器樂類：選自己有把握的曲子       

    首先，考生應(yīng)在考前確定考試曲目，“音樂高考不是選音樂家，而是選音樂家的材料，更重要的是發(fā)現(xiàn)考生的內(nèi)在潛力�！惫蚀耍�不主張選擇超出自己能力的曲目，最好是在能力范圍之下，自己又非常喜歡的曲子。你在考場里面彈大曲子，明顯就是班門弄斧，弄不好會適得其反，影響專業(yè)成績。

    其次，進(jìn)考場的時候，要淡定，落落大方，別畏畏縮縮，不然老師看你那樣子，就知道你沒音樂的發(fā)展?jié)摿�。著裝不要太板，也不要太炫，只要自然得體就行。

    最后，考前注意休息，調(diào)整好生物鐘，保持良好的身體狀態(tài)�？荚嚨臅r候免不了排隊，請嚴(yán)格遵循溫暖第一、美觀第二的考前理念。到時候，戴副手套，抱個熱水袋也不過分。

    聲樂類：帶著感情去演唱

    對于聲樂類考生來說，能否取得較好的成績，主要取決于身體狀況和現(xiàn)場發(fā)揮。

    第一，要調(diào)整好身體健康狀況。身體健康的好壞，直接影響考生的音色和現(xiàn)場演唱的表現(xiàn)力。在考前一周內(nèi)，最好不要過度的練習(xí)，要使嗓子保持最佳狀態(tài)。盡量吃些自己熟悉的食物，以及保證良好的睡眠，使自己處于最佳狀態(tài)。良好的表現(xiàn)力能夠為考生贏得不少的印象分。

    第二，保持良好的心態(tài)。音樂類的考試最關(guān)鍵的是現(xiàn)場發(fā)揮，最忌諱的是緊張�？忌�在考前準(zhǔn)備的過程中，盡量保持心緒平和。建議考生不要去和別人比，以免影響自己的心理狀態(tài)。

    第三，各科要平均。在聲樂類的考試中，一般都要求有主考科目和副考科目。在最后的評分過程中，副考科目也占有很重要的位置，所以考生一定不能把所有的注意力都放在主考科目上，也要在一定程度上兼顧副考科目。

    第四，多了解歌曲的背景。一首歌曲的創(chuàng)作都有它的背景，多去體會歌詞的意境，能夠在考場上更加投入與富有激情，從而感染到考場的老師。最感人的聲音就是富有感情的聲音。

    最后，要事先合伴奏。在這里需要提醒考生的是，最好在考試之前與伴奏考師配合好。這樣能夠在考場上做到心中有數(shù)，不會發(fā)慌。對于事先沒有合過伴奏的考生，不僅要熟悉曲目的旋律，對鋼琴伴奏曲也應(yīng)該做到“心中有譜”，只有這樣才能發(fā)揮出較高的水平。

    狠抓樂理、聽音、視唱三個科目

    樂理、聽音、視唱三個科目，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)科目。在最后一個多月的學(xué)習(xí)過程中，要綜合練習(xí)這三個科目，不可偏科。

    1、周到細(xì)致，抓住視唱考試20分

    看清譜號、調(diào)號、拍號。找好曲目中的最高音和最低音，高音能上低音能下，快速默念節(jié)奏，快速認(rèn)音，重點、難點。例如：大跳音程、變化音級、復(fù)雜節(jié)奏處練習(xí)若干遍。

    視唱音量，要大小適中，聲音要自然放開，如果音量太小，評委聽不清楚也是扣分的一個緣由。

    注意換氣，深呼吸把氣省，長音休止來換氣，不可使音樂線條斷斷續(xù)續(xù)。高音強唱，低音弱唱;上行漸強，下行漸弱;長音強唱，短音弱唱。

    正確把握調(diào)式調(diào)性。通常大調(diào)式明朗、開闊、輝煌，小調(diào)式柔美、暗淡、抒情，我國民族調(diào)式婉轉(zhuǎn)、動聽，具有濃郁的民族風(fēng)格。

    視唱音色，要做到聲音洪亮、自然、通暢、有質(zhì)感。

    念清音符。熟記1、5發(fā)ao的音，3、7發(fā)i的音，4、6發(fā)a的音，2發(fā)ei的音。視唱要具有歌唱性，把視唱曲目當(dāng)作一首藝術(shù)歌曲來處理，進(jìn)行“角色化”視唱，提高感染力，聲情并茂，打動評委。

    注意各種力度、速度及表情記號，正確演繹其所表達(dá)的內(nèi)涵。看比唱一定要快，通常看比唱要快一小節(jié)，為演唱省出認(rèn)音、看節(jié)奏、想音準(zhǔn)及藝術(shù)處理的時間，減少失誤。

