四川音樂學(xué)院招生專業(yè)
打擊樂表演方向（四年制本科）
本專業(yè)招收具有一定打擊樂演奏基礎(chǔ)（包括西洋打擊樂、民族打擊樂、現(xiàn)代打擊樂），并符合當(dāng)年招生要求的考生。在校期間除了開設(shè)專業(yè)課以及本系的共同課外，本專業(yè)還開設(shè)民族打擊樂、川劇打擊樂、樂隊片段課，鋼琴副科課。本專業(yè)既有年富力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師，又有朝氣蓬勃的年輕教師。
本專業(yè)學(xué)生多次在各種比賽中獲獎。
本專業(yè)方向為培養(yǎng)社會主義文化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的高級打擊樂演奏、教學(xué)人才。
薩克斯管（四年制本科）
本專業(yè)招收具有一定演奏基礎(chǔ)并符合當(dāng)年招生條件的考生，旨在為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的薩克斯管高級演奏、教學(xué)人才。四川音樂學(xué)院薩克斯管專業(yè)自1997年開設(shè)本科以來，通過近十年來的教學(xué)，為國家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。本專業(yè)每年定期邀請國際著名的薩克斯管專家來學(xué)院講學(xué)，開音樂會，并經(jīng)常在各地舉行不同形式的演出、夏令營活動。該專業(yè)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，李雨生教授曾于2005年11月成為美國薩克斯管雜志《Saxophone Journal》的封面人物。
本專業(yè)方向為培養(yǎng)社會主義文化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的高級薩克斯管演奏、教學(xué)人才。
[本科] 古典吉他表演方向
古典吉他表演方向（四年制本科）
本專業(yè)招收的學(xué)生需符合當(dāng)年招生簡章要求的考生。在校期間除了開設(shè)專業(yè)課以及本系的共同課外，本專業(yè)還開設(shè)鋼琴副科課、重奏課、室內(nèi)樂課。本專業(yè)學(xué)生多次在各種比賽中獲得優(yōu)異成績。
本專業(yè)方向為培養(yǎng)社會主義文化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的高級古典吉他演奏、教學(xué)人才。
新媒體設(shè)計與制作是集影視、動畫、音樂為一體的前沿性，交叉性學(xué)科。
本學(xué)科是在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的行業(yè)中，針對培養(yǎng)電影后期制作，電影特效、電視劇后期制作、電視及多媒體廣告、MTV制作、網(wǎng)絡(luò)媒體制作等專業(yè)設(shè)計與制作人才。同時，依托音樂學(xué)院的音樂實力，將美術(shù)和音樂在學(xué)科中進行整合，培養(yǎng)數(shù)碼媒體制作和數(shù)碼音樂制作的復(fù)合型人才，建立獨有的人才培養(yǎng)方向。
游戲產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)突飛猛進的發(fā)展，對游戲?qū)I(yè)人才的爭奪成為企業(yè)發(fā)展的根基。游戲設(shè)計與制作是綜合劇情、編導(dǎo)、美術(shù)、音樂、動畫、編程、商業(yè)運作等藝術(shù)與技術(shù)為一體的交叉型、復(fù)合型學(xué)科。
通過教學(xué)和行業(yè)的對接，將藝術(shù)和技術(shù)的基礎(chǔ)課程與實戰(zhàn)課程相結(jié)合，采用案例教學(xué)、實例教學(xué)、項目開發(fā)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、藝術(shù)素養(yǎng)和電腦技術(shù)的專業(yè)游戲人才。
計算機插圖在當(dāng)代得到了快速的發(fā)展，在行業(yè)中也得到廣泛的應(yīng)用，涉及影視業(yè)、游戲業(yè)、出版業(yè)、廣告業(yè)等商業(yè)領(lǐng)域。對計算機插圖師的需求和要求也越來越高，他們不僅要具有良好的繪畫基礎(chǔ)，還要有精湛的計算機應(yīng)用能力和較強的創(chuàng)意思維能力。計算機插圖成為時代孕育的一個集商業(yè)、繪畫、計算機技術(shù)為一體的嶄新行業(yè)，插圖師不僅可以在多個行業(yè)與團隊協(xié)作，也可以建立個人工作室，進行獨立創(chuàng)業(yè)，成為時下年輕人熱捧的職業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備較強的美術(shù)能力、創(chuàng)新思維能力和計算機圖形技術(shù)，能運用計算機圖形軟件進行各類插圖設(shè)計。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較高的理論水平、文化修養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力的戲劇、影視表演專業(yè)人才。專業(yè)課主要課程設(shè)有：表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、表演創(chuàng)作方法技巧、完整人物形象的創(chuàng)造、臺詞、西歐戲劇史、中國話劇史、聲樂、形體、化妝基礎(chǔ)等課程。
本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代審美意識，熱愛文化藝術(shù)事業(yè)，有著良好的道德品質(zhì)，積極的敬業(yè)精神，較豐富的文化藝術(shù)修養(yǎng)，一專多能、多才多藝的復(fù)合型演藝人才。其畢業(yè)生能在藝術(shù)院、團、電視臺、電影廠、廣播電臺、學(xué)校及相關(guān)的藝術(shù)部門從事專業(yè)的戲劇和影視表演、音樂劇表演、舞蹈表演、編導(dǎo)、節(jié)目主持、教學(xué)、研究等工作，同時也可以從事管理、企業(yè)單位的宣傳、文秘、公關(guān)、組織等方面的工作。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較高的理論水平、文化修養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力的音樂劇表演專業(yè)人才。專業(yè)課主要課程設(shè)有：聲樂、舞蹈、臺詞、表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、表演創(chuàng)作方法與技巧、樂理與視唱練耳、鋼琴、音樂劇賞析等課程。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化文藝市場需要德智體全面發(fā)展。有較豐富的文化藝術(shù)修養(yǎng)，能歌善舞，會表演。一專多能，多才多藝的復(fù)合型演藝人才。其畢業(yè)能在藝術(shù)院、團、學(xué)校及相關(guān)的藝術(shù)部門。企、事業(yè)單位從事音樂劇表演。歌唱表演、舞蹈表演、文藝節(jié)目排練、教學(xué)等工作。
本專業(yè)在培養(yǎng)過程中分為兩個方向：舞臺美術(shù)設(shè)計和舞臺燈光設(shè)計。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和豐富想象力的具有專業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型美術(shù)設(shè)計人才。專業(yè)課主要課程設(shè)有：舞臺設(shè)計基礎(chǔ)、舞臺設(shè)計元素訓(xùn)練、舞臺設(shè)計文學(xué)小品訓(xùn)練、舞臺設(shè)計劇目片段設(shè)計、素描、彩畫等課程。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較廣泛而堅實的專業(yè)與理論基礎(chǔ)，有較深厚的文化素養(yǎng)，科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具全面的戲劇影視美術(shù)設(shè)計能力、過硬的動手實踐能力，同時具備創(chuàng)造性思維的舞臺美術(shù)設(shè)計人才、影視美術(shù)設(shè)計人才、制作人才和實用美術(shù)人才。畢業(yè)生可在專業(yè)文藝表演團體、專業(yè)國家劇院、電視臺、影視劇組、藝術(shù)院校、科研單位等相關(guān)部門及企事業(yè)單位從事：舞臺美術(shù)設(shè)計、燈光設(shè)計、服裝設(shè)計、化妝人物造型設(shè)計、戲曲舞臺設(shè)計、道具設(shè)計；綜藝晚會舞臺設(shè)計、電視欄目場景設(shè)計以及電影、電視劇美術(shù)設(shè)計和制作；能夠勝任對游戲場景造型的設(shè)計、對電視臺欄目整體形象的設(shè)計以及對影視作品視覺特效的設(shè)計和制作，以及文化宣傳相關(guān)的影視美術(shù)設(shè)計與制作相關(guān)的工作。
