怎樣選擇歌詞及處理詞曲關(guān)系
歌詞與音樂(lè)的關(guān)系,也就是人們常說(shuō)的詞、曲關(guān)系,是歌曲創(chuàng)作中最先遇到的課題。
歌曲這門(mén)藝術(shù),是詩(shī)歌與音樂(lè)的結(jié)合,顧名思義,“歌”占有很重要的位置,這個(gè)“歌”,可以理解為能唱的詩(shī)歌。一首好的歌詞無(wú)疑應(yīng)是一首好的詩(shī),它要有詩(shī)的意境,在藝術(shù)上應(yīng)該有較記的品位。歌詞還應(yīng)有它自身的美,雖然很多歌詞是專為譜曲而寫(xiě)的,但它絕不是音樂(lè)的附屬品,在譜曲之前和離開(kāi)音樂(lè)以后,都應(yīng)有其獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值,能給人們美的享受。因此,作曲者對(duì)于歌詞切不可等閑視之,選好歌詞,處理好詞曲關(guān)系攸關(guān)重要。歌詞本身還應(yīng)具備歌唱性,如果歌詞完全依賴于音樂(lè)的翅膀,那就把歌詞的作用與品格降低了。
歌詞是歌曲創(chuàng)作的依托與基礎(chǔ),上面提到的那些對(duì)歌詞作品美學(xué)要求,不僅是歌詞作者所孜孜追求的,也是我們歌曲作者選擇歌詞時(shí)應(yīng)該考慮的。歌詞本身應(yīng)具備的歌唱性,是曲作者選擇歌詞十分重要的條件。好的歌詞節(jié)奏鮮明,音調(diào)感人,上口順耳,講究聲韻。雖然,這種歌唱性在尚未譜曲時(shí),只是一種無(wú)聲的歌唱,但當(dāng)我們朗讀時(shí),內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種歌唱的要求。反之,如果朗讀一首歌詞時(shí)內(nèi)心沒(méi)有歌唱的要求,這就很難引起作曲者的共鳴和創(chuàng)作欲望。當(dāng)然,歌唱性不能只從節(jié)奏、聲韻以及格律與句式等形式來(lái)考慮,更重要的是歌詞內(nèi)在的歌唱性,也就是富有詩(shī)意及音樂(lè)感的內(nèi)涵。歌詞的內(nèi)涵越豐富,越能啟發(fā)作曲者激發(fā)奔寫(xiě)的樂(lè)思。有人以為歌詞必須是方整、押韻的。其實(shí)不然,在作曲的時(shí)候常會(huì)遇到這樣的情況,有的歌詞雖然外表很美,又有講究的格律、聲韻,但并不能引起我們的共鳴;而有的歌詞雖然格律、聲韻都很自由,猶如一首散文詩(shī),但其內(nèi)在的音樂(lè)感及歌唱卻能打動(dòng)人心,激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。因此,選擇歌詞時(shí),必須注意其內(nèi)在的音樂(lè)感和歌唱性。
在這方面,有一批不同體裁、類(lèi)型的歌曲佳作值得我們借鑒、參考。它們的歌詞(節(jié)錄)產(chǎn)生于不同年代,風(fēng)格情調(diào)各異,卻都擁有廣大的聽(tīng)眾。例:“教我如何不想他”(劉半農(nóng)詞趙元任曲)天上飄著些微云,地上吹著些微風(fēng),。∥L(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā),教我如何不想他?月光戀愛(ài)著海洋,海洋戀愛(ài)著月光,!這般蜜也似的銀夜,教我如何不想他?水面落花慢慢流,水底魚(yú)兒慢慢游。啊!燕子,你說(shuō)些什么話?教我如何不想他?枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖,野火在暮色中燒。。∥魈爝有些兒殘霞,教我如何不想他?這是一首藝術(shù)歌曲。借景抒情,天上,地上,月光,海洋……,是一首牽動(dòng)人心的抒情詩(shī),感情步步深入,情意綿綿——“教我如何不想他”!翱鞓(lè)的節(jié)日”(管樺詞李群曲)小鳥(niǎo)前面帶路,風(fēng)啊吹向我們,我們像春天一樣,來(lái)到花園里,來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像許多花兒開(kāi)放。