    “V”字形手劃拍，最有利的方法是選擇最簡單的劃拍方式，避免“跺腳”、“擊打”等點對點式的不良習(xí)慣。選擇“V”字形劃拍最為簡潔。手劃的路線引領(lǐng)聲音的走向，聲音要灌滿整個時值，每個音符的時值要飽滿、到位，休止處、跳音處要干凈利索。視唱時強調(diào)一次性，不可唱斷，拋棄“視念”，強化“視唱”。

    2、獨立辨析，抓住聽音考試15分

    聽音考試分為單音、音程、和弦、旋律聽寫四個部分。一般按照音程性質(zhì)與和弦性質(zhì)練習(xí)就可以了，把常用的大小二三六七度、純四五度和增四減五度訓(xùn)練好，就解決了單音和音程考試了，再從中挑出大小三度和純四度，任意不同兩個疊置在一起就解決了六種常用大小三和弦及轉(zhuǎn)位結(jié)構(gòu)了。也可以按和弦的色彩練習(xí)，如大三和弦的明亮，小三和弦的暗淡等，或結(jié)合常見旋律片斷，如《國歌》第一句練習(xí)大三和弦原位，《莫斯科郊外的晚上》第一句練習(xí)小三和弦原位，《送別》第一句練習(xí)大三六和弦結(jié)構(gòu)等等。最后還有旋律聽寫考試，要練習(xí)好常用的十種基本節(jié)奏型和大小調(diào)式特征、我國民族調(diào)式特征。最后要注意，書寫要正規(guī)，特別是符頭的書寫以及符桿的方向，以及強起和弱起的訓(xùn)練、拍號、調(diào)號的辨析等內(nèi)容。

    3、全面提高，抓住樂理考試15分

    考生要做好以下幾點：1、從音的綜述、音程、和弦、調(diào)式、節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)關(guān)系及補充，要拓寬到力度表情記號、中國音樂常識、西方音樂常識、中外典型曲調(diào)、樂器常識等。把基本概念搞清楚、學(xué)透徹，如：節(jié)奏指音的什么關(guān)系(長短);節(jié)拍指音的什么關(guān)系(強弱);我國民族調(diào)式中的“四偏”指什么?(清角、變宮、變徵、潤);在和聲大調(diào)式中哪個增音程不屬于特征音程?(增四度);中國的鼓界大王指誰?(劉寶全);《夢幻曲》的曲作者是誰?(舒曼)。2、基本題型不但要做對，還要快，省出時間做較生的題型。如常考的構(gòu)音程題，反應(yīng)要快，書寫要快而準(zhǔn)確。3、多留意身邊的音樂因素，把對樂理的學(xué)習(xí)擴大到生活中去，如聽到一首曲子，要想一想這首曲子的作者是誰，什么調(diào)性的、主要曲調(diào)是什么等基本問題。4、堅持復(fù)習(xí)，對難點要抽出時間進(jìn)行攻關(guān)。如調(diào)性分析，可以多關(guān)注“旋律線”的特征辨別中外調(diào)式。5、認(rèn)真上課。變被動上課為主動學(xué)習(xí)。

