語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略研究
摘要：對語言學(xué)視閾下主持人的無稿播音策略進(jìn)行研究，能夠有效提高主持人的播音質(zhì)量�；诖�，本文將對語言學(xué)視閾下主持人的無稿播音內(nèi)涵進(jìn)行簡單介紹，并對語言學(xué)視閾下主持人無稿播音的策略進(jìn)行具體分析，其中主要包括應(yīng)用以實用為先的播音原則、降低語言的抽象程度以及適度冗余三方面內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：語言學(xué)視閾；無稿播音；抽象程度
前言：
隨著時代的進(jìn)步以及人們生活水平的提高，無稿播音逐漸走進(jìn)了人們的生活，無稿播音打破了有稿播音的死板化以及常規(guī)化，使播音更具有靈活性，無稿播音以及成為目前電視節(jié)目中常用的一種播音方式。在進(jìn)行無稿播音的過程中要注意，為了達(dá)到較高的播音效果，主持人需要在語言學(xué)的視閾下進(jìn)行播音，語言學(xué)主要起到對語言進(jìn)行規(guī)范的作用，尤其在無稿播音的過程中，面對各種播音環(huán)境，主持人必須在規(guī)范自身語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行播音，由此可以看出語言學(xué)對無稿播音的重要性。
一、語言學(xué)視閾下主持人的無稿播音內(nèi)涵
目前，越來越多的電視節(jié)目已經(jīng)脫離了有稿主持，向著無稿主持的方向發(fā)展，例如嘉賓訪談類節(jié)目、新聞報道節(jié)目、綜藝節(jié)目以及娛樂節(jié)目等，都需要主持人進(jìn)行無稿主持。無稿主持指的是不依據(jù)稿件上的內(nèi)容進(jìn)行播音主持，這就要求主持人在主持的過程中具有較強(qiáng)的反應(yīng)能力以及較高的專業(yè)水平。主持語言也從傳統(tǒng)的稿件信息向著生活化信息方面發(fā)展。在此過程中融入語言學(xué)，能夠更加規(guī)范主持人的播音語言。另外，這種主持方式更加符合語言學(xué)中語言的發(fā)展規(guī)律，觀眾也更加容易接受。
無稿播音能夠打破傳統(tǒng)稿件對主持人的限制，使主持人能夠更加靈活的進(jìn)行節(jié)目主持，利用口語語體主持節(jié)目能夠使觀眾更加容易接受，由此可以看出，無稿播音的主要播音原則就是利用口語語體進(jìn)行主持�？谡Z語體主要指的是利用口語交流的方式形成語境，在該種環(huán)境中形成一種獨特的口語表達(dá)性質(zhì)。口語語體符合語言的發(fā)展規(guī)律，傳統(tǒng)播音主持要求主持人應(yīng)用規(guī)范的主持語言，能夠做到出口成章，但是無稿播音更加側(cè)重的是主持語言的口語化，主持語言不來源于稿件，而是來源于生活。其中語言學(xué)中規(guī)定語境的形成需要滿足六要素，主要包括原因、事件、人物、地點、時間以及行為，要想使無稿播音長期穩(wěn)定的發(fā)展下去，就要在滿足以上六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行播報[1]。
二、語言學(xué)視閾下主持人無稿播音的策略
（一）應(yīng)用以實用為先的播音原則
實用為先原則主要指的是語言播報時效性，主持人在無稿播音的過程中，要將自己獲得的信息在第一時間進(jìn)行播報，這種方式能夠保證觀眾在第一時間獲得有效信息。例如，在一些訪談類的節(jié)目中，主持人與嘉賓進(jìn)行對話的過程就是信息播報的過程，主持人要能夠?qū)钨e做出的回答進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，及時做出反應(yīng)以及配合，在這種情況下，主持人需要首先對語言的內(nèi)容進(jìn)行考慮，其次再考慮語言的形式，這也是以實用為先原則的主要內(nèi)容。