跳呀跳呀跳呀,跳呀跳呀跳呀,親愛(ài)的叔叔阿姨們,和我們一起過(guò)呀過(guò)著快樂(lè)的節(jié)日。……《快樂(lè)的節(jié)日》是建國(guó)初期創(chuàng)作,流傳至今的優(yōu)秀兒音歌曲。歌詞把節(jié)日的景色與少年兒童愉悅的心情融為一體。其中蘊(yùn)含著青春的節(jié)奏,跳動(dòng)著閃光的音符,為作曲都打開(kāi)了遐想的天地!白屛覀兪幤痣p槳”(喬民羽詞劉熾曲)讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪,海面倒映首美麗的白塔,四周?chē)@著綠樹(shù)紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)!蹲屛覀兪幤痣p槳》是大家非常熟悉并經(jīng)常演唱的兒童歌曲。歌詞描繪了在白塔襯映下的北海公園,小船兒輕輕蕩漾,少先隊(duì)員愉快地陶醉在假日生活中的美好情景。它是一首優(yōu)美的抒情詩(shī),又如一幅五彩繽紛的風(fēng)景畫(huà),讓人聽(tīng)了留連忘返!白鎳(guó),慈祥的母親(張鴻喜詞陸在易曲)誰(shuí)不愛(ài)自已的母親,用那滾燙的赤子心靈。誰(shuí)不愛(ài)自已的母親,用那閃光的美妙青春。親愛(ài)的祖國(guó),慈祥的母親,長(zhǎng)江黃河歡騰著,歡騰著深情,我們對(duì)您的深情!@是一首熱情枝奔放的抒情獨(dú)唱歌曲。歌詞字句不多,精煉深刻,很有歌唱情,是對(duì)祖國(guó)充滿深情的頌歌!八帧保ㄠ嵵腔~曲)苦澀的少吹痛臉龐的感覺(jué),像父親的責(zé)罵,母親的哭泣,永遠(yuǎn)難忘記。年少的我喜歡一個(gè)人在海邊,卷起褲管光著腳丫踩在沙灘上?偸腔孟牒Q蟮谋M頭是另一個(gè)世界,總是以為勇敢的水手是真正的男兒,總是一副弱不經(jīng)風(fēng)孬種的樣子,在受人欺負(fù)的時(shí)候總是聽(tīng)見(jiàn)水手說(shuō)。他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)。他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要問(wèn)為什么……《水手》是臺(tái)灣歌手辭職智化創(chuàng)作的一首通俗歌曲。寫(xiě)的是真實(shí)的生活感受,文字樸實(shí)、細(xì)膩,是一首很好的敘事詩(shī),歌詞的后半部分催人奮進(jìn),給人力量。
歌曲這門(mén)藝術(shù),是詩(shī)歌與音樂(lè)的結(jié)合,顧名思義,“歌”占有很重要的位置,這個(gè)“歌”,可以理解為能唱的詩(shī)歌。一首好的歌詞無(wú)疑應(yīng)是一首好的詩(shī),它要有詩(shī)的意境,在藝術(shù)上應(yīng)該有較記的品位。歌詞還應(yīng)有它自身的美,雖然很多歌詞是專為譜曲而寫(xiě)的,但它絕不是音樂(lè)的附屬品,在譜曲之前和離開(kāi)音樂(lè)以后,都應(yīng)有其獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值,能給人們美的享受。因此,作曲者對(duì)于歌詞切不可等閑視之,選好歌詞,處理好詞曲關(guān)系攸關(guān)重要。歌詞本身還應(yīng)具備歌唱性,如果歌詞完全依賴于音樂(lè)的翅膀,那就把歌詞的作用與品格降低了。
歌詞是歌曲創(chuàng)作的依托與基礎(chǔ),上面提到的那些對(duì)歌詞作品美學(xué)要求,不僅是歌詞作者所孜孜追求的,也是我們歌曲作者選擇歌詞時(shí)應(yīng)該考慮的。歌詞本身應(yīng)具備的歌唱性,是曲作者選擇歌詞十分重要的條件。好的歌詞節(jié)奏鮮明,音調(diào)感人,上口順耳,講究聲韻。雖然,這種歌唱性在尚未譜曲時(shí),只是一種無(wú)聲的歌唱,但當(dāng)我們朗讀時(shí),內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種歌唱的要求。