到興城會議后的繁榮。最后明言號召音樂圈要放下所謂的“圈子文化”，積極入世，從而為培養(yǎng)大眾的審美出力。

戴嘉枋回憶了解放后的 80年代，人們當(dāng)時雖然物質(zhì)基礎(chǔ)不豐富，但指點江山，對文藝有真切的追求。而現(xiàn)在則是物質(zhì)豐富，卻作品和追求粗糙�！般@石價，玻璃渣”這種可怕的現(xiàn)象竟成為常態(tài)。戴嘉枋指出，作曲家要對自身有要求�！拔恼虑Ч攀�，得失寸心知”，作曲家作為作品的創(chuàng)造者需要對作品負(fù)責(zé)。同時也要拋棄非黑即白的傳統(tǒng)二元化思維，音樂批評要秉筆直書，不能作為作品的附庸。

羅小平主要關(guān)注作品的傳播方式，并歸納為四個環(huán)節(jié)：外化、活化、音像、接受。在外化中，經(jīng)過羅小平的調(diào)研，出版的門檻比較高，錄制的中國作品也很有限�；罨�是二次創(chuàng)作的過程，但沒有深入學(xué)習(xí)就無法完成作品的活化。第三環(huán)節(jié)音像是對前兩環(huán)節(jié)的強化。但四個環(huán)節(jié)是多途徑中互相影響的關(guān)系，不可單獨割裂。并用賀綠汀先生的牧童短笛這部作品幾十年以來的生命力作為例子。

汪申申先談?wù)摿死碚摵蛯嵺`的問題。提出理論和實踐不是互相對立，而是相輔相成的觀點。并強調(diào)音樂評論是為了聽眾而寫，重要之處在于能激起聽眾想聽的欲望。評論不是為了作曲家寫，但可以幫助作曲家發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)劣之處。對于創(chuàng)作問題，汪申申認(rèn)為作曲家不能成為金錢的奴隸，且需要寬松自由的創(chuàng)造環(huán)境。金錢應(yīng)該流向交響樂團演出新作和出版商而不是個人。

湯瓊認(rèn)為作曲家需要更多的空間，不應(yīng)該用是否傳統(tǒng)來進行限定。關(guān)于教育則需要更深層次對音樂理論和創(chuàng)作的理解。演奏家也該積極與理論界進行對話，從而形成良性的氛圍，自覺演出中國作品。

主持人韓鍾恩總結(jié)到 作曲家的委約作品對作曲家的時間限定對作曲家本身也是挑戰(zhàn)；而在專業(yè)音樂學(xué)院的教育中，如何在教學(xué)環(huán)節(jié)中傳播當(dāng)代音樂也有其困難：一是時間有限，二是需要相應(yīng)的教材。呼吁中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所、教育部基地多關(guān)注這方面的內(nèi)容。

這場座談會對當(dāng)下音樂存在的各種問題進行了探討，各位專業(yè)學(xué)者也對行業(yè)內(nèi)存在的問題提出了各自的解決之道。對當(dāng)場聽眾都帶來了啟發(fā)。