本專業(yè)在培養(yǎng)過程中分為兩個方向：舞臺服裝設(shè)計和舞臺化妝造型設(shè)計。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和豐富想象力的具有專業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型人才。專業(yè)課主要課程：舞臺服裝設(shè)計基礎(chǔ)、化妝設(shè)計基礎(chǔ)、人物造型、服裝畫基礎(chǔ)、中國服裝史、外國服裝史、素描、彩畫、影視化妝技巧、服裝裁剪技術(shù)等。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較廣泛而堅實的專業(yè)與理論基礎(chǔ)，有較深厚的文化素養(yǎng)，科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具全面的戲劇影視美術(shù)設(shè)計能力、過硬的動手實踐能力，同時具備創(chuàng)造性思維的舞臺美術(shù)設(shè)計人才、影視美術(shù)設(shè)計人才、制作人才和實用美術(shù)人才。畢業(yè)生可在專業(yè)文藝表演團體、專業(yè)國家劇院、電視臺、影視劇組、藝術(shù)院校、科研單位等相關(guān)部門及企事業(yè)單位從事：舞臺美術(shù)設(shè)計、燈光設(shè)計、服裝設(shè)計、化妝人物造型設(shè)計、戲曲舞臺設(shè)計、道具設(shè)計；綜藝晚會舞臺設(shè)計、電視欄目場景設(shè)計以及電影、電視劇美術(shù)設(shè)計和制作；能夠勝任對游戲場景造型的設(shè)計、對電視臺欄目整體形象的設(shè)計以及對影視作品視覺特效的設(shè)計和制作，以及文化宣傳相關(guān)的影視美術(shù)設(shè)計與制作相關(guān)的工作。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)，面向全國招生。
學(xué)制：四年
學(xué)位：學(xué)生畢業(yè)時符合學(xué)位授予條件，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的理論基礎(chǔ)，能熟練掌握英語閱讀、寫作與播音要求，熟悉英語、漢語播音主持藝術(shù)，具有較強工作適應(yīng)能力的復(fù)合型人才；能在文化藝術(shù)、廣播影視機構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域中，從事英、漢語播音主持工作和教學(xué)、研究、涉外禮儀、翻譯和對外開發(fā)工作的人才，以及與研究生教育等相銜接的高層次人才。
四川音樂學(xué)院傳播藝術(shù)系廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，是一個被人們稱為“朝陽專業(yè)”的新興專業(yè)。面向全國招生。
學(xué)制：四年
學(xué)位：學(xué)生畢業(yè)時符合學(xué)位授予條件，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實的理論基礎(chǔ)、熟悉廣播電視節(jié)目創(chuàng)作和編導(dǎo)的基本要求，具有較為深厚的藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)作功底、具有較強工作適應(yīng)能力的復(fù)合型人才；能在文化藝術(shù)、廣播影視、傳播媒體等機構(gòu)及相關(guān)領(lǐng)域中，從事節(jié)目、欄目編導(dǎo)工作和教學(xué)、研究、媒介經(jīng)營策劃、開發(fā)管理工作的人才，以及與研究生教育等相銜接的高層次人才。
四川音樂學(xué)院傳媒學(xué)院影視攝影與制作專業(yè)，是我校為適應(yīng)媒體行業(yè)和數(shù)字時代的迫切發(fā)展要求，合理布局戲劇與影視學(xué)相關(guān)專業(yè)，整合全校資源新開辦的以動手能力強為特色的專業(yè)。擁有虛擬演播廳、采編播一體實驗室、攝影棚、精編機房等一系列先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，師資力量強大，社會需求量大，就業(yè)前景良好的特設(shè)專業(yè)。面向全國招生。
學(xué)制：四年
學(xué)位：學(xué)生畢業(yè)時符合學(xué)位授予條件，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、視聽思維和職業(yè)攝影攝像師的基本素質(zhì)，具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，適應(yīng)我國影視行業(yè)發(fā)展需要，具備在影視行業(yè)內(nèi)以從事影視后期制作為主，涵蓋策劃、攝像、視頻剪輯、節(jié)目包裝、影視特效、廣告設(shè)計、場景設(shè)計、燈光及布景搭建等相關(guān)工作的基本技能，能在影視領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè)內(nèi)，從事影視編導(dǎo)、影視包裝設(shè)計、影視合成特效、三維特效動畫、影視廣告設(shè)計等工作的應(yīng)用型高級專門人才。
本院該專業(yè)方向是在國內(nèi)首次明確設(shè)立的該類音樂表演專業(yè)。與傳統(tǒng)聲樂表演專業(yè)相比較，培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系要求更加明確、細(xì)致，教學(xué)水平要求更高、教學(xué)效果要求反應(yīng)更加具體，更加注重專業(yè)理論、表演素質(zhì)、演唱水平、作品積累等方面的培養(yǎng)，把專業(yè)理論、表演素質(zhì)、演唱水平、作品積累作為該專業(yè)的主要培訓(xùn)內(nèi)容，并在實際教學(xué)中予以側(cè)重。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備良好的聲樂演唱、戲劇表演、角色分析、形體表達(dá)等專業(yè)能力。使學(xué)生在熟練掌握一定數(shù)量藝術(shù)歌曲和歌劇作品的基礎(chǔ)上，從事歌劇、舞臺劇等表演形式的演出工作。同時能夠在教育或企事業(yè)機構(gòu)的相關(guān)部門從事教學(xué)或研究工作的專門人才。
（演藝策劃與評論方向、文化藝術(shù)事業(yè)管理方向）
本院該專業(yè)是國內(nèi)首批設(shè)立的“藝術(shù)管理專業(yè)”。要求學(xué)生掌握文化藝術(shù)和文化經(jīng)濟的基本理論、文化藝術(shù)市場原理和方法，熟悉我國文化、藝術(shù)、經(jīng)濟和知識產(chǎn)權(quán)的方針、政策和法規(guī)，了解國際文化市場的歷史及現(xiàn)狀，懂得文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律；有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒別能力，較強的文化藝術(shù)市場公關(guān)、調(diào)研、開拓、決策、操作能力，科學(xué)管理能力和科研能力。
旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)、方法等方面的專業(yè)知識，以及運用此類知識的工作能力。使學(xué)生成為能在文化藝術(shù)事業(yè)、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的管理部門從事管理工作的高級專門人才。本專業(yè)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)基本理論知識的同時，須進行音樂及其他藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具備對各類藝術(shù)作品正確鑒別、分析的專業(yè)能力。經(jīng)過專業(yè)課程的培養(yǎng)和訓(xùn)練，本專業(yè)畢業(yè)生能夠運用其掌握的現(xiàn)代管理及藝術(shù)專業(yè)知識，從事公共（文化）事業(yè)管理單位的組織和管理工作，并具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實施和決策的基本能力。