    另外，還要保養(yǎng)好身體這件“樂器”。為高考做最充分的準(zhǔn)備，憑借實力、滿懷自信地踏入考場。

    注意細(xì)枝末節(jié) 1、注意安全，加強防范意識。將錢物一定保管好，結(jié)交新朋友和來訪者多加謹(jǐn)慎。 

2、生活起居要正常。盡量避免熬夜，以免正常的“人體生物鐘”被打亂。 

3、選擇安排好練習(xí)或排演的時間、地點，最好不要在駐地進(jìn)行，以免影響他人休息和工作，甚至惹起不必要的紛爭。

    4、根據(jù)氣候變化隨時增添衣服，嚴(yán)防感冒。

    5、飲食上要注意衛(wèi)生。在備考期間，辛、辣、油膩、上火的食物盡量不吃，以免對嗓

    音造成影響。

    6 、語言、表演、聲樂類考生上場考試前禁吃的幾樣?xùn)|西：大蒜(容易引起聲音失控，

    產(chǎn)生破音)、肥肉(油膩影響音色，無亮音)、啤酒(聲帶容易松弛拉不緊，聲音發(fā)散)。 

7、剛練完聲(唱)之后，“熱”嗓子的情況下千萬不可吃雪糕、冷淇淋和冷飲、冰糖葫

    蘆等，因為這些冷熱強刺激對聲帶損害極大。 8、不能亂吃藥，禁服慎用過敏藥物、抗膽堿和胃腸解痙藥、磺胺類或有怪味藥物以及

    中藥含有人參、首烏、地黃等熱補類藥材的，避免倦怠、口干、眩暈、惡心等不良反應(yīng)。

    下面我們詳細(xì)闡述各個環(huán)節(jié)的備考方法：

    音樂聯(lián)考器樂類備考方法：

    1 、注重演奏的表現(xiàn)力

    現(xiàn)在距離專業(yè)課考試時間已經(jīng)很近了，考生考試時的曲目應(yīng)該定下來了。選曲在程度上不能過于簡單，要充分體現(xiàn)考生的技術(shù)能力、音樂素養(yǎng)。選曲也不能追求難、大、高，較大、較難的曲目如果完成得不好，得分照樣低。選擇的曲目自己要熟悉，能夠駕馭。曲子不宜過長，一般以五六分鐘為宜，在這五六分鐘內(nèi)要充分展示自己的能力，把自己的優(yōu)勢表現(xiàn)出來。

    考生切忌像木頭人一樣站在那里表演，不能感染人。在演奏樂曲時，除了要把基本音符演奏準(zhǔn)確外，還要發(fā)揮音樂的表現(xiàn)力，給樂曲注入生命，使音樂有很強的感染力。每年的專業(yè)課考試，考官對考生的評分標(biāo)準(zhǔn)基本是一致的，一般看考生是否能夠掌握這門樂器的正確的、科學(xué)的演奏方法，能不能體現(xiàn)這個學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。這些音樂素養(yǎng)能不能通過他的演奏去完美地表現(xiàn)，使他表現(xiàn)出的音樂有一定的感染力。

    2 、將狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳

    對于器樂類考生而言，考前有效充分的準(zhǔn)備十分重要，器樂考試考生既要做好最后的沖刺，也要保證有充足的時間來休息，將自己的生理、心理都調(diào)整到一個最佳狀態(tài)。要靜下心來，認(rèn)真、仔細(xì)地“閱讀”琴譜、熟記琴譜，這不僅是指要背出音符、旋律，還要將每一個旋律的走向，樂句的劃分，強弱、快慢、節(jié)奏、音色的要求都記在心里，在演奏時充分地表現(xiàn)出來�？忌�要注意完整地演繹整個樂曲，按考場上的要求一氣呵成、不間斷地完成考試的樂曲。

    考生可以根據(jù)自己的考試時間將需要彈奏的樂曲都彈奏一遍，熟悉整個考試的過程，也給自己作好心理調(diào)節(jié)，將自己的狀態(tài)調(diào)整到最好。

    3 、多進(jìn)行模擬考試

    考生的著裝一定要得體，得體包括服裝要符合年齡、性格、氣質(zhì)、音樂的要求，要能體現(xiàn)一個人的精神風(fēng)貌。得體的裝扮能夠增強考生的自信心，也能夠給別人好的印象，更是對考官的尊重。考場上第一印象非常重要，考生可以化點淡妝，切忌濃妝艷抹，如果一味追求嘩眾取寵的效果，勢必會影響演奏的效果，并不能帶來好的效果。

    本來準(zhǔn)備得好好的，可是一上場許多考生就會因心理緊張導(dǎo)致演奏失常�？忌�在考試時一定要以平常心對待。近段時間，考生可以有意識地多進(jìn)行模擬考試(即多找一些陌生人聚集一堂模擬考試現(xiàn)場)，在陌生人面前演奏，這樣鍛煉得多了，臨場心態(tài)就可能會放松。

    進(jìn)入考場的一些細(xì)節(jié)，考生須謹(jǐn)慎對待，比如如何步入考場、如何鞠躬等。

    音樂聯(lián)考聲樂類備考方法：

    目前，對于聲樂類專業(yè)的考生來說，大多數(shù)人已經(jīng)定好了高考曲目，那么，除了和指導(dǎo)教師正常上課之外，考生自己如何進(jìn)一步提高演唱水平呢?

