語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略研究
摘要：對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人的無(wú)稿播音策略進(jìn)行研究，能夠有效提高主持人的播音質(zhì)量�；诖�，本文將對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人的無(wú)稿播音內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音的策略進(jìn)行具體分析，其中主要包括應(yīng)用以實(shí)用為先的播音原則、降低語(yǔ)言的抽象程度以及適度冗余三方面內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)言學(xué)視閾；無(wú)稿播音；抽象程度
前言：
隨著時(shí)代的進(jìn)步以及人們生活水平的提高，無(wú)稿播音逐漸走進(jìn)了人們的生活，無(wú)稿播音打破了有稿播音的死板化以及常規(guī)化，使播音更具有靈活性，無(wú)稿播音以及成為目前電視節(jié)目中常用的一種播音方式。在進(jìn)行無(wú)稿播音的過(guò)程中要注意，為了達(dá)到較高的播音效果，主持人需要在語(yǔ)言學(xué)的視閾下進(jìn)行播音，語(yǔ)言學(xué)主要起到對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范的作用，尤其在無(wú)稿播音的過(guò)程中，面對(duì)各種播音環(huán)境，主持人必須在規(guī)范自身語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行播音，由此可以看出語(yǔ)言學(xué)對(duì)無(wú)稿播音的重要性。
一、語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人的無(wú)稿播音內(nèi)涵
目前，越來(lái)越多的電視節(jié)目已經(jīng)脫離了有稿主持，向著無(wú)稿主持的方向發(fā)展，例如嘉賓訪談?lì)惞?jié)目、新聞報(bào)道節(jié)目、綜藝節(jié)目以及娛樂(lè)節(jié)目等，都需要主持人進(jìn)行無(wú)稿主持。無(wú)稿主持指的是不依據(jù)稿件上的內(nèi)容進(jìn)行播音主持，這就要求主持人在主持的過(guò)程中具有較強(qiáng)的反應(yīng)能力以及較高的專業(yè)水平。主持語(yǔ)言也從傳統(tǒng)的稿件信息向著生活化信息方面發(fā)展。在此過(guò)程中融入語(yǔ)言學(xué)，能夠更加規(guī)范主持人的播音語(yǔ)言。另外，這種主持方式更加符合語(yǔ)言學(xué)中語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，觀眾也更加容易接受。
無(wú)稿播音能夠打破傳統(tǒng)稿件對(duì)主持人的限制，使主持人能夠更加靈活的進(jìn)行節(jié)目主持，利用口語(yǔ)語(yǔ)體主持節(jié)目能夠使觀眾更加容易接受，由此可以看出，無(wú)稿播音的主要播音原則就是利用口語(yǔ)語(yǔ)體進(jìn)行主持�？谡Z(yǔ)語(yǔ)體主要指的是利用口語(yǔ)交流的方式形成語(yǔ)境，在該種環(huán)境中形成一種獨(dú)特的口語(yǔ)表達(dá)性質(zhì)。口語(yǔ)語(yǔ)體符合語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，傳統(tǒng)播音主持要求主持人應(yīng)用規(guī)范的主持語(yǔ)言，能夠做到出口成章，但是無(wú)稿播音更加側(cè)重的是主持語(yǔ)言的口語(yǔ)化，主持語(yǔ)言不來(lái)源于稿件，而是來(lái)源于生活。其中語(yǔ)言學(xué)中規(guī)定語(yǔ)境的形成需要滿足六要素，主要包括原因、事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間以及行為，要想使無(wú)稿播音長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展下去，就要在滿足以上六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行播報(bào)[1]。
二、語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音的策略
（一）應(yīng)用以實(shí)用為先的播音原則
