服裝表演基礎(chǔ)系統(tǒng)規(guī)范化教學(xué)

來源：未知編輯：中國(guó)藝考網(wǎng)

摘要：服裝表演是由臺(tái)步和定位造型組合而成的表演，其中定位造型是一個(gè)重要的組成部分，它的美感與豐富性直接影響著服裝表演展示的效果。定位造型的規(guī)范、系統(tǒng)、專業(yè)化教學(xué)影響著本課程的專業(yè)系統(tǒng)性。

關(guān)鍵詞：定位造型腳位手位頭位

服裝表演是20世紀(jì)80年代“西學(xué)東漸”的產(chǎn)物，在國(guó)外已有一百多年的歷史。近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，服裝表演做為高等院校的一門藝術(shù)專業(yè)課程，必須隨著時(shí)代的飛速發(fā)展而不斷調(diào)整變化，不僅需要具有時(shí)尚性，更要具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性和可視性。目前，我國(guó)的服裝表演基礎(chǔ)教學(xué)與十幾年前的教學(xué)水平有很大提高，但是每個(gè)學(xué)校各有自己特定的教學(xué)方式，未形成大家都認(rèn)可的“共同語言”。這方面的教學(xué)有待于進(jìn)一步的統(tǒng)一規(guī)范。
服裝表演是一種體勢(shì)語言藝術(shù), 由臺(tái)步與定位造型等組成，其中定位造型由腳位、手位和頭部位置組成，是表演過程中一個(gè)重要的組成部分。對(duì)于腳位與手位及頭位的恰當(dāng)運(yùn)用，直接影響著服裝表演的展示效果。在十幾年的服裝表演教學(xué)實(shí)踐中, 作者摸索總結(jié)出一套簡(jiǎn)明實(shí)用、統(tǒng)一規(guī)范的定位造型訓(xùn)練方法，現(xiàn)將其一一說明。
定位造型可分解為八個(gè)人體支撐點(diǎn)位、八個(gè)腳位、八個(gè)手位、五個(gè)頭位。另外，肩部的內(nèi)收與外展，以及帶動(dòng)上半身肢體的扭轉(zhuǎn)變化，使造型更具有豐富生動(dòng)性，更具有生命力和雕塑感；這些手位、腳位與頭部位置的變化組合，還有肩部的配合，就會(huì)形成無數(shù)個(gè)定位造型姿態(tài)。具體位置的劃分及其名稱使用說明如下：
1.身體的支點(diǎn)。人的身體分成三塊體積：頭部、胸部和腹部，支撐這三塊體積的其它部位分成了八個(gè)支撐點(diǎn)位，具體為：一支點(diǎn)是腳趾;二支點(diǎn)是前腳掌;三支點(diǎn)是后腳跟部;四支點(diǎn)是腿上的膝關(guān)節(jié)部位;五支點(diǎn)是髖部;六支點(diǎn)是身體的腰部;七支點(diǎn)是頸部；八支點(diǎn)是可移動(dòng)的手腕。
2.腳位的確定。腳位是定位造型中腳所放置的位置，共分為八個(gè)位置，具體為：
⑴人的身體方向與舞臺(tái)的正面方向一致，人在中心，以邁出的腿為徑劃圓，身體正前方（舞臺(tái)前臺(tái)）為一位；⑵從身體正前方向左方移動(dòng)四十五度角為二位，移動(dòng)九十度為四位；⑶從身體正前方向右方移動(dòng)四十五度角為三位，移動(dòng)九十度為五位；⑷從身體正前方向左方移動(dòng)一百三十五度角為六位；⑸從身體正前方向右方移動(dòng)一百三十五度角為七位；⑹身體的正后方為八位，也是舞臺(tái)的最后面。
在定位造型時(shí)身體的重心會(huì)左右移動(dòng)在兩條腿上，分別稱為左支點(diǎn)或右支點(diǎn)；若以右腿為軸支撐身體的重心，即：為右支點(diǎn)，另一條腿分別在不同的八個(gè)點(diǎn)位，形成以右支點(diǎn)為軸的八個(gè)位置的造型，可以稱右一位、右二位……等；反之，即為左支點(diǎn)；各八個(gè)位置形成了展示服裝的正面、正側(cè)面、半正側(cè)面、半背側(cè)面、正背面等八個(gè)不同側(cè)面定位造型。
3.手位的確定及其展示的內(nèi)容。手位即是手在定位造型時(shí)所放置的不同位置, 手的位置在定位造型中也是一個(gè)重要的組成部分。從下到上共分成八個(gè)位置，分別稱幾位手，若手放在一位就稱一位手。