歌劇表演專業(yè)是歌劇與合唱系下設(shè)的專業(yè)，成立于2010年7月，是順應(yīng)社會和學(xué)科的需要，是創(chuàng)辦綜合藝術(shù)大學(xué)的需要，在中國乃至世界的音樂發(fā)展及研究史上的是一創(chuàng)新之舉。歌劇表演專業(yè)得到了學(xué)院黨委、行政的大力支持和社會各界的廣泛關(guān)注。目前，設(shè)置有“西方歌劇表演專業(yè)、中國民族歌劇表演專業(yè)。
歌劇集合了聲樂與器樂、劇本與表演、詩歌、舞蹈、舞臺美術(shù)等諸多元素，因而也是專業(yè)性極強的具有相當(dāng)難度的綜合藝術(shù)，而她帶給人的美感也是無與倫比的。
歌劇表演專業(yè)旨在培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的具有演唱和表演能力的歌劇、舞臺劇人才。
歌劇表演專業(yè)是歌劇與合唱系下設(shè)的專業(yè)，成立于2010年7月，是順應(yīng)社會和學(xué)科的需要，是創(chuàng)辦綜合藝術(shù)大學(xué)的需要，在中國乃至世界的音樂發(fā)展及研究史上的是一創(chuàng)新之舉。歌劇表演專業(yè)得到了學(xué)院黨委、行政的大力支持和社會各界的廣泛關(guān)注。目前，設(shè)置有“西方歌劇表演專業(yè)、中國民族歌劇表演專業(yè)。
歌劇集合了聲樂與器樂、劇本與表演、詩歌、舞蹈、舞臺美術(shù)等諸多元素，因而也是專業(yè)性極強的具有相當(dāng)難度的綜合藝術(shù)，而她帶給人的美感也是無與倫比的。
歌劇表演專業(yè)旨在培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的具有演唱和表演能力的歌劇、舞臺劇人才。
集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。
該專業(yè)學(xué)生從2006年開始招生，開創(chuàng)了全國以合唱學(xué)科為專業(yè)的先河。
合唱專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：向社會輸送優(yōu)秀的合唱藝術(shù)人才，培養(yǎng)集演唱、組織、編排為一體的合唱骨干力量，以滿足社會各界對合唱藝術(shù)人才的需要。
是我院率先在國內(nèi)成立的一門獨立的學(xué)科，以鋼琴基本技能為依托，加強鋼琴伴奏與聲樂表演藝術(shù)關(guān)系的融合，并培養(yǎng)具有聲樂指導(dǎo)能力的伴奏人才。
舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)下設(shè)專業(yè)方向有：中國古典舞表演與教育、中國民族民間舞表演與教育和中國舞表演與教育。舞蹈學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)專業(yè)知識能力、扎實的理論基礎(chǔ)和較強的舞蹈工作組織能力，能夠從事舞蹈表演和舞蹈教育的復(fù)合型人才。舞蹈學(xué)專業(yè)獲批四川省教育廳2010年度本科高校省級特色專業(yè)建設(shè)點，目前，由我院李煒副教授主持的四川省教育廳高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革第一批立項項目——《整體推進舞蹈表演、舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型舞蹈專業(yè)人才》正積極進行中，并且中國古典舞基本功教材教法課教程獲批四川省教育廳2010年度省級精品課程。
1、舞蹈學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的基本要求
（1）奠定各專業(yè)方向所需的較為扎實的基本理論和基本技能。
（2）系統(tǒng)掌握各專業(yè)方向所涉及的表演技能。
（3）系統(tǒng)掌握各專業(yè)方向所需具備的舞蹈教學(xué)理論和技能。
（4）了解和基本掌握中國舞蹈的基本狀況。并具備一定的分析能力，具有一定的理論研究能力。
（5）具備一定的文字表達(dá)能力，掌握一般的文獻資料檢索、查詢能力。
（6）能夠獨立組織與執(zhí)行舞蹈教學(xué)，掌握基本的編舞技法，能夠獨立完成舞蹈作品的排演工作。
2、教學(xué)計劃與進程情況
按照舞蹈學(xué)專業(yè)及各專業(yè)方向的教學(xué)計劃和其進程計劃，該專業(yè)及各方向的教學(xué)內(nèi)容，在課程體系架構(gòu)上設(shè)為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、單項活動、選修課（含專業(yè)選修課和任意選修課）等幾部分。按照由淺入深、均衡配置、重視基礎(chǔ)、突出主干的原則，編制教學(xué)進程計劃，并按照教學(xué)進程計劃逐年實施。（詳見舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃與進程計劃）。
舞蹈學(xué)院表演專業(yè)下設(shè)專業(yè)方向有：中國古典舞表演、中國民族民間舞表演和中國舞表演。表演專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、較強的專業(yè)表演能力，扎實的舞蹈基礎(chǔ)和基本理論，能夠從事舞蹈職業(yè)表演工作的高級優(yōu)秀人才。
1、表演專業(yè)培養(yǎng)方案的基本要求
（1）系統(tǒng)掌握各專業(yè)方向所需的表演、表現(xiàn)技能。
（2）具備扎實的基本功和多舞種風(fēng)格的把握能力。
（3）奠定各專業(yè)方向所需的較為扎實的基本理論和基本技能。
（4）了解和基本掌握中國舞蹈的基本狀況，并具有一定的分析能力，具備一定的理論研究能力。
（5）具備一定的文字表達(dá)能力，掌握一般的文獻資料檢索、查詢能力。
（6）能夠勝任各類劇節(jié)目的表演工作，掌握基本的編舞技法，能夠獨立完成舞蹈作品的排演工作。
2、修業(yè)年限與教學(xué)形式
表演（舞蹈表演）專業(yè)的修業(yè)年限為本科四年，教學(xué)形式按照表演專業(yè)的特性和規(guī)律，以班級課為主的方式進行教學(xué)，同時，針對表演專業(yè)的實際情況，在劇目課排演中，進行一定量的個別課教學(xué)，以促使優(yōu)秀表演人才成長并脫穎而出。
一、主要課程
（一）公共基礎(chǔ)課
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求安排（此處略）。
（二）專業(yè)基礎(chǔ)課
（三）專業(yè)課
（四）選修課
二、課程設(shè)置及學(xué)分分配
國際標(biāo)準(zhǔn)舞專業(yè)開設(shè)的課程分為：必修課（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課）與選修課兩類。
三、軍訓(xùn)
軍訓(xùn)分為兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)為軍事理論課學(xué)習(xí)，課程在第一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時為18學(xué)時，1學(xué)分。第二個環(huán)節(jié)為軍事訓(xùn)練，安排在第二學(xué)期進行，占1學(xué)分。通過軍訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、堅韌的意志和精神品質(zhì)，是鍛煉人生意志，反映個人品格的一個重要歷程。
四、社會藝術(shù)實踐
社會藝術(shù)實踐應(yīng)在修業(yè)年限內(nèi)任意課外時間段進行。社會藝術(shù)實踐的內(nèi)容包括舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)作及策劃、組織、參與各類藝術(shù)活動。社會藝術(shù)實踐以學(xué)院組織、班級組織或個人獨立進行作為主要方式。其目的在于提高學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)大眾的意識，以及培養(yǎng)學(xué)生步入社會后所需的專業(yè)能力和工作能力。
五、畢業(yè)論文寫作
畢業(yè)論文寫作在第七學(xué)期進行。該環(huán)節(jié)著眼于培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的藝術(shù)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和文字表達(dá)能力及分析問題的能力。旨在讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識去獨立分析、研究和掌握舞蹈領(lǐng)域中的現(xiàn)實問題，學(xué)會收集、整理材料，檢索專業(yè)書籍、進行社會調(diào)查和撰寫畢業(yè)論文的基本方法。學(xué)生須在畢業(yè)前完成畢業(yè)論文，由舞蹈學(xué)院根據(jù)專業(yè)方向的要求組織答辯或宣講，由專業(yè)委員會和答辯委員會評定成績。畢業(yè)論文不合格者不予畢業(yè)。
舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是一級學(xué)科“音樂與舞蹈學(xué)”下轄的一個本科專業(yè)。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)重點是：通過對公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐類課程的系統(tǒng)設(shè)置與建設(shè)，培養(yǎng)具有扎實的舞蹈編創(chuàng)能力，并掌握舞蹈基本理論的專門人才。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)下轄的“舞蹈編導(dǎo)”專業(yè)方向，重點在于對舞蹈編創(chuàng)能力及舞蹈基本理論知識的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會對舞蹈藝術(shù)人才的現(xiàn)實需要和發(fā)展需求。“舞蹈編導(dǎo)”專業(yè)方向是我院重點建設(shè)的專業(yè)方向之一。
根據(jù)四川音樂學(xué)院電子音樂系“錄音藝術(shù)與電腦音樂”專業(yè)本科教學(xué)計劃，專業(yè)主科期末考試由作曲主科、電子音樂主科組成，具體規(guī)定及要求如下：
一、本科一年級
（一）作曲主科考試
第一學(xué)期：
1.單旋律歌曲一首（手寫樂譜）。
2.期末隨堂考試（單旋律創(chuàng)作）。
第二學(xué)期：
帶鋼琴伴奏的藝術(shù)歌曲一首（樂譜電子文檔，建議提交錄音）。
考試時間：第一學(xué)期 1.第16周提交。
2.第18周隨堂考試。
第二學(xué)期第16周提交。
考試方式：作曲主科任課老師共同閱卷、集體評分。
（二）電子音樂創(chuàng)作考試
第一學(xué)期不安排期末考試。
第二學(xué)期期末考試作品具體要求:
1.提交一部歌曲或純音樂作品，風(fēng)格、題材不限，時間不少于3分鐘；
2.提交樂譜電子文檔，PDF格式；
3.提交作品的MIDI工程文件包，主要聲部不少于四個（不包括打擊樂）；
4.提交作品的音響小樣，44.1Khz，16bit，Wav文件（允許不縮混）；
5.提交作品制作手記，不少于500字，Word或PDF文件。制作手記必須包含作品創(chuàng)意、使用工具簡介、制作過程簡述。
考試方式：學(xué)生提交光盤須滿足以上要求，且由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實際能力、作品完成的進度和真實性簽字認(rèn)可，作品方可參加現(xiàn)場考試。電子音樂系組織學(xué)生現(xiàn)場展示工程文件并講解，由任課老師組成考委，集體點評、打分。
考試時間：在第一學(xué)年第二學(xué)期6月中下旬進行，學(xué)生須在6月10日前按作品具體要求，將制作的刻錄光盤和專業(yè)老師簽字文件交到系辦。
二、本科二年級
（一）作曲主科考試
第一學(xué)期不安排期末考試
第二學(xué)期期末考試作品具體要求：
提交完整的多聲部作品一首（合唱與室內(nèi)樂均可，樂譜電子文檔，建議提交錄音）。
考試時間：第二學(xué)期第16周提交。
考試方式：作曲主科任課老師共同閱卷、集體評分。
（二）電子音樂創(chuàng)作考試
第一學(xué)期期末考試作品具體要求：
1.提交一部計算機創(chuàng)作、制作完成的歌曲或多聲部、多音色電子音樂作品，風(fēng)格、題材不限，時間不少于3分鐘，。
2.提交作品的總譜電子版，PDF文件格式（幻聽類聲音、音頻作品可不提供樂譜）；
3.提交作品的MIDI工程文件包；
4.必須使用到數(shù)字音頻技術(shù)進行縮混，提交作品的音頻分軌混音工程文件包；
5.提交作品的立體聲縮混文件，44.1Khz，16bit，Wav文件；
6.提交作品制作手記，不少于500字，Word或PDF文件。制作手記必須包含作品創(chuàng)意、使用工具簡介、制作過程簡述。
考試方式：學(xué)生提交光盤須滿足以上要求，且由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實際能力和作品完成的進度和真實性簽字認(rèn)可，作品方可參加現(xiàn)場考試。電子音樂系組織學(xué)生現(xiàn)場展示工程文件并講解，由任課老師組成考委，集體點評、打分。
考試時間：在第一學(xué)年第一學(xué)期1月上旬進行，學(xué)生須在1月5日前按作品具體要求，將制作的刻錄光盤和專業(yè)老師簽字文件交到系辦。
第二學(xué)期期末考試作品具體要求：
1.提交一部計算機創(chuàng)作、制作完成的歌曲或多聲部、多音色電子音樂作品，風(fēng)格、題材不限，時間不少于3分鐘，。
2.提交作品的總譜電子版，PDF文件格式（幻聽類聲音、音頻作品可不提供樂譜）；
3.提交作品的MIDI工程文件包；
4.必須使用到數(shù)字音頻技術(shù)進行縮混，提交作品的音頻分軌混音工程文件包；
5.提交作品的立體聲縮混文件，44.1Khz，16bit，Wav文件；
6.提交作品制作手記，不少于500字，Word或PDF文件。制作手記必須包含作品創(chuàng)意、使用工具簡介、制作過程簡述。
考試方式：學(xué)生提交光盤須滿足以上要求，且由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實際能力、作品完成的進度和真實性簽字認(rèn)可，作品方可參加現(xiàn)場考試。電子音樂系組織學(xué)生現(xiàn)場展示工程文件并講解，由任課老師組成考委，集體點評、打分。
考試時間：在第一學(xué)年第二學(xué)期6月中下旬進行，學(xué)生須在6月10日前按作品具體要求，將制作的刻錄光盤和專業(yè)老師簽字文件交到系辦。
三、本科三年級
（一）作曲主科考試（選修）
第一學(xué)期不安排期末考試
第二學(xué)期期末考試作品具體要求：
任意形式的完整作品一部（需至少包含一件聲學(xué)樂器，樂譜電子文檔及錄音，不能與電子音樂主科考試作品重復(fù)）。
考試時間：下學(xué)期第16周
考試方式：下學(xué)期第16周作品展演，全系專業(yè)老師集體打分（根據(jù)每屆學(xué)生具體選課人數(shù)，每位同學(xué)可展示一部或多部作品）。
（二）電子音樂主科考試（必修）
第一學(xué)期期末考試從以下類型中任選一類電子音樂作品：
第一類：歌曲創(chuàng)作與編曲；
第二類：與人聲/聲學(xué)樂器結(jié)合的混合型電子音樂作品；
第三類：影視配樂作品；
第四類：幻聽類電子音樂作品；
第五類：音樂裝置作品。
1.第一類作品的具體要求：
（1）歌曲風(fēng)格、類型不限，時間不短于3分鐘；
（2）編曲制作完整，人聲部分須錄音；
（3）提交作品的MIDI工程文件；
（4）作品須完成縮混，且提交作品的音頻分軌混音工程文件包；
（5）提交作品的立體聲縮混文件，44.1Khz，16bit，Wav文件。
2.第二類作品的具體要求：
（1）樂器種類不限，一件或多件均可（與人聲結(jié)合則一人、多人不限，男聲、女聲不限）；時間不短于5分鐘；
（2）提交樂譜，PDF格式文件；
（3）交互式電子音樂或電子音樂預(yù)置方式（Tape）的創(chuàng)作、演奏方式均可；
（4）提交作品的MIDI工程文件；
（5）提交作品的音頻分軌混音工程文件包，須包含聲學(xué)樂器（或人聲）音頻軌道；
（6）提交作品的立體聲縮混文件，44.1Khz，16bit，Wav文件，交互式電子音樂方式還須提交程序，如結(jié)合視頻，則需要提供多媒體混合文件（mp4、mov格式）；
（7）提交作品制作手記，不少于500字，Word或PDF文件。制作手記必須包含作品創(chuàng)意、使用工具簡介、制作過程簡述。
3.第三類作品的具體要求：
（1）結(jié)合電影、動畫、視頻片段創(chuàng)作的配樂作品，時間不短于5分鐘；
（2）提交總譜，PDF格式文件；
（3）配樂須表現(xiàn)明顯的電子音樂元素；
（4）提交作品的MIDI工程文件；
（5）提交作品的音頻分軌混音工程文件包；
（6）提交作品的音視頻混合文件（mp4、mov格式）；
（7）提交作品制作手記，不少于500字，Word或PDF文件。制作手記必須包含作品創(chuàng)意、使用工具簡介、制作過程簡述。
4.第四類作品的具體要求：
（1）時間不短于5分鐘；
（2）提交作品中使用的所有錄音采樣、聲音素材文件，44.1Khz，16bit，Wav文件（單聲道或立體聲）；
（3）提交聲音設(shè)計工程文件和程序包，例如Max/MSP程序、Kyma程序、cubase工程文件、CSound程序或Open Music程序等文件。
（4）提交作品的立體聲縮混文件，44.1Khz，16bit，Wav文件；
（5）提交作品制作手記，不少于500字，Word或PDF文件。制作手記必須包含作品創(chuàng)意、使用工具簡介、制作過程簡述。
5.第五類作品的具體要求：
（1）提交作品的設(shè)計方案，包括圖紙、設(shè)備清單、技術(shù)平臺和實現(xiàn)方式，PDF文檔；
（2）提交全面表現(xiàn)作品的視頻錄像，時間不少于5分鐘；
（3）提交作品的所有工程文件，包括程序。
