高校新聞宣傳攝影隊(duì)伍建設(shè)研究
一、強(qiáng)化新聞攝影實(shí)踐,提升學(xué)生新聞攝影專業(yè)技能
五邑大學(xué)是一所以工科為主的綜合性大學(xué),沒(méi)有設(shè)置新聞和攝影專業(yè),而隨著學(xué)校新聞宣傳工作內(nèi)容的擴(kuò)展和在校大學(xué)生對(duì)新聞攝影學(xué)習(xí)與實(shí)踐的需求,建立一支由學(xué)生攝影愛(ài)好者組成的新聞攝影隊(duì)伍顯得十分必要。此外,指導(dǎo)老師對(duì)攝影隊(duì)成員專業(yè)技能的培養(yǎng)擺脫了純理論的傳授,既強(qiáng)調(diào)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧,也重視新聞理念和新聞敏感的培養(yǎng),更注重的是理論與實(shí)踐的有機(jī)融合,在學(xué)中做,又在做中學(xué)。對(duì)整個(gè)新聞攝影工作要求具備:1.攝影基礎(chǔ)+新聞素養(yǎng)。指導(dǎo)老師定期授課,并邀請(qǐng)校內(nèi)外攝影名家、媒體攝影記者為攝影隊(duì)進(jìn)行專題講座,培訓(xùn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,向新老隊(duì)員介紹數(shù)碼單反相機(jī)的結(jié)構(gòu)原理、鏡頭常識(shí)、曝光控制、景深及其影響因素、快門速度設(shè)置、感光度與噪點(diǎn)、測(cè)光模式、對(duì)焦點(diǎn)設(shè)置、色溫與白平衡、構(gòu)圖基本原理以及閃光燈的實(shí)用。同時(shí)也對(duì)攝影隊(duì)員進(jìn)行新聞學(xué)知識(shí)培訓(xùn),對(duì)其新聞專業(yè)理念、新聞意識(shí)素養(yǎng)和新聞敏感進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉,并指導(dǎo)其如何把握新聞現(xiàn)場(chǎng),快速判斷新聞事件的價(jià)值及新聞要素,以便拍攝到高質(zhì)量的新聞圖片。2.專項(xiàng)實(shí)操+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在新聞攝影實(shí)戰(zhàn)中開(kāi)展教與學(xué)。常見(jiàn)的高校校園活動(dòng)包括會(huì)議、講座、文藝演出和體育運(yùn)動(dòng)等等。其中,會(huì)議和活動(dòng)新聞是高校拍攝最頻繁的內(nèi)容,被攝對(duì)象既要具有新聞價(jià)值,也要兼顧形象價(jià)值。為使攝影隊(duì)員盡快熟悉拍攝環(huán)境,掌握拍攝技巧,指導(dǎo)老師帶領(lǐng)隊(duì)員到校園新聞事件經(jīng)常發(fā)生的地點(diǎn),如:禮堂、教室、會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等重要場(chǎng)所,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)隊(duì)員拍攝實(shí)踐,就如何選取最佳拍攝角度、如何利用好現(xiàn)場(chǎng)光及如何與現(xiàn)場(chǎng)人物溝通等方面開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。3.后期編輯+軟件提升。照片拍攝完畢后需要編輯,適當(dāng)?shù)暮笃谔幚肀夭豢缮。?shù)字化后期處理主要包括對(duì)曝光、反差、色彩、色調(diào)等的處理休整。新聞?wù)掌木庉嬤^(guò)程中,既要懂得照片的攝影、選擇及裁剪技巧,又要對(duì)照片的質(zhì)量、內(nèi)容和版式進(jìn)行理解,增強(qiáng)照片的吸引力和生命力,最終創(chuàng)造好的視覺(jué)效果。因此,對(duì)攝影隊(duì)工作全體成員進(jìn)行photoshop,lightroom等軟件的培訓(xùn),購(gòu)買專業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)隊(duì)員之間相互交流,提升后期編輯水平。
二、強(qiáng)調(diào)新聞攝影育人功能,全面培養(yǎng)學(xué)生攝影記者的綜合素質(zhì)
攝影隊(duì)成立之初,就對(duì)學(xué)生攝影隊(duì)伍的培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)。將隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展分為三個(gè)階段,每個(gè)階段各種側(cè)重,循序漸進(jìn)。第一個(gè)階段:學(xué)習(xí)攝影,勝任采訪,加強(qiáng)協(xié)調(diào),完成任務(wù)。第二個(gè)階段:參與團(tuán)隊(duì)管理和從事新聞圖片編輯工作。第三個(gè)階段:讓新聞意識(shí)強(qiáng)、能獨(dú)立拍攝、編輯能力和創(chuàng)作能力強(qiáng)的同學(xué)從事大型活動(dòng)的攝影和圖片發(fā)稿。同時(shí),組織部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的同學(xué)進(jìn)行專題攝影創(chuàng)作,推薦優(yōu)秀作品參加各類攝影比賽,推薦優(yōu)秀的同學(xué)到校外相關(guān)單位(如媒體機(jī)構(gòu))實(shí)習(xí)工作。各個(gè)階段里,大量的新聞攝影實(shí)踐對(duì)學(xué)生攝影隊(duì)伍的綜合素質(zhì)進(jìn)行了充分的鍛煉。1.培養(yǎng)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)修養(yǎng),有效完成拍攝任務(wù)。由于新聞事件的發(fā)生過(guò)程很短暫,也不具備可逆性。一般情況下,接到采訪任務(wù)后,都要提前到達(dá)采訪地點(diǎn),全面了解采訪區(qū)域的環(huán)境設(shè)施和光照條件,明晰活動(dòng)或者會(huì)議的議程、內(nèi)容及參與人員,對(duì)可能發(fā)生的新聞場(chǎng)景進(jìn)行預(yù)判,才能在拍攝時(shí)做到心中有數(shù),有效記錄下有價(jià)值的精彩瞬間。