⑴當(dāng)手臂自然下垂伸直在身體兩側(cè)時(shí)，手長(zhǎng)長(zhǎng)的伸為一位手；此手位可表現(xiàn)自然的感覺。⑵手臂肘稍微彎曲后手被提起的位置為二位手；此手位可表現(xiàn)雕塑的感覺。⑶手放在胯部或褲兜的位置為三位手；此手位可表現(xiàn)胯部或褲兜等的裝飾，有一種隨意或不可一勢(shì)的感覺。⑷手在腰部的位置為四位手；可表現(xiàn)職業(yè)裝衣襟折起的展示，在展示晚裝時(shí)手臂常用的位置或搭手包使用的位置，以及表現(xiàn)古典服裝時(shí)手里拿著飾物的位置等。⑸手在胸部的位置為五位手；此手位可表現(xiàn)衣襟、手飾等。⑹手在肩部的位置或手臂打開與肩同高為六位手；此手位可展示手飾、披肩、大擺袖等。⑺手在頸部的位置為七位手；此手位可展示項(xiàng)鏈、衣領(lǐng)等。⑻手在頭部的位置為八位手，此手位可展示眼鏡、帽子等增加造型的豐富性。
人體各個(gè)支點(diǎn)的變化，與手位、腳位相互能組合成無數(shù)個(gè)定位造型，這些造型分別在服裝表演中起著重要的展示作用，這樣，就大大增加了服裝表演的豐富多樣性。
4.頭部點(diǎn)位的規(guī)定及其表達(dá)的情感。定位造型是有生命的雕塑，是三塊體積位置變化與各支點(diǎn)的連接支撐而組合的。其中頭部這塊體積是一個(gè)重要的組成部分，所以, 頭部位置的變化會(huì)讓定位造型更具有豐富表現(xiàn)力，對(duì)展示效果有重要的影響。在頭部以身體的中軸為準(zhǔn)下額內(nèi)收時(shí)、抬起時(shí)、仰視時(shí)角度不同共分五個(gè)位置，左、右、中共分五個(gè)位置：
⑴頭部點(diǎn)位的確定：a.整個(gè)身體拔直，頭頂與下額形成的平面與身體中軸的平面平行，此時(shí)頭部的位置為一點(diǎn)位；b.當(dāng)下額在一點(diǎn)位的基礎(chǔ)上內(nèi)收十五度左右的位置即為二點(diǎn)位；c.當(dāng)下額在一點(diǎn)位的基礎(chǔ)上，上仰十五度左右的位置即為三點(diǎn)位；d.當(dāng)下額在一點(diǎn)位的基礎(chǔ)上，上仰抬起四十五度左右的位置即為四點(diǎn)位；e.當(dāng)下額在一點(diǎn)位的基礎(chǔ)上，上仰抬起九十度左右的位置即為五點(diǎn)位。
在各個(gè)頭部基礎(chǔ)點(diǎn)位上，向左移動(dòng)四十五度，即為頭一左點(diǎn)位（或二、三、四、五左點(diǎn)位），向左移動(dòng)九十度，即為頭一左肩點(diǎn)位（或二、三、四、五左肩點(diǎn)位）；向右移動(dòng)四十五度，即：為頭一右點(diǎn)位（或二、三、四、五右點(diǎn)位）；向右移動(dòng)九十度，即為頭一右肩點(diǎn)位（或二、三、四、五右肩點(diǎn)位）。
⑵不同的頭部位置表達(dá)的感覺各不相同：頭部一點(diǎn)位，表達(dá)自然、大方的感覺；頭部二點(diǎn)位，表達(dá)含蓄、嫵媚的感覺；頭部三點(diǎn)位，表達(dá)自信、高貴的感覺；頭部四點(diǎn)位，表達(dá)驕傲、不可一勢(shì)的感覺；頭部五點(diǎn)位，表達(dá)悠遠(yuǎn)、展望、自信的情感。在頭部各自基礎(chǔ)點(diǎn)位上的左右點(diǎn)位和左右肩點(diǎn)位上的變化，豐富了定位造型表現(xiàn)的多樣性，增強(qiáng)了展示的表現(xiàn)力。
總之，在服裝表演基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，應(yīng)用這些支點(diǎn)、手位、腳位、頭部位置變化的統(tǒng)一訓(xùn)練，使得教學(xué)更加規(guī)范、系統(tǒng)、專業(yè)。提高了模特的表演能力，從而促進(jìn)了服裝表演基礎(chǔ)課程教學(xué)的系統(tǒng)性和規(guī)范性，使其更具有專業(yè)性，最終達(dá)到教學(xué)不斷改革完善的目的。
劉元杰、鄭賢：東北電力大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。

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