考試方式：學(xué)生提交光盤須滿足以上要求，且由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實際能力、作品完成的進度和真實性簽字認(rèn)可，作品方可參加現(xiàn)場考試。電子音樂系組織學(xué)生現(xiàn)場展示工程文件并講解，由任課老師組成考委，集體點評、打分。
考試時間：在第一學(xué)年第一學(xué)期1月上旬進行，學(xué)生須在1月5日前按作品具體要求，將制作的刻錄光盤和專業(yè)老師簽字文件交到系辦。
第二學(xué)期期末考試要求同第一學(xué)期
考試方式：學(xué)生提交光盤須滿足以上要求，且由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實際能力、作品完成的進度和真實性簽字認(rèn)可，作品方可參加現(xiàn)場考試。電子音樂系組織學(xué)生現(xiàn)場展示工程文件并講解，由任課老師組成考委，集體點評、打分。
考試時間：在第一學(xué)年第二學(xué)期6月中下旬進行，學(xué)生須在6月10日前按作品具體要求，將制作的刻錄光盤和專業(yè)老師簽字文件交到系辦。
四、本科四年級（畢業(yè)班）：
本科四年級無作曲主科考試。
電子音樂主科考試
第一學(xué)期無期末考試；
第二學(xué)期畢業(yè)考試：A.畢業(yè)論文 B.畢業(yè)作品（兩部）
A. 畢業(yè)論文
具體要求：
1. 論文選題應(yīng)緊密結(jié)合電子音樂專業(yè)，從電子音樂創(chuàng)作、電子音樂作品分析、技術(shù)問題分析、電子音樂審美等方面選題，也可圍繞自己的作品創(chuàng)作，理論與實踐結(jié)合進行撰寫。；
2. 論文包含摘要、主體部分和參考文獻，全文字?jǐn)?shù)不得少于6000字（含譜、圖例），須有一定獨創(chuàng)性，全文引用文獻（內(nèi)容重合率）不得多于15%；
3.四年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將論文完成稿及復(fù)印件數(shù)份交系辦；
4.四年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬進行論文答辯；
5.答辯委員會根據(jù)論文篇幅、水平及答辯情況分別評定優(yōu)、良、及格和不及格四個等級的畢業(yè)論文成績；
B提交畢業(yè)作品兩部，從以下五類中選擇創(chuàng)作：
第一類：歌曲創(chuàng)作與編曲；
第二類：與人聲/聲學(xué)樂器結(jié)合的混合型電子音樂作品；
第三類：影視配樂作品；
第四類：幻聽類電子音樂作品；
第五類：音樂裝置作品。
五類電子音樂的提交均參照大三年級要求，且如果選擇歌曲創(chuàng)作與編曲類，至多選擇一部。
考試方式：學(xué)生提交光盤須滿足以上要求，且由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實際能力、作品完成的進度和真實性簽字認(rèn)可，作品方可參加現(xiàn)場考試。電子音樂系組織學(xué)生現(xiàn)場展示工程文件并講解，由任課老師組成考委，集體點評、打分。
考試時間：在第一學(xué)年第二學(xué)期5月中下旬進行，學(xué)生須在5月10日前按論文和作品的具體要求，將制作的刻錄光盤、打印的論文和專業(yè)老師簽字文件交到系辦。凡未交論文或作品的學(xué)生，或未按照上述要求執(zhí)行的學(xué)生，將推遲論文答辯時間并作延期畢業(yè)處理。
音樂學(xué)專業(yè)方向之一，主要培養(yǎng)中小學(xué)音樂教育人才，本科4年制，就讀于院本部。
培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論知識和良好思想品德，具有音樂教育方面的基本理論、基本知識與基本技能，能從事音樂教育及相關(guān)領(lǐng)域工作的專門人才。
音樂舞蹈專業(yè)是我系的新辦專業(yè)方向，招收具有高中畢業(yè)（或同等學(xué)歷）的四年制本科學(xué)生，2007年面向省內(nèi)招生，2008年開始面向全國招生。本專業(yè)是以音樂教育為主，音樂舞蹈表演與之相結(jié)合的復(fù)合型人才培養(yǎng)為目的，培養(yǎng)政治素養(yǎng)高，音樂教育理論與音樂基本技能過硬，音樂舞蹈表演能力強，能在中小學(xué)或藝術(shù)學(xué)校從事音樂教育與音樂舞蹈表演的復(fù)合型高級人才。
培養(yǎng)德藝雙馨、全面發(fā)展的具有較高文化修養(yǎng)，具備音樂基礎(chǔ)理論和音樂技能、專業(yè)舞蹈技巧與表演相結(jié)合，掌握舞蹈教育基本規(guī)律，專業(yè)技巧優(yōu)異，一專多能、適應(yīng)面廣、綜合能力強、富有活力和藝術(shù)熱情的音樂及音樂舞蹈表演和舞蹈教育人才。
張宏俊教授自50年代起一直為管弦系長笛專業(yè)教師直至上世紀(jì)90年代退休�，F(xiàn)任長笛教授朱驥（美國一年訪問學(xué)者，2006年北京長笛比賽評委），段文潔，徐靜平（碩士研究生）及青年教師曾怡。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
王景德老師現(xiàn)為雙簧管專業(yè)的碩士導(dǎo)師，在該專業(yè)地發(fā)展過程中，逐漸壯大。現(xiàn)有青年教師3名，楊華玉副教授80年代畢業(yè)于本校。吳銳畢業(yè)于上海音樂學(xué)院。2006年又從沈陽音樂學(xué)院引進了優(yōu)秀畢業(yè)生穆歌。目前已有數(shù)名本校畢業(yè)生考入奧地利、德國等國家音樂學(xué)院繼續(xù)攻讀更高學(xué)位，相信在本專業(yè)的教師們的共同努力之下會有更好的前途。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
本專業(yè)一直以來都是管弦系優(yōu)勢專業(yè)，本專業(yè)實力強勁，除向振龍教授目前仍然指導(dǎo)研究生外，更擁有從德國引進的博士張文坤副教授，中年教師許崗、喻波，擁有碩士學(xué)位的張庭愷和在讀研究生鄧黃河。喻波曾在1994年全國青少年單簧管比賽中獲青年組三等獎，目前擔(dān)任著管弦系室內(nèi)樂教研室主任。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
陳福啟教授為該專業(yè)的創(chuàng)始人，幾十年來他培養(yǎng)了很多大管演奏教學(xué)方面的人才：曾任大關(guān)教師曾野（現(xiàn)在美國），現(xiàn)任副教授楊熔都是其培養(yǎng)出來的高材生。目前學(xué)院根據(jù)專業(yè)發(fā)展和需要引進了留學(xué)德國并獲得博士學(xué)位的青年大管教師宋世彬，并同時聘任了外籍大關(guān)專家王燕聲擔(dān)任大管教學(xué)。在2006年舉辦的全國大管演奏比賽中該專業(yè)學(xué)生張明飛獲得優(yōu)秀演奏獎，指導(dǎo)老師楊熔獲“園丁獎”
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
三位何老師是圓號專業(yè)兩代教師。何縱副教授現(xiàn)已退休但仍然擔(dān)任著該專業(yè)的碩士研究生導(dǎo)師。何丹教授是我院最年輕的一起誒女教授，她任教授時僅為36歲，受美國亞洲基督教協(xié)會基金會資助曾作為訪問學(xué)者留美國一年，現(xiàn)已移居美國。何輝副教授目前是該專業(yè)擔(dān)綱教授，2006年舉辦師生音樂會受到高度評價。青年教師張樺是何輝副教授的學(xué)生，畢業(yè)時以優(yōu)異的成績留校任教。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
小號專業(yè)實力雄厚，創(chuàng)世人為白天保副教授�，F(xiàn)任該專業(yè)主干教師為謝岳副教授。曾于1984年畢業(yè)于本系的的陳悅現(xiàn)為美國一所音樂學(xué)院教授。另有從比利時獲雙學(xué)位的李宏建畢業(yè)后回校任教。青年教師高韌目前也擔(dān)當(dāng)起了主要教學(xué)任務(wù)，謝岳副教授現(xiàn)為管弦系管樂教研室主任，并兼任四川省管樂學(xué)會秘書長，年富力強，在全國小號界有很高知名度。年輕教師劉爽。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
本專業(yè)由張煥老師在上世紀(jì)七、八十年代擔(dān)任主要教師，80年代曾聘請成都市歌舞團王爽先生兼職授課。60年代畢業(yè)于本校的姜德操先生曾為全國知名的長號演奏家，在世時始終擔(dān)任中央樂團長號首席。80年代后期畢業(yè)于本專業(yè)孫競教授擔(dān)起了長號的主要教學(xué)任務(wù)。孫竟教授作為高級訪問學(xué)者赴美留學(xué)一年，后經(jīng)教育部委派又赴匈牙利李斯特音樂學(xué)院留學(xué)一年，曾擔(dān)任管弦系主任、教務(wù)處主持工作副處長，根據(jù)工作需要，現(xiàn)擔(dān)任院外事處處長，同時曾擔(dān)著管弦系長號教學(xué)的主要任務(wù)并擔(dān)任該專業(yè)和大號專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，長好專業(yè)現(xiàn)有本校畢業(yè)雷鳴、黃曉凡兩位青年教師出任本專業(yè)教師。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