實(shí)用為先原則主要指的是語(yǔ)言播報(bào)時(shí)效性，主持人在無(wú)稿播音的過(guò)程中，要將自己獲得的信息在第一時(shí)間進(jìn)行播報(bào)，這種方式能夠保證觀眾在第一時(shí)間獲得有效信息。例如，在一些訪談?lì)惖墓?jié)目中，主持人與嘉賓進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程就是信息播報(bào)的過(guò)程，主持人要能夠?qū)钨e做出的回答進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)做出反應(yīng)以及配合，在這種情況下，主持人需要首先對(duì)語(yǔ)言的內(nèi)容進(jìn)行考慮，其次再考慮語(yǔ)言的形式，這也是以實(shí)用為先原則的主要內(nèi)容。
在無(wú)稿播音的過(guò)程中，最重要的就是語(yǔ)言的內(nèi)容，也就是主持人說(shuō)的內(nèi)容，在此過(guò)程中主要利用的是口語(yǔ)表達(dá)思想。例如，美國(guó)某廣播廳在進(jìn)行新聞播報(bào)的過(guò)程中，突然發(fā)生了一起惡性爆炸事件，需要立即對(duì)該事件進(jìn)行報(bào)道。整個(gè)廣播站中各種新聞內(nèi)容相互交錯(cuò)在一起，這時(shí)需要廣播站的主持人保持著沉著冷靜，用精煉的語(yǔ)言對(duì)該事件進(jìn)行報(bào)道，使觀眾在第一時(shí)間獲取到新聞信息。通過(guò)這一事件能夠看出，在進(jìn)行新聞報(bào)道的過(guò)程中，需要在語(yǔ)言形式以及語(yǔ)句用法兩方面進(jìn)行改變，其中語(yǔ)言形式要避免書(shū)面語(yǔ)的出現(xiàn)，盡量使語(yǔ)言更加的口語(yǔ)化，這種方式能夠使觀眾準(zhǔn)確的知道信息內(nèi)容。在播報(bào)句法中，要盡量使用短小精煉的語(yǔ)言進(jìn)行播報(bào)，不要使用復(fù)合句。如果使用較長(zhǎng)的句式進(jìn)行播報(bào)，觀眾需要集中精力對(duì)播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行分析，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)影響播音質(zhì)量。
（二）降低語(yǔ)言的抽象程度
降低語(yǔ)言抽象程度取決的方面在于語(yǔ)言學(xué)中的“人物”，在進(jìn)行無(wú)稿播音的過(guò)程中，由于收看人群的數(shù)量以及種類較多，所以為了使更多人對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行理解，主持人在播音過(guò)程中應(yīng)盡量將低語(yǔ)言的抽象程度。在實(shí)際應(yīng)用中主要包括以下兩種做法：
第一，主持人在播音過(guò)程中要保證全部的收聽(tīng)人員能夠理解。也就是說(shuō)，在播報(bào)過(guò)程中，主持人要讓觀眾在理解書(shū)面報(bào)道的同時(shí)，還能夠聽(tīng)懂報(bào)道的內(nèi)容。這種無(wú)稿報(bào)道方式稱為外延意報(bào)道，也就是說(shuō)觀眾可以通過(guò)收聽(tīng)以及觀看兩種方式對(duì)播報(bào)信息進(jìn)行理解。
第二，主持人在使用語(yǔ)言的過(guò)程中要符合觀眾的意識(shí)。由于人與人之間的主觀意識(shí)存在較大差距，所以針對(duì)同一事件以及報(bào)道語(yǔ)言，不同的人有不同的理解。為了保證更多觀眾能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行正確理解，主持人在報(bào)道過(guò)程中需要按照大部分人的意識(shí)方式進(jìn)行報(bào)道，在此過(guò)程中盡量減少抽象語(yǔ)言以及歧義語(yǔ)言的出現(xiàn)。例如，在進(jìn)行航天報(bào)道的過(guò)程中，主持人應(yīng)對(duì)航天系統(tǒng)中的專業(yè)名詞進(jìn)行解釋說(shuō)明，保證多數(shù)人們能夠?qū)?bào)道內(nèi)容進(jìn)行深入理解。
（三）適度冗余
適度冗余指的是在無(wú)稿播音的過(guò)程中對(duì)重復(fù)信息以及無(wú)效信息的播報(bào)次數(shù)進(jìn)行控制，每種電視節(jié)目對(duì)播報(bào)冗余的要求也是不同的。例如，電視新聞?lì)惞?jié)目，由于信息量較多、信息價(jià)值較高，所以在報(bào)道過(guò)程中要將冗余降到最低。生活類節(jié)目重點(diǎn)在信息實(shí)用性方面，需要對(duì)其中的重點(diǎn)信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，因此要將冗余保持在中等。娛樂(lè)類節(jié)目為了達(dá)到節(jié)目效果，需要保持較高的冗余度。其中新聞節(jié)目的信息重復(fù)率在7%左右，生活服務(wù)類節(jié)目信息重復(fù)率在12%左右，娛樂(lè)節(jié)目的信息重復(fù)率在20%左右，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比能夠看出各類型節(jié)目中信息冗余程度的不同[2]。