    1、譜面分析,夯實演唱基礎(chǔ)

    面對高考聲樂曲目，考生要進(jìn)一步分析歌譜，對作曲家的國籍、生平、創(chuàng)作階段、創(chuàng)作特征等進(jìn)行必要的了解。例如：演唱莫扎特的聲樂作品時，對癡迷于歌劇創(chuàng)作的他來說，旺盛的創(chuàng)作力、創(chuàng)作速度極快是其真實寫照。對他個人來說，其生活雖然充滿著陰暗和憂愁，但是從他筆下流出的卻是一種升華的、具有古典美的藝術(shù)，他創(chuàng)作的四部歌劇《費加羅的婚禮》、《女人心》、《唐·璜》、《魔笛》是最出色的歌劇作品。除了歌曲的創(chuàng)作者，還要對譜面的強弱記號、速度力度記號、表情記號、連線、斷音記號、段落標(biāo)記等要素進(jìn)行查實，做到“有理可依”。例如：演唱花腔女高音歌曲《版納的春雨》(陳勇作曲)時，作品開頭以中弱的力度，慢、自由、清新的中文提示進(jìn)展了6個小節(jié)的前奏后演唱開始，第七小節(jié)開始cresc(漸強)，后馬上“慢起漸快”，通過舒展的演唱回到中速，之后進(jìn)入小快板的對比第二部分，最后是自由的尾聲。全曲的速度變化程度較為復(fù)雜，力度也細(xì)膩多變。對此，考生認(rèn)真分析譜面就顯得極為重要了。

    2、獨立視唱,強化歌曲音準(zhǔn)

    獨立視唱和音準(zhǔn)這兩個要素在考試中尤為重要，考生在練習(xí)伴奏帶的時候，要返還最初學(xué)習(xí)歌曲的階段，就是在鋼琴上重新練習(xí)歌曲的音準(zhǔn)，每一小節(jié)、每一個樂句都要進(jìn)行反復(fù)視唱，可以采用跟琴視唱和獨立視唱兩種形式練習(xí)，并對歌曲中的重點、難點進(jìn)行單獨復(fù)習(xí)。如，女生高考曲目《你可知道，好媽媽》(選自《鄉(xiāng)村騎士》瑪斯卡尼曲)這首歌曲，舉個片段為例，全曲開頭是e和聲小調(diào)的調(diào)式調(diào)性，旋律開頭前5個小節(jié)音準(zhǔn)較為簡單，從第6小節(jié)開始連續(xù)上行的#g1-#a1-#d2至#f2，然后下行#c2,下小節(jié)出現(xiàn)的#g1至#c2，該處音準(zhǔn)不容易把握，加上伴奏的旋律性不強，很容易跑調(diào)，全曲出現(xiàn)升號音記號共19次，而產(chǎn)生的演唱變化并結(jié)合意大利語共有31次音之多，還有b(降號)2次帶來的5個音，8個還原記號產(chǎn)生的8個表示降低伴音的音符等等，可謂旋律異常復(fù)雜，音準(zhǔn)問題就顯得極為重要了。評委一般也很關(guān)注考生的音準(zhǔn)問題，所以大家要唱好這首歌曲，首先要解決音準(zhǔn)問題。

    3、量化分析,精確歌曲節(jié)奏

    對于節(jié)奏訓(xùn)練，最好把曲調(diào)用節(jié)奏記譜的方式重新記錄下來，找到其中的復(fù)雜節(jié)奏，比如《藝術(shù)與愛情》(選自歌劇《托斯卡》普契尼曲)這首詠嘆調(diào)從頭至尾不含伴奏，在人聲旋律中最突出的節(jié)奏型是一共出現(xiàn)了25次三連音節(jié)奏，三連音節(jié)奏基本理論是打破了常規(guī)音符一分為二的規(guī)律，將一個音符平均分成三份，由“一打二”演變成“一打三”，反映在節(jié)拍上由一個音符的“強弱組合”演變成“強弱弱”組合，三連音的出現(xiàn)與前后的常規(guī)節(jié)奏形成情緒上的強烈對比。三連音節(jié)奏數(shù)量之多，突顯作曲家有意在“詠嘆調(diào)”為基調(diào)的主題樂思陳述中避免附點音符節(jié)奏在抒情方面的強烈表現(xiàn)，使用具有“宣敘調(diào)”特征的訴說式節(jié)奏來刻畫女主人公托斯卡在失去心愛之人的痛楚，以及與監(jiān)獄總監(jiān)之間的富有戲劇化的對抗的復(fù)雜矛盾心理。

