經(jīng)常收到大家的一些問題，比如說：怎樣才能知道我自己能不能考音樂學(xué)院？我更適合考哪些專業(yè)？音樂學(xué)院和綜合類大學(xué)的音樂系到底應(yīng)該怎樣選擇？我的音樂夢(mèng)怎樣能實(shí)現(xiàn)？我適合學(xué)音樂么？

       想走音樂考學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)們的初衷，有這么幾方面，一是學(xué)生真正具備音樂天賦，并在這方面展現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生。這部分學(xué)生其實(shí)非常稀少，真正的天賦不是鄰居家的大嬸說你家的孩子有“天賦”，也不是你的啟蒙老師說你有“天賦”，更不是你的父母“覺得”你有天賦。而是專業(yè)音樂領(lǐng)域的權(quán)威教授和機(jī)構(gòu)說你有天賦；二是哪怕沒有多少天賦，但是真的很喜歡音樂，愿意去學(xué)習(xí)，想往這方面發(fā)展的學(xué)生，這種類型占一小部分；第三種是，學(xué)生文化課成績(jī)一般甚至較差，有過音樂基礎(chǔ)，為了考學(xué)著想，繼而選擇音樂藝考，這一部分學(xué)生占絕大多數(shù)；四是，少數(shù)一些父母，自己未完成的音樂夢(mèng)想，希望孩子去實(shí)現(xiàn)的。

       很多人并不了解走上音樂藝考之路意味著什么，也不知道該如何評(píng)價(jià)自身的水平，定位自己的方向。一直都是在盲目的學(xué)，老師布置了曲子就回去練，回去唱，再過段時(shí)間布置了新曲子再回去唱，回去練，周而復(fù)始。實(shí)際上，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方向會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不僅在浪費(fèi)錢，更是在浪費(fèi)時(shí)間。有些東西練了也是白練，有些曲目根本不適合用于考學(xué)，有些很重要的內(nèi)容卻壓根沒學(xué)過。而針對(duì)于考前必須進(jìn)行的集訓(xùn)來說，更是盲目托人情找老師。找的老師合不合適，其實(shí)根本不知道，只知道托人好不容易找了個(gè)老師，就開始一味跟著學(xué)�；虿桓页赓Y去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考前集訓(xùn)和學(xué)習(xí)，總覺得會(huì)被騙，誰都不信，就信“自己老師說的話”。

       這些，都是源于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于考生考學(xué)方向的定位不準(zhǔn)確，根本不清楚也不了解學(xué)生到底適合報(bào)考什么專業(yè)、報(bào)考什么學(xué)校。

       今天，寶君根據(jù)大家學(xué)習(xí)音樂的初衷、音樂基礎(chǔ)、文化課水平、對(duì)于藝考的了解等各方面，幫助大家進(jìn)行歸類，各位考生和家長(zhǎng)可根據(jù)這些不同類型的組合來定位。

       首先要根據(jù)上面的分類確定自己的情況，然后對(duì)號(hào)入座，再來看看怎樣定位自己的專業(yè)水平，怎樣定位自己的考學(xué)目標(biāo)。

M1+M2+P1+MF1

       這一類學(xué)生是從小就進(jìn)行專業(yè)音樂學(xué)習(xí)的，大部分學(xué)生會(huì)考入音樂學(xué)院的附小或附中，父母都非常支持孩子學(xué)習(xí)音樂，也會(huì)創(chuàng)造一定的條件來幫助孩子得到更好的教育。對(duì)于專業(yè)來說，這一類學(xué)生非常具有考名校的競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)然他們面對(duì)的同水平競(jìng)爭(zhēng)壓力是非同一般。此類學(xué)生定位的一定也是自己所擅長(zhǎng)的專業(yè)方向，或正在就讀的專業(yè)方向。

M2+P1+S1+AE1+MF1

M2+P1+S2+AE1+MF1

       這類學(xué)生相對(duì)于前一類學(xué)生而言，專業(yè)性略遜色，在報(bào)考音樂學(xué)院的表演類專業(yè)的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎，可跟據(jù)自己的意向以及后期跟隨的老師水平雙方面因素，挑戰(zhàn)式選擇音樂學(xué)院的音樂表演專業(yè)，其次考慮綜合類大學(xué)的音樂表演專業(yè)。如果文化課好的話，則選擇性更多，還可選擇報(bào)考音樂理論類專業(yè)。