日常的新聞攝影實(shí)戰(zhàn)鍛煉了隊(duì)員們高度守時(shí)、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。2.培養(yǎng)樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神,打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。要取得高質(zhì)量的新聞圖片和大型活動(dòng)的完整影像再現(xiàn),往往需要多個(gè)攝影人員的分工合作,比如大型活動(dòng)要照顧到全景、現(xiàn)場(chǎng)、人物、參觀等等環(huán)節(jié),就需要提前做好拍攝計(jì)劃,分工到人。只有各人員之間相互默契配合才能拍出高質(zhì)量的新聞組圖,并為學(xué)校宣傳工作留下珍貴的影響資料。此外,舉辦每周的攝影隊(duì)員交流會(huì),組建QQ群、微信群,鼓勵(lì)攝影隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)交流,強(qiáng)增團(tuán)隊(duì)的凝聚力,讓有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)好的隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員完成較重大的拍攝任務(wù),實(shí)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高的有效統(tǒng)一。3.培養(yǎng)勤于觀察善于溝通的工作能力,樹(shù)立精品意識(shí)。新聞攝影與藝術(shù)攝影不同,后者一般都有充足的時(shí)間去進(jìn)行布景,而新聞事件轉(zhuǎn)瞬即逝,這就要求攝影記者在現(xiàn)場(chǎng)要勤于觀察、善于溝通,敢于判斷,隨機(jī)應(yīng)變。而學(xué)生記者往往囿于自己的學(xué)生身份,怯與新聞人物或工作人員溝通,致使對(duì)新聞事件的了解程度不足,錯(cuò)過(guò)抓拍時(shí)機(jī),影響了拍攝的圖片質(zhì)量。良好的溝通和細(xì)心的觀察不僅有助于隊(duì)員完成拍攝任務(wù),也鍛煉了其臨危不亂的現(xiàn)場(chǎng)處理能力,樹(shù)立精品意識(shí),創(chuàng)作更高質(zhì)量的新聞圖片。4.培養(yǎng)高屋建瓴的思想素質(zhì),創(chuàng)作有內(nèi)涵的校園新聞?dòng)跋。新聞攝影創(chuàng)作的立意、構(gòu)思、畫面構(gòu)圖和內(nèi)容主題的提煉及表現(xiàn)形式等方面體現(xiàn)了攝影者的內(nèi)在素質(zhì)。要成為一名合格的新聞攝影記者,要求具備全面的個(gè)人綜合素質(zhì),包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、理論修養(yǎng)甚至是他所追求的個(gè)性風(fēng)格等等,這些都會(huì)在其作品里留下深刻的烙印。攝影者自身的綜合素質(zhì)決定了新聞攝影作品的水平高低,因此,培養(yǎng)和提高攝影隊(duì)伍的綜合素質(zhì),提升其思想境界,才是提高其新聞攝影作品質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。為加強(qiáng)攝影隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),邀請(qǐng)了香港的幾位自由攝影人及本地主流媒體的職業(yè)攝影記者就前沿的攝影理念和新聞攝影技巧開(kāi)展專題講座。引導(dǎo)和培養(yǎng)隊(duì)員提升思想素質(zhì),創(chuàng)作有內(nèi)涵的校園新聞?dòng)跋瘛?.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新素質(zhì),開(kāi)拓高校新聞攝影的發(fā)展空間。隨著攝影隊(duì)員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累和攝影技術(shù)的進(jìn)階,引導(dǎo)學(xué)生打破陳規(guī),追求豐富、變化和高質(zhì)量的影像創(chuàng)作,開(kāi)拓新聞攝影視野,開(kāi)展更多深度的專題攝影創(chuàng)作。專題攝影是指圍繞一個(gè)主題展開(kāi)拍攝,采用多幅圖片與文字相結(jié)合,全面深刻地介紹、表現(xiàn)和揭示新聞事件和新聞事物的一種新聞攝影體裁。拍攝新聞專題既能鍛煉學(xué)生的策劃報(bào)告思維,又有利于提高其新聞敏感性,還能培養(yǎng)其敢于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新的精神品質(zhì)。優(yōu)秀的專題作品還可以通過(guò)校園網(wǎng)和官方微信公眾平臺(tái)展示分享并推薦參加各類大學(xué)生新聞?lì)悢z影比賽。校園新聞攝影是用鏡頭來(lái)記錄校園,校媒新聞攝影隊(duì)的組建,使學(xué)生參與到大量的校園新聞拍攝實(shí)戰(zhàn)中,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與意識(shí),開(kāi)拓了學(xué)生的思維,啟發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考、善于觀察、捕捉新聞信息的能力,強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),鍛煉提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,有利于培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的新聞攝影人才。全媒體時(shí)代的到來(lái),輻射著高校的媒介發(fā)展,加入校媒似乎成為未來(lái)有志于從事新聞工作的大學(xué)生從學(xué)?缛肷鐣(huì)的過(guò)渡階段。而高素質(zhì)的新聞攝影記者隊(duì)伍的建設(shè)和人才的培養(yǎng)既有效服務(wù)于學(xué)校的宣傳工作,為學(xué)校保留了大量重要的圖像資料,同時(shí)也對(duì)活躍校園攝影文化起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。


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