結(jié)論：
綜上所述，隨著人們對(duì)無(wú)稿播音的重視程度不斷提高，如何在語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上提高主持人無(wú)稿播音質(zhì)量，成為有關(guān)人員關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音的策略進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行研究，能夠有效提高節(jié)目的播出質(zhì)量，同時(shí)還能夠?qū)χ鞒秩说牟ヒ羲竭M(jìn)行有效提高。由此可以看出，對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略進(jìn)行研究，能夠?yàn)榻窈鬅o(wú)稿播音的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李梅.語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略研究[J].新聞傳播，2015（09）：104-105+107.
[2]于晚夢(mèng).語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略研究[D].南京師范大學(xué)，2016.
關(guān)鍵詞：語(yǔ)言學(xué)視閾；無(wú)稿播音；抽象程度
前言：
隨著時(shí)代的進(jìn)步以及人們生活水平的提高，無(wú)稿播音逐漸走進(jìn)了人們的生活，無(wú)稿播音打破了有稿播音的死板化以及常規(guī)化，使播音更具有靈活性，無(wú)稿播音以及成為目前電視節(jié)目中常用的一種播音方式。在進(jìn)行無(wú)稿播音的過(guò)程中要注意，為了達(dá)到較高的播音效果，主持人需要在語(yǔ)言學(xué)的視閾下進(jìn)行播音，語(yǔ)言學(xué)主要起到對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范的作用，尤其在無(wú)稿播音的過(guò)程中，面對(duì)各種播音環(huán)境，主持人必須在規(guī)范自身語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行播音，由此可以看出語(yǔ)言學(xué)對(duì)無(wú)稿播音的重要性。
一、語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人的無(wú)稿播音內(nèi)涵
目前，越來(lái)越多的電視節(jié)目已經(jīng)脫離了有稿主持，向著無(wú)稿主持的方向發(fā)展，例如嘉賓訪談?lì)惞?jié)目、新聞報(bào)道節(jié)目、綜藝節(jié)目以及娛樂(lè)節(jié)目等，都需要主持人進(jìn)行無(wú)稿主持。無(wú)稿主持指的是不依據(jù)稿件上的內(nèi)容進(jìn)行播音主持，這就要求主持人在主持的過(guò)程中具有較強(qiáng)的反應(yīng)能力以及較高的專業(yè)水平。主持語(yǔ)言也從傳統(tǒng)的稿件信息向著生活化信息方面發(fā)展。在此過(guò)程中融入語(yǔ)言學(xué)，能夠更加規(guī)范主持人的播音語(yǔ)言。另外，這種主持方式更加符合語(yǔ)言學(xué)中語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，觀眾也更加容易接受。
無(wú)稿播音能夠打破傳統(tǒng)稿件對(duì)主持人的限制，使主持人能夠更加靈活的進(jìn)行節(jié)目主持，利用口語(yǔ)語(yǔ)體主持節(jié)目能夠使觀眾更加容易接受，由此可以看出，無(wú)稿播音的主要播音原則就是利用口語(yǔ)語(yǔ)體進(jìn)行主持�？谡Z(yǔ)語(yǔ)體主要指的是利用口語(yǔ)交流的方式形成語(yǔ)境，在該種環(huán)境中形成一種獨(dú)特的口語(yǔ)表達(dá)性質(zhì)。口語(yǔ)語(yǔ)體符合語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，傳統(tǒng)播音主持要求主持人應(yīng)用規(guī)范的主持語(yǔ)言，能夠做到出口成章，但是無(wú)稿播音更加側(cè)重的是主持語(yǔ)言的口語(yǔ)化，主持語(yǔ)言不來(lái)源于稿件，而是來(lái)源于生活。其中語(yǔ)言學(xué)中規(guī)定語(yǔ)境的形成需要滿足六要素，主要包括原因、事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間以及行為，要想使無(wú)稿播音長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展下去，就要在滿足以上六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行播報(bào)[1]。