在無稿播音的過程中，最重要的就是語言的內(nèi)容，也就是主持人說的內(nèi)容，在此過程中主要利用的是口語表達(dá)思想。例如，美國某廣播廳在進(jìn)行新聞播報的過程中，突然發(fā)生了一起惡性爆炸事件，需要立即對該事件進(jìn)行報道。整個廣播站中各種新聞內(nèi)容相互交錯在一起，這時需要廣播站的主持人保持著沉著冷靜，用精煉的語言對該事件進(jìn)行報道，使觀眾在第一時間獲取到新聞信息。通過這一事件能夠看出，在進(jìn)行新聞報道的過程中，需要在語言形式以及語句用法兩方面進(jìn)行改變，其中語言形式要避免書面語的出現(xiàn)，盡量使語言更加的口語化，這種方式能夠使觀眾準(zhǔn)確的知道信息內(nèi)容。在播報句法中，要盡量使用短小精煉的語言進(jìn)行播報，不要使用復(fù)合句。如果使用較長的句式進(jìn)行播報，觀眾需要集中精力對播報內(nèi)容進(jìn)行分析，浪費時間的同時影響播音質(zhì)量。
（二）降低語言的抽象程度
降低語言抽象程度取決的方面在于語言學(xué)中的“人物”，在進(jìn)行無稿播音的過程中，由于收看人群的數(shù)量以及種類較多，所以為了使更多人對播音內(nèi)容進(jìn)行理解，主持人在播音過程中應(yīng)盡量將低語言的抽象程度。在實際應(yīng)用中主要包括以下兩種做法：
第一，主持人在播音過程中要保證全部的收聽人員能夠理解。也就是說，在播報過程中，主持人要讓觀眾在理解書面報道的同時，還能夠聽懂報道的內(nèi)容。這種無稿報道方式稱為外延意報道，也就是說觀眾可以通過收聽以及觀看兩種方式對播報信息進(jìn)行理解。
第二，主持人在使用語言的過程中要符合觀眾的意識。由于人與人之間的主觀意識存在較大差距，所以針對同一事件以及報道語言，不同的人有不同的理解。為了保證更多觀眾能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行正確理解，主持人在報道過程中需要按照大部分人的意識方式進(jìn)行報道，在此過程中盡量減少抽象語言以及歧義語言的出現(xiàn)。例如，在進(jìn)行航天報道的過程中，主持人應(yīng)對航天系統(tǒng)中的專業(yè)名詞進(jìn)行解釋說明，保證多數(shù)人們能夠?qū)蟮纼?nèi)容進(jìn)行深入理解。
（三）適度冗余
適度冗余指的是在無稿播音的過程中對重復(fù)信息以及無效信息的播報次數(shù)進(jìn)行控制，每種電視節(jié)目對播報冗余的要求也是不同的。例如，電視新聞類節(jié)目，由于信息量較多、信息價值較高，所以在報道過程中要將冗余降到最低。生活類節(jié)目重點在信息實用性方面，需要對其中的重點信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，因此要將冗余保持在中等。娛樂類節(jié)目為了達(dá)到節(jié)目效果，需要保持較高的冗余度。其中新聞節(jié)目的信息重復(fù)率在7%左右，生活服務(wù)類節(jié)目信息重復(fù)率在12%左右，娛樂節(jié)目的信息重復(fù)率在20%左右，通過數(shù)據(jù)對比能夠看出各類型節(jié)目中信息冗余程度的不同[2]。
結(jié)論：
綜上所述，隨著人們對無稿播音的重視程度不斷提高，如何在語言學(xué)的基礎(chǔ)上提高主持人無稿播音質(zhì)量，成為有關(guān)人員關(guān)注的重點問題。本文通過對語言學(xué)視閾下主持人無稿播音的策略進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，對其進(jìn)行研究，能夠有效提高節(jié)目的播出質(zhì)量，同時還能夠?qū)χ鞒秩说牟ヒ羲竭M(jìn)行有效提高。由此可以看出，對語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略進(jìn)行研究，能夠為今后無稿播音的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李梅.語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略研究[J].新聞傳播，2015（09）：104-105+107.
