文化課是藝考生的“傳統(tǒng)弱項”。數(shù)據(jù)顯示，很多藝考生都是專業(yè)成績很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，實在讓人扼腕嘆息！

那么藝考生到底要怎樣復(fù)習(xí)，才能保證“文化不掉隊？

在校考進入中后段時，藝考生就要馬上復(fù)習(xí)文化課。

千萬不要等到�？既�部結(jié)束后再開始復(fù)習(xí)文化課，那樣的話復(fù)習(xí)文化課的時間就太短了！

第二招 方法要用對

復(fù)習(xí)文化課時，藝考生很容易掉進盲目做題的陷阱里。一段時間下來，考生精疲力盡，也不知道哪些題做過、哪些沒做過——復(fù)習(xí)效果基本為零好嗎！

做題是必需的，但是一定要有老師的指導(dǎo)。其次，要根據(jù)歷年高考真題，有針對性、選擇性地訓(xùn)練，而且要定期整理、反思自己做過的試題。

比如說，把題型分為已掌握/半掌握/不熟悉/易出錯等幾類，然后進行相應(yīng)的訓(xùn)練。

同時，有專家指出，考生除了做題外，還要及時背誦以及定期復(fù)習(xí)知識點，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則就算身心疲憊，仍達不到好的復(fù)習(xí)效果。

第三招 因材施教

藝考生有兩類。一類是從小因為這樣或那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者在老師的勸說下而選擇了藝考。他們認為藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走升學(xué)的捷徑。

還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯，文化課水平也不錯。但由于高三集訓(xùn)專業(yè)課，半年來沒有學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致文化課成績大幅度下滑。

意識到這點后，藝考生可以選擇專業(yè)的文化課培訓(xùn)機構(gòu)。因為在專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)里，老師們能真正做到因材施教，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，有針對性地進行課后輔導(dǎo)。

第四招 調(diào)整心態(tài)

藝考生容易對文化課產(chǎn)生恐懼心理，因此復(fù)習(xí)前一定要調(diào)整心態(tài)。然后找準切入點，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點。

考生只根據(jù)高考大綱中的要求，圈出命題范圍，有目的地針對考點復(fù)習(xí)，就能事半功倍。

第五招 學(xué)習(xí)有計劃 懂取舍

一進入高三，藝考生就要制定出自己的學(xué)習(xí)計劃，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時期，都應(yīng)該做到有條不紊。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自身實際情況，多聽取老師的意見，最后將詳細的學(xué)習(xí)計劃以書面形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。

由于藝考生學(xué)習(xí)時間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點和基礎(chǔ)知識，對于自己的強勢科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM些時間。根據(jù)制定好的計劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。

第六招 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

“我文化課和專業(yè)課的成績都不錯，為什么還是會被淘汰？”在每年的招生錄取工作中，都會有考生提出這樣的疑問。

究其原因，是這些考生一味地追求總分，而忽視了個別院校對語數(shù)外單科成績的要求。比如：有些院校要求考生的英語、語文成績要在80分以上。所以考生在復(fù)習(xí)文化課時，一定要熟知報考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

要知道，藝考生跟文化生有著本質(zhì)區(qū)別。文化生經(jīng)過長時間學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身基礎(chǔ)較扎實，藝考生盲目跟從非但吃力，提分效果也差，因此在最后沖刺階段，切勿盲跟從文化生的模式進行學(xué)習(xí)。