二、語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音的策略
（一）應(yīng)用以實(shí)用為先的播音原則
實(shí)用為先原則主要指的是語(yǔ)言播報(bào)時(shí)效性，主持人在無(wú)稿播音的過(guò)程中，要將自己獲得的信息在第一時(shí)間進(jìn)行播報(bào)，這種方式能夠保證觀眾在第一時(shí)間獲得有效信息。例如，在一些訪談?lì)惖墓?jié)目中，主持人與嘉賓進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程就是信息播報(bào)的過(guò)程，主持人要能夠?qū)钨e做出的回答進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)做出反應(yīng)以及配合，在這種情況下，主持人需要首先對(duì)語(yǔ)言的內(nèi)容進(jìn)行考慮，其次再考慮語(yǔ)言的形式，這也是以實(shí)用為先原則的主要內(nèi)容。
在無(wú)稿播音的過(guò)程中，最重要的就是語(yǔ)言的內(nèi)容，也就是主持人說(shuō)的內(nèi)容，在此過(guò)程中主要利用的是口語(yǔ)表達(dá)思想。例如，美國(guó)某廣播廳在進(jìn)行新聞播報(bào)的過(guò)程中，突然發(fā)生了一起惡性爆炸事件，需要立即對(duì)該事件進(jìn)行報(bào)道。整個(gè)廣播站中各種新聞內(nèi)容相互交錯(cuò)在一起，這時(shí)需要廣播站的主持人保持著沉著冷靜，用精煉的語(yǔ)言對(duì)該事件進(jìn)行報(bào)道，使觀眾在第一時(shí)間獲取到新聞信息。通過(guò)這一事件能夠看出，在進(jìn)行新聞報(bào)道的過(guò)程中，需要在語(yǔ)言形式以及語(yǔ)句用法兩方面進(jìn)行改變，其中語(yǔ)言形式要避免書(shū)面語(yǔ)的出現(xiàn)，盡量使語(yǔ)言更加的口語(yǔ)化，這種方式能夠使觀眾準(zhǔn)確的知道信息內(nèi)容。在播報(bào)句法中，要盡量使用短小精煉的語(yǔ)言進(jìn)行播報(bào)，不要使用復(fù)合句。如果使用較長(zhǎng)的句式進(jìn)行播報(bào)，觀眾需要集中精力對(duì)播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行分析，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)影響播音質(zhì)量。
（二）降低語(yǔ)言的抽象程度
降低語(yǔ)言抽象程度取決的方面在于語(yǔ)言學(xué)中的“人物”，在進(jìn)行無(wú)稿播音的過(guò)程中，由于收看人群的數(shù)量以及種類較多，所以為了使更多人對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行理解，主持人在播音過(guò)程中應(yīng)盡量將低語(yǔ)言的抽象程度。在實(shí)際應(yīng)用中主要包括以下兩種做法：
第一，主持人在播音過(guò)程中要保證全部的收聽(tīng)人員能夠理解。也就是說(shuō)，在播報(bào)過(guò)程中，主持人要讓觀眾在理解書(shū)面報(bào)道的同時(shí)，還能夠聽(tīng)懂報(bào)道的內(nèi)容。這種無(wú)稿報(bào)道方式稱為外延意報(bào)道，也就是說(shuō)觀眾可以通過(guò)收聽(tīng)以及觀看兩種方式對(duì)播報(bào)信息進(jìn)行理解。
第二，主持人在使用語(yǔ)言的過(guò)程中要符合觀眾的意識(shí)。由于人與人之間的主觀意識(shí)存在較大差距，所以針對(duì)同一事件以及報(bào)道語(yǔ)言，不同的人有不同的理解。為了保證更多觀眾能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行正確理解，主持人在報(bào)道過(guò)程中需要按照大部分人的意識(shí)方式進(jìn)行報(bào)道，在此過(guò)程中盡量減少抽象語(yǔ)言以及歧義語(yǔ)言的出現(xiàn)。例如，在進(jìn)行航天報(bào)道的過(guò)程中，主持人應(yīng)對(duì)航天系統(tǒng)中的專業(yè)名詞進(jìn)行解釋說(shuō)明，保證多數(shù)人們能夠?qū)?bào)道內(nèi)容進(jìn)行深入理解。
（三）適度冗余