[2]于晚夢.語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略研究[D].南京師范大學(xué)，2016.
關(guān)鍵詞：語言學(xué)視閾；無稿播音；抽象程度
前言：
隨著時代的進(jìn)步以及人們生活水平的提高，無稿播音逐漸走進(jìn)了人們的生活，無稿播音打破了有稿播音的死板化以及常規(guī)化，使播音更具有靈活性，無稿播音以及成為目前電視節(jié)目中常用的一種播音方式。在進(jìn)行無稿播音的過程中要注意，為了達(dá)到較高的播音效果，主持人需要在語言學(xué)的視閾下進(jìn)行播音，語言學(xué)主要起到對語言進(jìn)行規(guī)范的作用，尤其在無稿播音的過程中，面對各種播音環(huán)境，主持人必須在規(guī)范自身語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行播音，由此可以看出語言學(xué)對無稿播音的重要性。
一、語言學(xué)視閾下主持人的無稿播音內(nèi)涵
目前，越來越多的電視節(jié)目已經(jīng)脫離了有稿主持，向著無稿主持的方向發(fā)展，例如嘉賓訪談類節(jié)目、新聞報道節(jié)目、綜藝節(jié)目以及娛樂節(jié)目等，都需要主持人進(jìn)行無稿主持。無稿主持指的是不依據(jù)稿件上的內(nèi)容進(jìn)行播音主持，這就要求主持人在主持的過程中具有較強(qiáng)的反應(yīng)能力以及較高的專業(yè)水平。主持語言也從傳統(tǒng)的稿件信息向著生活化信息方面發(fā)展。在此過程中融入語言學(xué)，能夠更加規(guī)范主持人的播音語言。另外，這種主持方式更加符合語言學(xué)中語言的發(fā)展規(guī)律，觀眾也更加容易接受。
無稿播音能夠打破傳統(tǒng)稿件對主持人的限制，使主持人能夠更加靈活的進(jìn)行節(jié)目主持，利用口語語體主持節(jié)目能夠使觀眾更加容易接受，由此可以看出，無稿播音的主要播音原則就是利用口語語體進(jìn)行主持�？谡Z語體主要指的是利用口語交流的方式形成語境，在該種環(huán)境中形成一種獨特的口語表達(dá)性質(zhì)。口語語體符合語言的發(fā)展規(guī)律，傳統(tǒng)播音主持要求主持人應(yīng)用規(guī)范的主持語言，能夠做到出口成章，但是無稿播音更加側(cè)重的是主持語言的口語化，主持語言不來源于稿件，而是來源于生活。其中語言學(xué)中規(guī)定語境的形成需要滿足六要素，主要包括原因、事件、人物、地點、時間以及行為，要想使無稿播音長期穩(wěn)定的發(fā)展下去，就要在滿足以上六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行播報[1]。
二、語言學(xué)視閾下主持人無稿播音的策略
（一）應(yīng)用以實用為先的播音原則
實用為先原則主要指的是語言播報時效性，主持人在無稿播音的過程中，要將自己獲得的信息在第一時間進(jìn)行播報，這種方式能夠保證觀眾在第一時間獲得有效信息。例如，在一些訪談類的節(jié)目中，主持人與嘉賓進(jìn)行對話的過程就是信息播報的過程，主持人要能夠?qū)钨e做出的回答進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，及時做出反應(yīng)以及配合，在這種情況下，主持人需要首先對語言的內(nèi)容進(jìn)行考慮，其次再考慮語言的形式，這也是以實用為先原則的主要內(nèi)容。