上世紀(jì)九十年代，面對全國各音樂團體的需求由孫競教授開創(chuàng)了大號專業(yè)。歷屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，現(xiàn)在畢業(yè)于本校的青年教師管世民擔(dān)任該專業(yè)教師，在孫競教授的指導(dǎo)下開展教學(xué)。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
2003年鋼琴系畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生徐子姍被派往上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)豎琴專業(yè)，學(xué)成后回管弦系開設(shè)了該專業(yè)，現(xiàn)正攻讀碩士研究生。目前已有五名學(xué)生。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
該專業(yè)于1978年建立，學(xué)院派2人赴上海音樂學(xué)院和沈陽音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，他們就是現(xiàn)在的專業(yè)教師蔡宇教授和畢虹副教授。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)專業(yè)獨奏人才、交響樂演奏員、室內(nèi)樂演奏員、教師等。
2003年隨著學(xué)院建設(shè)，管弦系聘請了在社會上具有很高知名度的何夕瑞先生為客座教授，設(shè)立了提琴制作專業(yè)。
現(xiàn)任教師何夕瑞教授，何薇。
制琴師、修琴師、制作家。
鋼琴演奏專業(yè)本科學(xué)制四年，每周設(shè)專業(yè)課兩學(xué)時。該專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴專業(yè)的基本知識和演奏技能，熟悉歷史時期不同流派的鋼琴文獻，能掌握不同作品的演奏風(fēng)格，具備鋼琴演奏和鋼琴教學(xué)的工作能力，能勝任鋼琴獨奏、鋼琴伴奏、鋼琴主科及鋼琴共同課教學(xué)任務(wù)的高級專門人才。
鋼琴主科教研室在教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革方面，總體思路清晰，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式對課程結(jié)構(gòu)進行整體優(yōu)化，形成一些教學(xué)質(zhì)量高，有本系特色的優(yōu)勢課程，成為帶動學(xué)院本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的龍頭，推動了教學(xué)改革的深化。這些課程包括“鋼琴教學(xué)法”、“鋼琴音樂文獻研讀”、“鋼琴即興伴奏配彈”、“鋼琴音樂賞析”等。
鋼琴主科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)總體表現(xiàn)在兩個大方向；既注重培養(yǎng)“高、精、尖”藝術(shù)人才，又要培養(yǎng)多種擇業(yè)需要的復(fù)合性音樂人才。培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民的文化藝術(shù)事業(yè)，具有較完善的文化藝術(shù)知識結(jié)構(gòu)，較全面的音樂理論知識，扎實的演奏技能，有較強的音樂分析能力和一定的藝術(shù)研究能力,具備較強的音樂表演能力和演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力,了解教育理論和規(guī)律，具備鋼琴教學(xué)和組織音樂輔導(dǎo)、訓(xùn)練的能力。
本科學(xué)歷的手風(fēng)琴演奏專業(yè)學(xué)制四年，每周設(shè)專業(yè)課兩學(xué)時。該專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握手風(fēng)琴專業(yè)的基本知識和演奏技能，熟悉并掌握不同風(fēng)格的手風(fēng)琴原創(chuàng)作品和改編作品，，具備手風(fēng)琴演奏和教學(xué)的工作能力，能勝任手風(fēng)琴獨奏、伴奏、重奏及教學(xué)任務(wù)的專業(yè)人才。
手風(fēng)琴教研室在教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革方面，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式對課程結(jié)構(gòu)進行整體優(yōu)化，推動了教學(xué)改革的深化。這些課程包括“手風(fēng)琴專業(yè)課”、“手風(fēng)琴即興伴奏課”、“手風(fēng)琴重奏課”、“手風(fēng)琴音樂欣賞課”等。
風(fēng)琴專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)表現(xiàn)在以下兩個方面；既注重培養(yǎng)“高、精、尖”藝術(shù)人才，又要培養(yǎng)復(fù)合性音樂人才。培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，具有較完善的文化藝術(shù)知識結(jié)構(gòu)，較全面的音樂理論知識，扎實的演奏技能，有較強的音樂分析能力和一定的藝術(shù)研究能力,具備較強的音樂表演能力和演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力,了解教育理論和規(guī)律，具備手風(fēng)琴教學(xué)和組織音樂輔導(dǎo)、訓(xùn)練的能力。
音樂表演專業(yè)（中國樂器演奏方向）其中包括：
彈撥：琵琶、揚琴、古箏、柳琴、中阮、古琴
弦樂：二胡、板胡、民族低音（拉忽雷、低音拉忽雷）
管樂：竹笛、嗩吶、笙
共十三個專業(yè)方向。
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，熱愛民族音樂事業(yè)，誠實守信、勤奮實干，具有創(chuàng)新精神和藝術(shù)能力、熟練掌握一至兩門民族器樂的演奏的一專多能適應(yīng)于當(dāng)今社會需求的尖子生與復(fù)合型人才為發(fā)展目標(biāo)。
美聲演唱方向
學(xué)制：四年制本科
畢業(yè)生應(yīng)獲得學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
為我省及全國培養(yǎng)能堅持四項基本原則，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論，具有愛國主義精神和共產(chǎn)主義品德，熱愛文藝事業(yè)，努力貫徹黨的文藝方針，為精神文明建設(shè)，為四個現(xiàn)代化服務(wù)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)文藝團體音樂師范及企事業(yè)單位、宣傳部門文藝骨干和專門人才。
民族聲樂演唱
學(xué)制：四年制本科
畢業(yè)生應(yīng)獲得學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
為我省及全國部分省市區(qū)培養(yǎng)能堅持四項基本原則，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論，具有愛國主義精神和共產(chǎn)主義品德，熱愛文藝事業(yè)，努力貫徹黨的文藝方針，為精神文明建設(shè)，為四個現(xiàn)代化服務(wù)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)文藝團體音樂師范及企事業(yè)單位、宣傳部門文藝骨干和專門人才。
課程名稱：作曲（主科）
課程性質(zhì)：專業(yè)核心課（必修）
開課學(xué)期：10（5年制）
學(xué)時學(xué)分：360/40
本課程為四川音樂學(xué)院作曲系作曲專業(yè)（本科）的專業(yè)主科課程。屬于專業(yè)核心課、個別課。培養(yǎng)各類音樂創(chuàng)作人才，本科5年制，就讀于院本部。
