音樂(lè)的曲式屬于音樂(lè)作品的形式范疇，但它不是音樂(lè)形式的一切方面，其研究的對(duì)象，主要還是音樂(lè)形式中屬于框架結(jié)構(gòu)的那些內(nèi)容。傳統(tǒng)曲式學(xué)總結(jié)了被歷史所公認(rèn)的音樂(lè)作品的主要組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型，特別集中了西方所謂共性寫(xiě)作時(shí)期創(chuàng)作的主要成果，并根據(jù)它們不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)化的分類(lèi)和講解�！肚�式與作品分析》課繼承了傳統(tǒng)曲式學(xué)以教授系統(tǒng)的曲式結(jié)構(gòu)類(lèi)型為主線的作法，但比傳統(tǒng)曲式學(xué)更注重對(duì)作品的音樂(lè)語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)、包括音樂(lè)材料的構(gòu)成和內(nèi)在聯(lián)系等微觀分析內(nèi)容，以更好把握音樂(lè)表現(xiàn)的各個(gè)層面。

    鑒于學(xué)校設(shè)有音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)等音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程，又設(shè)有和聲、復(fù)調(diào)和管弦樂(lè)配器法等課，為了避免在教學(xué)內(nèi)容上的重復(fù)，《曲式與作品分析》課的分析角度，將側(cè)重在作曲技術(shù)理論范疇。而在作曲技術(shù)理論的各學(xué)科中，本教程的教學(xué)又更集中于音樂(lè)結(jié)構(gòu)技術(shù)理論方面。所以，該課雖然不要求全面、系統(tǒng)地分析作品的和聲、復(fù)調(diào)或配器技術(shù)，但要求學(xué)生具備以上學(xué)識(shí)，以便將有關(guān)內(nèi)容作為音樂(lè)語(yǔ)言要素進(jìn)行綜合觀察，并根據(jù)其在具體作品結(jié)構(gòu)中所起的作用作出重點(diǎn)分析。                

    傳統(tǒng)曲式學(xué)雖然對(duì)歷史上的音樂(lè)結(jié)構(gòu)法則進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)化的規(guī)范，但世界上卻沒(méi)有絕對(duì)統(tǒng)一的方法、模式。因?yàn)樽髑�家在�?chuàng)作時(shí)，對(duì)利用和發(fā)揮各音樂(lè)要素的偏好各不相同，所以也沒(méi)有絕對(duì)格式化的分析方法，我們只能是根據(jù)具體作品進(jìn)行針對(duì)性的分析。

    音樂(lè)分析應(yīng)從宏觀入手，逐步深入到細(xì)節(jié)。音樂(lè)語(yǔ)言要素中（在音樂(lè)構(gòu)成的各要素中），曲式是支撐骨骼，調(diào)布局和和聲功能布局是宏觀環(huán)節(jié)，其他要素在一般情況下，多屬于微觀分析。宏觀和微觀是互為表里的綜合體。分析與綜合相輔而成。

    世界上就是有不會(huì)飛的鳥(niǎo)，又有會(huì)飛的魚(yú)，還有難以歸類(lèi)的鴨嘴獸等，所以建議學(xué)習(xí)作品分析時(shí)，要正確把握一般與個(gè)別，類(lèi)型與典型的關(guān)系。