M2+P2+S1+AE1+MF1

M2+P2+S2+AE2+MF2

       相對(duì)來講，這類學(xué)生定位音樂學(xué)院的表演類專業(yè)則目標(biāo)過高，但是可選擇的院校和專業(yè)會(huì)多一點(diǎn)，首先可選音樂學(xué)院理論類專業(yè)，其次可選綜合類大學(xué)的表演類專業(yè)，較后選擇綜合類大學(xué)的理論類專業(yè)。這類考生，面對(duì)的是重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)會(huì)比較多的情況，例如之前單一學(xué)習(xí)某項(xiàng)樂器或是聲樂，但選擇音樂理論類的專業(yè)時(shí)，需同時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴和聲樂，或增加知識(shí)性內(nèi)容的儲(chǔ)備。因此學(xué)音樂的任務(wù)量加大，練習(xí)時(shí)間也隨之加大。同時(shí)綜合類大學(xué)對(duì)于文化的要求比音樂學(xué)院的要求略高，如果文化課不是非常理想的話，可選范圍就變窄。

P3+S1+AE1+MF1

P3+S2+AE2+MF1

P3+S2+AE2+MF2

    這類學(xué)生很大程度上會(huì)因?yàn)槲幕�課成績(jī)不理想，以文化課考學(xué)沒有任何可能性考入好一點(diǎn)的大學(xué)，從而選擇音樂路線。如果通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，及早跟隨好的老師求學(xué)，投入大量的練習(xí)，也可以嘗試挑戰(zhàn)音樂學(xué)院的理論類專業(yè)。如果嗓音條件不錯(cuò)，也可以嘗試綜合類大學(xué)的聲樂表演專業(yè)。穩(wěn)妥一點(diǎn)可以選擇綜合類大學(xué)的理論專業(yè)，或其他藝術(shù)院校音樂表演專業(yè)。當(dāng)然，綜合類大學(xué)的文化課分?jǐn)?shù)要求會(huì)高一些，如果專業(yè)不能達(dá)到一個(gè)較高水準(zhǔn)，那么文化課成績(jī)就不能再成為短板。專業(yè)也一般，文化課也比好，想報(bào)考好學(xué)校就很難。

M3+P4+S2+AE3+MF3

M3+P4+S2+AE3+MF4

       這一類學(xué)生，老師對(duì)于他們的熱情是給予肯定的鼓勵(lì)的，但是考專業(yè)音樂學(xué)院或者是走專業(yè)音樂路線來講不是很理智，尤其是父母也不支持的情況下，就更不現(xiàn)實(shí)了。老師更希望這一類學(xué)生能夠腳踏實(shí)地好好專心學(xué)習(xí)文化課，如果喜歡音樂的話，可以作為興趣愛好。

       除了以上考生可根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行分類進(jìn)行考學(xué)定位之外，還要考慮不同院校的特殊情況。音樂考學(xué)有省聯(lián)考和�？純纱慰荚�，省聯(lián)考通過后參加校考，部分省沒有省聯(lián)考，則考生不需要參加。除了根據(jù)自身專業(yè)水平、文化課分?jǐn)?shù)、生源所在地選擇報(bào)考院校以外，還要考慮各個(gè)學(xué)校�？嫉臅r(shí)間，每年都會(huì)有一些學(xué)校的校考在考試時(shí)間上有所沖突，所以正確的選擇適合的報(bào)考方向和目標(biāo)院校尤為重要。

       除以上的基本定位之后，還涉及到不同院校的不同錄取方式，也會(huì)增加幾種專業(yè)定位和學(xué)校報(bào)考。所以說，考學(xué)的專業(yè)定位真的是一個(gè)博弈的過程，方向不對(duì)，再怎么努力，較后的結(jié)果都可能會(huì)不盡如人意。沒有專業(yè)指導(dǎo)的定位和報(bào)考，在龐大而繁雜的信息當(dāng)中選取對(duì)自身有價(jià)值的報(bào)考信息，很容易出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，較終耽誤的是考生自己。