適度冗余指的是在無(wú)稿播音的過(guò)程中對(duì)重復(fù)信息以及無(wú)效信息的播報(bào)次數(shù)進(jìn)行控制，每種電視節(jié)目對(duì)播報(bào)冗余的要求也是不同的。例如，電視新聞?lì)惞?jié)目，由于信息量較多、信息價(jià)值較高，所以在報(bào)道過(guò)程中要將冗余降到最低。生活類節(jié)目重點(diǎn)在信息實(shí)用性方面，需要對(duì)其中的重點(diǎn)信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，因此要將冗余保持在中等。娛樂(lè)類節(jié)目為了達(dá)到節(jié)目效果，需要保持較高的冗余度。其中新聞節(jié)目的信息重復(fù)率在7%左右，生活服務(wù)類節(jié)目信息重復(fù)率在12%左右，娛樂(lè)節(jié)目的信息重復(fù)率在20%左右，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比能夠看出各類型節(jié)目中信息冗余程度的不同[2]。
結(jié)論：
綜上所述，隨著人們對(duì)無(wú)稿播音的重視程度不斷提高，如何在語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上提高主持人無(wú)稿播音質(zhì)量，成為有關(guān)人員關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音的策略進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行研究，能夠有效提高節(jié)目的播出質(zhì)量，同時(shí)還能夠?qū)χ鞒秩说牟ヒ羲竭M(jìn)行有效提高。由此可以看出，對(duì)語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略進(jìn)行研究，能夠?yàn)榻窈鬅o(wú)稿播音的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李梅.語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略研究[J].新聞傳播，2015（09）：104-105+107.
[2]于晚夢(mèng).語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略研究[D].南京師范大學(xué)，2016.
相關(guān)推薦：
- [學(xué)術(shù)論文]論述“播音腔”的含義
- [學(xué)術(shù)論文]淺析播音主持的美學(xué)探析
- [學(xué)術(shù)論文]主持人的知性素養(yǎng)對(duì)農(nóng)民聽(tīng)眾音樂(lè)鑒賞與審美的影響
- [學(xué)術(shù)論文]聲樂(lè)課在播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用和地位
- [學(xué)術(shù)論文]播音主持論文范文（兩篇）
- [學(xué)術(shù)論文]語(yǔ)言學(xué)視閾下主持人無(wú)稿播音策略研究
- [學(xué)術(shù)論文]議播音個(gè)性與播音風(fēng)格的養(yǎng)成
- [學(xué)術(shù)論文]電視臺(tái)新聞播音員形象的自我塑造分析
播音
最新資訊
- 2018年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2017年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2016年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2015年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2014年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2013年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2012年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2011年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2010年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
- 2018年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
熱門排行
- 試論電視新聞播音主持的個(gè)性化風(fēng)格
- 聲樂(lè)課在播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中的作
- 議播音個(gè)性與播音風(fēng)格的養(yǎng)成
- 淺談播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)
- 工作坊模式在播音主持教學(xué)中的運(yùn)用
- 主持人的知性素養(yǎng)對(duì)農(nóng)民聽(tīng)眾音樂(lè)鑒賞與
- 電視臺(tái)新聞播音員形象的自我塑造分析
- 新生態(tài)下的播音主持美學(xué)教育
- 新媒體語(yǔ)境下播音主持的特征及發(fā)展途徑
- 探究新媒體環(huán)境下廣播電視播音主持工作