以“出人才，出作品”為目標(biāo)。從社會需求出發(fā)，培養(yǎng)在音樂創(chuàng)作、音樂編配、音樂作品研習(xí)和音樂基礎(chǔ)教學(xué)等方面，具備基本理論素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)知識和具有較高綜合素質(zhì)的專業(yè)音樂創(chuàng)研人才與普及、實用性復(fù)合型人才。
打好兩個基礎(chǔ)——掌握傳統(tǒng)作曲技術(shù)理論和近現(xiàn)代作曲技法基礎(chǔ)知識，注重專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的合理性，力求融會貫通。
培養(yǎng)兩個能力——掌握音樂文獻研析方法的基本能力和具備從事音樂作品創(chuàng)作的能力，注重理論與實踐相結(jié)合，力求全面發(fā)展。
一、本課程與其它課程的關(guān)系
本課程是作曲系作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的核心課程，以傳統(tǒng)作曲“四大件”理論課程——和聲學(xué)、曲式學(xué)、復(fù)調(diào)音樂、管弦樂配器為理論基礎(chǔ)，形成本課程在音樂創(chuàng)作與作曲技術(shù)理論上的互為融通關(guān)系。
二、成績考核與學(xué)分制度
1.作曲專業(yè)：根據(jù)教學(xué)大綱要求的進程（教學(xué)內(nèi)容與要求詳見各年級教學(xué)進度）進行考察與考試。學(xué)年度上學(xué)期進行學(xué)期考查（由任課主科老師評定），學(xué)年度下學(xué)期進行學(xué)年考試（由作曲教研室集體評定）。
2.作曲技術(shù)理論專業(yè)（側(cè)重）：論文權(quán)重60%（由論文答辯委員會評定）；作品權(quán)重40%（由作曲教研室集體評定）。
3.作曲比賽實踐教學(xué)成績以15%的權(quán)重納入每一學(xué)年作曲主科考試。
4.本課程總學(xué)分為：40學(xué)分。
三、教學(xué)實踐
本課程在教學(xué)實踐的組織環(huán)節(jié)上，面向?qū)W生三個不同層次作曲比賽：
1.中國•成都“陽光杯”學(xué)生新音樂作品比賽；
2.四川音樂學(xué)院學(xué)生歌曲創(chuàng)作比賽；
3.“川音杯”大學(xué)生小型器樂作品作曲比賽。
使學(xué)生在創(chuàng)作實踐、樂隊（合唱隊）排練、音樂會作品展演中得到鍛煉和提高。
四、選用教材及主要參考書
1.《傳統(tǒng)作曲技法》趙曉生 著 上海教育出版社
2.《作曲基本原理》（奧）阿諾德•勛伯格 著 上海音樂出版社
3.《伴奏音型樣式》黃虎威 著 華樂出版社（人民音樂出版社副牌社）
4.《現(xiàn)代樂理教程》童忠良 著 湖南文藝出版社
5.《二十世紀(jì)作曲技術(shù)》（捷）茨•柯赫烏特克 著 中央音樂學(xué)院學(xué)報《外國音樂參考資料》
其它教材：不同時期和不同風(fēng)格的音樂文獻。
五、教學(xué)進程 畢業(yè)論文 考核及管理條例
一年級
1.提交一部以上的藝術(shù)歌曲聲樂作品。
2.提交一部以上的小型器樂獨奏作品。
3.隨堂考試：安排在一年級下學(xué)期19周左右進行（以當(dāng)時公布時間為準(zhǔn)），其內(nèi)容為命題歌曲寫作（帶鋼琴伴奏），考試時間為3小時30分鐘。
二年級
1.提交一部以上的中、小型器樂獨奏或重奏作品。
2.提交一部以上的多聲部聲樂作品或混聲合唱作品。
三年級
1.提交一部以上的中、小型器樂作品，形式、體裁不限。
2.提交一部以上的中、大型聲樂作品，形式、體裁不限。
3.采風(fēng)。須在6月20日前提出具體的采風(fēng)計劃，報學(xué)院審批，在規(guī)定時間（一般安排在每年招生期間或暑假）完成，不得無故缺席。采風(fēng)結(jié)束后，每個學(xué)生須提交采風(fēng)報告一份（可采用光碟、CD、文字、樂譜等形式）。采風(fēng)報告在返校后一個月內(nèi)完成并交系辦。
4.專業(yè)選向（側(cè)重）。該年級學(xué)生須在繼續(xù)按規(guī)定寫作作品的情況下，可申請增加“側(cè)重作曲技術(shù)理論專業(yè)”的學(xué)習(xí)，系上根據(jù)其申請（須在三年級下學(xué)期5月20日前交系辦），由作曲教研室和作曲技術(shù)理論教研室共同對其進行考核，合格者報作曲系審批。
四年級
1.提交二部以上的中型結(jié)構(gòu)的室內(nèi)樂作品，也可提交其它形式、體裁的音樂作品。
2.論文一篇。要求結(jié)合本專業(yè)學(xué)習(xí)進行選題，字?jǐn)?shù)在3000—5000字(含譜、圖例)。
五年級（畢業(yè)班）
A.畢業(yè)論文
基本要求：
1.論文字?jǐn)?shù)不少于6000字（含譜、圖例），并應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)性和自己的分析案例。
2.五年級上學(xué)期11月30日前將自己擬定的論文選題及簡介上報系辦，于12月30日前舉行論文開題報告答辯。
3.五年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將論文完成稿及復(fù)印件交系辦。
4.五年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬進行論文答辯，答辯前按規(guī)定將論文提要及復(fù)印件交系辦。
5.答辯委員會根據(jù)論文篇幅、水平及答辯情況分別評定優(yōu)、良、及格和不及格四個等級的畢業(yè)論文成績。
6.凡未按照上述1、2、3項要求執(zhí)行的學(xué)生，將推遲論文答辯時間并作延期畢業(yè)處理。
B．畢業(yè)作品
基本要求：
1.提交三部以上的大、中型作品，大學(xué)三年級以來所寫的作品均可作為畢業(yè)作品提交，須包含一部中型結(jié)構(gòu)以上的多聲部聲樂作品，一部中型結(jié)構(gòu)以上的室內(nèi)樂作品（長度不少于8分鐘），一部樂隊作品。力爭演奏其中的一部作品。
2.五年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將畢業(yè)作品及復(fù)印件交系辦。
3.五年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬由作曲教研室集體評定主科畢業(yè)成績。
4.凡未按照上述1、2項要求執(zhí)行的學(xué)生，將作延期畢業(yè)處理。
作曲技術(shù)理論專業(yè)（側(cè)重）
四年級
A.論文。
基本要求：
1.論文字?jǐn)?shù)不得少于5000字（含譜、圖例）。
2.論文選題應(yīng)在與所選專業(yè)相關(guān)范圍之內(nèi)，可以是一篇獨立完整的論文，也可以是畢業(yè)論文的階段性論文。
3.論文應(yīng)反映出學(xué)生在選題、立論和論證的能力以及對其方法的掌握。如果論文是畢業(yè)論文的階段性論文，則要求論文有一定的學(xué)術(shù)價值、研究深度和自己的學(xué)術(shù)觀點。
4.四年級下學(xué)期5月31日前按規(guī)定將論文提交系辦。
B.作品。
基本要求：
1.提交一部以上的器樂作品，作品體裁、形式不限。
五年級（畢業(yè)班）
A．畢業(yè)論文一篇
基本要求：
1.論文字?jǐn)?shù)不得少于12000字（含譜、圖例），并應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價值、研究深度和自己的學(xué)術(shù)觀點。
2.五年級上學(xué)期11月30日前將自己擬定的論文選題及簡介上報系辦。
3.五年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將論文完成稿及復(fù)印件交系辦。
4.五年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬進行論文答辯，答辯前按規(guī)定將論文提要及復(fù)印件交系辦。
5.答辯委員會根據(jù)論文篇幅、水平及答辯情況按百分制評定畢業(yè)論文成績。
6.凡未按照上述1、2、3項要求執(zhí)行的學(xué)生，將推遲論文答辯時間并作延期畢業(yè)處理。
B．畢業(yè)作品
基本要求：
1.提交兩部以上的器樂作品，大學(xué)三年級以來所寫的作品均可作為畢業(yè)作品提交，作品體裁、形式不限，須包含一部中型結(jié)構(gòu)以上的作品（長度不少于8分鐘），一部大學(xué)四年級以后完成的作品。
2.五年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將兩部作品及復(fù)印件交系辦。
3.五年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬由作曲教研室集體評定畢業(yè)作品成績。
4.凡未按照上述1、2項要求執(zhí)行的學(xué)生，將作延期畢業(yè)處理。
視唱練耳，培養(yǎng)從事視唱練耳專業(yè)的教師及專門人才，本科5年制，就讀于院本部。