在無稿播音的過程中，最重要的就是語言的內(nèi)容，也就是主持人說的內(nèi)容，在此過程中主要利用的是口語表達(dá)思想。例如，美國某廣播廳在進(jìn)行新聞播報的過程中，突然發(fā)生了一起惡性爆炸事件，需要立即對該事件進(jìn)行報道。整個廣播站中各種新聞內(nèi)容相互交錯在一起，這時需要廣播站的主持人保持著沉著冷靜，用精煉的語言對該事件進(jìn)行報道，使觀眾在第一時間獲取到新聞信息。通過這一事件能夠看出，在進(jìn)行新聞報道的過程中，需要在語言形式以及語句用法兩方面進(jìn)行改變，其中語言形式要避免書面語的出現(xiàn)，盡量使語言更加的口語化，這種方式能夠使觀眾準(zhǔn)確的知道信息內(nèi)容。在播報句法中，要盡量使用短小精煉的語言進(jìn)行播報，不要使用復(fù)合句。如果使用較長的句式進(jìn)行播報，觀眾需要集中精力對播報內(nèi)容進(jìn)行分析，浪費時間的同時影響播音質(zhì)量。
（二）降低語言的抽象程度
降低語言抽象程度取決的方面在于語言學(xué)中的“人物”，在進(jìn)行無稿播音的過程中，由于收看人群的數(shù)量以及種類較多，所以為了使更多人對播音內(nèi)容進(jìn)行理解，主持人在播音過程中應(yīng)盡量將低語言的抽象程度。在實際應(yīng)用中主要包括以下兩種做法：
第一，主持人在播音過程中要保證全部的收聽人員能夠理解。也就是說，在播報過程中，主持人要讓觀眾在理解書面報道的同時，還能夠聽懂報道的內(nèi)容。這種無稿報道方式稱為外延意報道，也就是說觀眾可以通過收聽以及觀看兩種方式對播報信息進(jìn)行理解。
第二，主持人在使用語言的過程中要符合觀眾的意識。由于人與人之間的主觀意識存在較大差距，所以針對同一事件以及報道語言，不同的人有不同的理解。為了保證更多觀眾能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行正確理解，主持人在報道過程中需要按照大部分人的意識方式進(jìn)行報道，在此過程中盡量減少抽象語言以及歧義語言的出現(xiàn)。例如，在進(jìn)行航天報道的過程中，主持人應(yīng)對航天系統(tǒng)中的專業(yè)名詞進(jìn)行解釋說明，保證多數(shù)人們能夠?qū)蟮纼?nèi)容進(jìn)行深入理解。
（三）適度冗余
適度冗余指的是在無稿播音的過程中對重復(fù)信息以及無效信息的播報次數(shù)進(jìn)行控制，每種電視節(jié)目對播報冗余的要求也是不同的。例如，電視新聞類節(jié)目，由于信息量較多、信息價值較高，所以在報道過程中要將冗余降到最低。生活類節(jié)目重點在信息實用性方面，需要對其中的重點信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，因此要將冗余保持在中等。娛樂類節(jié)目為了達(dá)到節(jié)目效果，需要保持較高的冗余度。其中新聞節(jié)目的信息重復(fù)率在7%左右，生活服務(wù)類節(jié)目信息重復(fù)率在12%左右，娛樂節(jié)目的信息重復(fù)率在20%左右，通過數(shù)據(jù)對比能夠看出各類型節(jié)目中信息冗余程度的不同[2]。
結(jié)論：
綜上所述，隨著人們對無稿播音的重視程度不斷提高，如何在語言學(xué)的基礎(chǔ)上提高主持人無稿播音質(zhì)量，成為有關(guān)人員關(guān)注的重點問題。本文通過對語言學(xué)視閾下主持人無稿播音的策略進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，對其進(jìn)行研究，能夠有效提高節(jié)目的播出質(zhì)量，同時還能夠?qū)χ鞒秩说牟ヒ羲竭M(jìn)行有效提高。由此可以看出，對語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略進(jìn)行研究，能夠為今后無稿播音的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李梅.語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略研究[J].新聞傳播，2015（09）：104-105+107.
[2]于晚夢.語言學(xué)視閾下主持人無稿播音策略研究[D].南京師范大學(xué)，2016.
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