摘要： 享譽(yù)全球的國(guó)際時(shí)裝周，吸引著眾多海內(nèi)外名牌設(shè)計(jì)師和國(guó)際超模。中國(guó)的新晉超模憑借其獨(dú)特的東方魅力成為國(guó)際T臺(tái)上的寵兒，受到國(guó)際時(shí)尚媒體的日益關(guān)注。這些模特之所以可以在眾多國(guó)內(nèi)模特中脫穎而出，除了其自身精湛的專業(yè)素質(zhì)之外，還有獨(dú)特的英語優(yōu)勢(shì)。本文就開設(shè)模特專業(yè)英語課程的必要性及課程的具體實(shí)施進(jìn)行了深刻的闡述。實(shí)踐證明專業(yè)英語課程的設(shè)置是必要的，它為中國(guó)模特走向國(guó)際T臺(tái)掃清了語言障礙，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)理想插上了翅膀。

關(guān)鍵詞： 國(guó)際舞臺(tái) 語言障礙 專業(yè)英語 任務(wù)型語言教學(xué)

1.模特專業(yè)英語課程設(shè)置
隨著品牌的國(guó)際化和中外服裝文化交流的盛行，越來越多的國(guó)際服裝設(shè)計(jì)師攜其品牌涌向中國(guó)。品牌的宣傳主要借助媒體的投放，而在各種形式的媒體投放中，模特的T臺(tái)展示無疑是品牌宣傳的最佳方式。中國(guó)的模特，由于語言上的障礙，無法和外國(guó)的設(shè)計(jì)師、編導(dǎo)及行業(yè)工作人員進(jìn)行語言上的交流。為此，很多模特喪失了登上國(guó)際舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。中等職業(yè)學(xué)校的教師，應(yīng)把英語學(xué)科的教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)課有效結(jié)合起來，使英語這門語言學(xué)科更好地為專業(yè)課服務(wù)，為學(xué)生的未來職業(yè)做好鋪墊。對(duì)于從事模特專業(yè)學(xué)生英語教學(xué)工作的教師來說，英語教學(xué)應(yīng)滿足未來學(xué)生作為職業(yè)模特這一崗位技能的需求。因此，教師應(yīng)在基礎(chǔ)英語課程的基礎(chǔ)上，為學(xué)生增設(shè)服裝模特專業(yè)英語課程。
2.模特專業(yè)英語課程實(shí)施前的準(zhǔn)備工作
專業(yè)課程的實(shí)施需要進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備工作。對(duì)于英語教師來說，專業(yè)學(xué)科是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，教師需要多渠道、多領(lǐng)域地了解、獲悉與專業(yè)相關(guān)的資源，以保證專業(yè)英語教學(xué)實(shí)施的有效性。
2.1擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)。
為了使英語教學(xué)更貼近專業(yè)，教師應(yīng)密切關(guān)注專業(yè)課教學(xué)，走進(jìn)專業(yè)課的課堂，虛心請(qǐng)教專業(yè)課老師。從他們那里了解行業(yè)的要求，獲取專業(yè)理論知識(shí)；教師還可以通過與其他院校的模特專業(yè)英語教師取得聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流，借鑒他人的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地反思、充實(shí)、完善自己的教學(xué)理念和方法；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注行業(yè)最新走向，更新教學(xué)資源。
2.2編寫專業(yè)英語校本教材。
為保證專業(yè)英語教學(xué)實(shí)施的實(shí)效性和教學(xué)的順利開展，教師應(yīng)以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)模特專業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，按照英語知識(shí)學(xué)習(xí)邏輯順序，編寫專業(yè)英語教材。教材中應(yīng)包括詞匯、聽力訓(xùn)練、情景交際、課外閱讀及單元知識(shí)反饋這幾個(gè)部分。
2.3制訂專業(yè)英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
基礎(chǔ)英語是中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的一門語言課程，學(xué)生通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，掌握英語的基本語言知識(shí)和能力。專業(yè)英語的講授對(duì)象應(yīng)是掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生。因此，基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)和專業(yè)英語的學(xué)習(xí)是相輔相成的。教師可根據(jù)學(xué)校制訂的課程計(jì)劃和學(xué)生英語實(shí)際水平制訂專業(yè)英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。兩門學(xué)科既可以同時(shí)開設(shè)，又可以在基礎(chǔ)英語之后開設(shè)。
3.模特專業(yè)英語課程的具體實(shí)施
專業(yè)英語課程的講授包括詞匯講解、聽力訓(xùn)練、情景交際和課外閱讀。
3.1詞匯講解。
英語詞匯的選擇要貼近學(xué)生的專業(yè)，既要包括品牌、服飾、舞臺(tái)、燈光等專業(yè)知識(shí)詞匯，又要包括試裝，彩排、面試、走秀等專業(yè)技能訓(xùn)練詞匯。教師可利用多媒體課件將單詞以圖片的形式呈現(xiàn)出來，圖片的選擇要精美，富有時(shí)尚感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這里需要注意的是，很多知名品牌，如CHANEL、VERSACE、ARMANI來源于法國(guó)、意大利。其發(fā)音不同于英語發(fā)音規(guī)則。因此，教師的領(lǐng)讀要標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音進(jìn)行及時(shí)糾正。
3.2聽力訓(xùn)練。
聽力課著重訓(xùn)練學(xué)生聽懂編導(dǎo)、設(shè)計(jì)師的簡(jiǎn)單指令。如“前場(chǎng)亮相”、“九點(diǎn)造型”、“留頭”、“回場(chǎng)”等指令。課堂上教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，扮演相關(guān)角色，下達(dá)指令，反映動(dòng)作來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練旨在提高學(xué)生聽力的同時(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力。
3.3情景交際。
專業(yè)英語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是使學(xué)生在了解和掌握專業(yè)英語知識(shí)的基礎(chǔ)上，在未來的工作崗位上實(shí)際應(yīng)用語言。每次情景交際課，要圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行。這些主題包括模特與設(shè)計(jì)師之間的交流、模特與化妝師、造型師之間的溝通，以及模特與編導(dǎo)之間的互動(dòng)交流等。通過這些主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握與模特行業(yè)的專業(yè)人員進(jìn)行溝通的語言技能。教師可以采用任務(wù)型語言教學(xué)法。課前，教師下達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備完成任務(wù)所需的材料，包括語言性的和非語言性的材料。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用已掌握的語言知識(shí)創(chuàng)編會(huì)話，并結(jié)合自身的特長(zhǎng)，模擬職業(yè)場(chǎng)景，展開情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和靈活運(yùn)用語言的綜合能力。
3.4課外閱讀。
國(guó)外的時(shí)尚網(wǎng)站云集了很多時(shí)尚界的最新資訊。網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源為專業(yè)英語課程提供了最新的、富有時(shí)尚氣息的教學(xué)資料。教師應(yīng)有效借助網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)更新并充實(shí)教學(xué)材料，讓學(xué)生在了解行業(yè)最新資訊之余，提高英語閱讀能力。
4.結(jié)語
模特專業(yè)的學(xué)生有著無比的自信，對(duì)美麗和時(shí)尚有著極致的追求。服裝模特專業(yè)英語課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，具有時(shí)尚型和前沿性。教師在專業(yè)英語課堂上應(yīng)從學(xué)生的興趣入手，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)掘語言潛力，大膽展示自我，學(xué)以致用，為今后走向國(guó)際舞臺(tái)掃清語言障礙。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳開宇.職業(yè)英語系列――服裝英語[M].北京：高等教育出版社，2010：88-89.