視唱練耳專業(yè)作為作曲與作曲技術(shù)理論培養(yǎng)方向之一，培養(yǎng)全面發(fā)展的具備音樂方面的基本理論、基本知識與基本能力，能從事專業(yè)音樂教育、創(chuàng)作及其相關(guān)領(lǐng)域工作的高級專業(yè)人才。
全面學(xué)習(xí)音樂表演及創(chuàng)作方面的基本理論與基本知識，系統(tǒng)掌握視唱練耳訓(xùn)練的基本理論、方法和原理，并使其服務(wù)于 其主修專業(yè)的理論與表演。畢業(yè)后能勝任其主修項目的表演與教學(xué)，具備擔(dān)任獨奏（獨唱）演員、樂隊（合唱隊）成員或作曲者的基本能力。通過對各種音程、和弦、調(diào)式音階、調(diào)式感、節(jié)奏、視唱、聽寫等的練習(xí)，開發(fā)學(xué)生的音樂藝術(shù)智能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂邏輯思維，提高學(xué)生的的音樂綜合素質(zhì)、增進藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)能力。
在課程體系上，本專業(yè)開設(shè)有公共課，包括：英語、體育、形勢政策、馬克思哲學(xué)原理、鄧小平理論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理、毛澤東思想概論、大學(xué)生心理健康、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治。
視唱練耳專業(yè)課程體系：副科鋼琴、視唱練耳、中國音樂史、西方音樂史、民族音樂概論、作曲、和聲、曲式、配器、復(fù)調(diào)、畢業(yè)論文。
四川音樂學(xué)院作曲系視唱練耳專業(yè)本科生學(xué)年及畢業(yè)考試
管 理 條 例
一年級：
根據(jù)教學(xué)大綱二級要求進行口試和筆試。
二年級：
根據(jù)教學(xué)大綱三級要求進行口試和筆試。
三年級：
A．根據(jù)教學(xué)大綱四級要求進行口試和筆試。
B．論文一篇。
1 要求結(jié)合本專業(yè)學(xué)習(xí)進行選題。字?jǐn)?shù)在3000-5000（含譜、圖例）。
2 三年級下學(xué)期5月31日前，按規(guī)定將論文交系辦。
論文基本樂科教研室集體閱卷，按百分制打分。
四年級：
A．根據(jù)教學(xué)大綱五級要求進行口試和筆試。
B．教學(xué)實習(xí)（按學(xué)院相關(guān)規(guī)定進行）。
C．教學(xué)經(jīng)驗文章一篇。
1 文章字?jǐn)?shù)不得少于3000字（含譜、圖例），并有一定的學(xué)術(shù)性和自己的觀點。
2 四年級下學(xué)期5月31日前按規(guī)定將論文交系辦。
文章由基本樂科教研室集體評閱，按百分制打分。
D．視唱練耳音樂會（具體規(guī)定另行擬訂）。
五年級：
A． 根據(jù)教學(xué)大綱六級要求進行口試和筆試
B． 教學(xué)實習(xí)（按學(xué)院相關(guān)規(guī)定進行）。
C．畢業(yè)論文
基本要求：
1 論文字?jǐn)?shù)不得少于6000字（含譜、圖例），并應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)性和自己的觀點
2 五年級上學(xué)期11月30日前將自己擬定的論文選題及簡介上報系辦
3 五年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將論文完成稿及復(fù)印件交系辦
4 五年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬進行論文答辯，答辯前按規(guī)定將論文提要及復(fù)印件交系辦
5 答辯委員會根據(jù)論文篇幅、水平及答辯情況分別評定優(yōu)、良、及格和不及格四個等
級的畢業(yè)論文成績
6 凡未按照上述1、2、3項要求執(zhí)行的學(xué)生，將推遲論文答辯時間并作延期畢業(yè)處理
[本科] 指揮
指揮專業(yè)方向，培養(yǎng)樂隊指揮、合唱指揮專門人才，本科5年制，就讀于院本部。
本專業(yè)本著寬口徑、厚基礎(chǔ)和重素質(zhì)的培養(yǎng)模式，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，能主動適應(yīng)現(xiàn)代化社會、經(jīng)濟等發(fā)展需要的、有藝術(shù)表演潛力的，并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，畢業(yè)后能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校、社會文化等部門從事表演、教學(xué)及研究工作的專門人才。
通過基本學(xué)制為五年的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出能系統(tǒng)掌握音樂的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并接受嚴(yán)格的音樂表演技能訓(xùn)練，具有較高的指揮能力；掌握音樂作品的分析方法，具有演繹不同風(fēng)格、不同體裁的音樂作品的能力；及時了解音樂表演領(lǐng)域的最新成果與發(fā)展動態(tài)；通過學(xué)科間的互相滲透，掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具備一定的科研能力；畢業(yè)生能基本掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文書刊；能運用計算機收集、處理信息，已達(dá)到現(xiàn)代化管理的基本要求。還應(yīng)具有人文科學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識和修養(yǎng)，使藝術(shù)專業(yè)人才具備較高的文化修養(yǎng)。
教學(xué)形式與方法分為日常教學(xué)和目標(biāo)式強化教學(xué)兩種形式。日常教學(xué)：采取“一對一”和“小組課”方式，針對每個學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作實踐和理論學(xué)習(xí)。目標(biāo)式強化教學(xué)：采取“課題組”和“數(shù)字化多功能工作室”兩種相互貫通、交融的新理念教學(xué)方式，在理論縱深和實際運用兩方面，夯實教學(xué)的厚度和寬度，以此提升學(xué)生綜合素質(zhì)和增加學(xué)生指揮表演的實踐機會。
在課程體系上，本專業(yè)開設(shè)有公共課，包括：英語、體育、形勢政策、馬克思哲學(xué)原理、鄧小平理論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理、毛澤東思想概論、大學(xué)生心理健康、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治。
指揮專業(yè)課程體系：副科鋼琴、中國音樂史、西方音樂史、民族音樂概論、合唱學(xué)、視唱練耳、總譜讀法、和聲、曲式、配器、復(fù)調(diào)、畢業(yè)論文。
四川音樂學(xué)院作曲系指揮專業(yè)本科生學(xué)年及畢業(yè)考試
管 理 條 例
一年級:
1. 雙鋼琴音樂會，作品2—3首，時間10—15分鐘。
2. 筆試：指揮法基礎(chǔ)知識。
3. 學(xué)習(xí)心得一篇,不少于2000字。
二年級:
1. 雙鋼琴音樂會,合唱作品，管弦樂作品各一首（長度？）
2. 筆試:合唱學(xué)基礎(chǔ)。
三年級:
1. 雙鋼琴音樂會, 合唱作品,管弦樂作品各一首, 時間２０—２５分鐘。
2. 專題論文一篇。
3. 總譜讀法。
4. 參加不少于一次的社會藝術(shù)實踐活動。
四年級:
1. 雙鋼琴音樂會, 合唱作品,管弦樂作品各1—3首，時間30分鐘。
2．新作品排練，排練本系作曲專業(yè)的新作品不得少于2首(由系上統(tǒng)一組織安排)。
五年級:
A. 畢業(yè)論文
基本要求：
1 論文字?jǐn)?shù)不得少于6000字（含譜、圖例），并應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)性和自己的觀點
2 五年級上學(xué)期11月30日前將自己擬定的論文選題及簡介上報系辦
3 五年級下學(xué)期5月15日前按規(guī)定將論文完成稿及復(fù)印件交系辦
4 五年級下學(xué)期5月下旬—6月上旬進行論文答辯，答辯前按規(guī)定將論文提要及復(fù)印件交系辦
5 答辯委員會根據(jù)論文篇幅、水平及答辯情況分別評定優(yōu)、良、及格和不及格四個等級的畢業(yè)論文成績
6 凡未按照上述1、2、3項要求執(zhí)行的學(xué)生，將推遲論文答辯時間并作延期畢業(yè)處理
B. 畢業(yè)音樂會
雙鋼琴音樂會, 合唱作品及管弦樂作品各2—3首，時間40分鐘。
掃碼關(guān)注,實時發(fā)布,藝考路上與您一起同行
下一篇：沒有了