    4、深情朗讀,體會歌詞韻味

    在考試過程中由于各種原因，有些考生會出現(xiàn)忘歌詞、唱錯歌詞等現(xiàn)象，更顯著的是不能把歌詞唱清楚，對中文歌曲不能把漢字咬清楚、唱明白，不能做到“字正腔圓”;唱外文歌曲的，不能把意大利語、法語、德語等十分準(zhǔn)確地唱到位以及不能正確把握音節(jié)重音等，這些失誤都會不同程度地丟掉一些分?jǐn)?shù)。那么在目前備考階段怎么做才能盡量少丟甚至不丟這些分?jǐn)?shù)呢?第一、將中文歌詞脫離旋律，整理成文，進(jìn)行朗誦，勾畫出各個漢字的讀音音調(diào)，通常旋律的起伏形態(tài)與漢字音調(diào)是一致的。并找出語言上的重音，對實詞和虛詞進(jìn)行總結(jié)分類，在不同的音調(diào)上進(jìn)行朗誦，體會語言的強弱規(guī)律。第二、在熟練記憶歌詞的基礎(chǔ)上，將對應(yīng)旋律中長、短音符的漢字結(jié)合氣息及聲音位置進(jìn)行演唱式誦讀。唱好字詞要做到三個方面即“咬清字頭”、“引長字腹”、“收好字尾”。第三、很多考生會根據(jù)自己的情況選擇一首外文歌曲，通常是意大利語、德語或者法語藝術(shù)歌曲或歌劇詠嘆調(diào)。目前，我省中小學(xué)幾乎沒有開設(shè)這些語言課程�？忌�多數(shù)都是初次接觸這些語種，為了短期內(nèi)記熟歌詞，常采用“拼漢字”對應(yīng)的辦法，這必然導(dǎo)致語言不清楚的現(xiàn)象，猶如“外國人學(xué)京劇”，那么在接下來的時間里做一些語言方面的準(zhǔn)備工作很有必要。以意大利語為例，要清楚五個元音“a、i、u、e、o”在音節(jié)中的重要性，一定要唱清楚。

    5、分析曲風(fēng).把握感情基調(diào)

    音樂是時間的藝術(shù)，歌唱是情感的產(chǎn)物。聲樂藝術(shù)的情感是歌唱者通過表情和表演的動作、聲音力度、速度、聲音色彩所表達(dá)出來的。不同的歌曲表達(dá)不同的情緒，如《年輕的朋友來相會》、《軍營飛來一只百靈》等歌曲表現(xiàn)出歡快愉悅的情感;《黃河頌》、《沁園春·雪》等歌曲表現(xiàn)出雄偉莊嚴(yán)的情感;《悲嘆小夜曲》、《我親愛的》等歌曲表現(xiàn)出的愛戀情感;《請你不要再去做情郎》、《你來跳舞，我的小伯爵》等表現(xiàn)出的詼諧訴說情感。在演唱時要抓住人物特征，表現(xiàn)音樂情感，比如在唱《斗牛士之歌》時，“我”就是斗牛士;在唱《晴朗的一天》時，“我”就是蝴蝶夫人巧巧桑。進(jìn)入人物角色，塑造音樂形象，是完美表達(dá)歌曲主題的本質(zhì)要求�？忌�要對自己的作品進(jìn)行細(xì)致的分析，以及全曲段落之間的情緒變化和對比轉(zhuǎn)換。

    6、反復(fù)跟唱,熟悉歌曲伴奏

    音樂聯(lián)考采用放伴奏盤的形式進(jìn)行考試，這與現(xiàn)場鋼琴伴奏有著很大的不同。在考試時經(jīng)常出現(xiàn)演唱與伴奏進(jìn)行不一致的現(xiàn)象，這也是一個扣分點。通�？忌鷷�準(zhǔn)備一個鋼琴版伴奏盤，較多的是準(zhǔn)備交響樂版伴奏盤。而這種伴奏與即興伴奏中常帶旋律的伴奏有很大不同，幾乎沒有了旋律，樂器演奏的是和聲背景，起烘托氣氛的作用，突出人聲旋律的主導(dǎo)地位。所以，考生要反復(fù)聆聽伴奏，記住前奏、間奏的拍數(shù)和進(jìn)入時間。前奏的作用是通過某種織體渲染準(zhǔn)備、期待人聲主題，在一定程度上已經(jīng)進(jìn)入或開始呈現(xiàn)音樂意境，考生要在前奏開始時馬上將情緒和表演帶入音樂，而不能一味等待前奏完畢再進(jìn)入音樂意境。間奏時不能有多余的不良動作，要隨著間奏音樂轉(zhuǎn)換情緒而調(diào)整自己的呼吸與情態(tài)。尾奏的作用是對人聲旋律意境加以補充、呼應(yīng)、統(tǒng)一或延展樂思，表示音樂不因人聲完畢而停頓，尾奏仍然是音樂不可分割的一部分，因此，唱完后要同尾奏一起結(jié)束音樂，而不能唱完后就離開考場，無視尾奏的存在�？傊�，考生要記熟伴奏中的各種音型，將自己的聲音與伴奏音樂融為一體，締造完美音樂主題!