反之,如果朗讀一首歌詞時(shí)內(nèi)心沒(méi)有歌唱的要求,這就很難引起作曲者的共鳴和創(chuàng)作欲望。當(dāng)然,歌唱性不能只從節(jié)奏、聲韻以及格律與句式等形式來(lái)考慮,更重要的是歌詞內(nèi)在的歌唱性,也就是富有詩(shī)意及音樂(lè)感的內(nèi)涵。歌詞的內(nèi)涵越豐富,越能啟發(fā)作曲者激發(fā)奔寫(xiě)的樂(lè)思。有人以為歌詞必須是方整、押韻的。其實(shí)不然,在作曲的時(shí)候常會(huì)遇到這樣的情況,有的歌詞雖然外表很美,又有講究的格律、聲韻,但并不能引起我們的共鳴;而有的歌詞雖然格律、聲韻都很自由,猶如一首散文詩(shī),但其內(nèi)在的音樂(lè)感及歌唱卻能打動(dòng)人心,激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。因此,選擇歌詞時(shí),必須注意其內(nèi)在的音樂(lè)感和歌唱性。
在這方面,有一批不同體裁、類(lèi)型的歌曲佳作值得我們借鑒、參考。它們的歌詞(節(jié)錄)產(chǎn)生于不同年代,風(fēng)格情調(diào)各異,卻都擁有廣大的聽(tīng)眾。例:“教我如何不想他”(劉半農(nóng)詞趙元任曲)天上飄著些微云,地上吹著些微風(fēng),。∥L(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā),教我如何不想他?月光戀愛(ài)著海洋,海洋戀愛(ài)著月光,!這般蜜也似的銀夜,教我如何不想他?水面落花慢慢流,水底魚(yú)兒慢慢游。啊!燕子,你說(shuō)些什么話?教我如何不想他?枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖,野火在暮色中燒。。∥魈爝有些兒殘霞,教我如何不想他?這是一首藝術(shù)歌曲。借景抒情,天上,地上,月光,海洋……,是一首牽動(dòng)人心的抒情詩(shī),感情步步深入,情意綿綿——“教我如何不想他”!翱鞓(lè)的節(jié)日”(管樺詞李群曲)小鳥(niǎo)前面帶路,風(fēng)啊吹向我們,我們像春天一樣,來(lái)到花園里,來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像許多花兒開(kāi)放。跳呀跳呀跳呀,跳呀跳呀跳呀,親愛(ài)的叔叔阿姨們,和我們一起過(guò)呀過(guò)著快樂(lè)的節(jié)日。……《快樂(lè)的節(jié)日》是建國(guó)初期創(chuàng)作,流傳至今的優(yōu)秀兒音歌曲。歌詞把節(jié)日的景色與少年兒童愉悅的心情融為一體。其中蘊(yùn)含著青春的節(jié)奏,跳動(dòng)著閃光的音符,為作曲都打開(kāi)了遐想的天地!白屛覀兪幤痣p槳”(喬民羽詞劉熾曲)讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪,海面倒映首美麗的白塔,四周?chē)@著綠樹(shù)紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)!蹲屛覀兪幤痣p槳》是大家非常熟悉并經(jīng)常演唱的兒童歌曲。歌詞描繪了在白塔襯映下的北海公園,小船兒輕輕蕩漾,少先隊(duì)員愉快地陶醉在假日生活中的美好情景。它是一首優(yōu)美的抒情詩(shī),又如一幅五彩繽紛的風(fēng)景畫(huà),讓人聽(tīng)了留連忘返!白鎳(guó),慈祥的母親(張鴻喜詞陸在易曲)誰(shuí)不愛(ài)自已的母親,用那滾燙的赤子心靈。誰(shuí)不愛(ài)自已的母親,用那閃光的美妙青春。親愛(ài)的祖國(guó),慈祥的母親,長(zhǎng)江黃河歡騰著,歡騰著深情,我們對(duì)您的深情!@是一首熱情枝奔放的抒情獨(dú)唱歌曲。歌詞字句不多,精煉深刻,很有歌唱情,是對(duì)祖國(guó)充滿深情的頌歌!八帧保ㄠ嵵腔~曲)苦澀的少吹痛臉龐的感覺(jué),像父親的責(zé)罵,母親的哭泣,永遠(yuǎn)難忘記。年少的我喜歡一個(gè)人在海邊,卷起褲管光著腳丫踩在沙灘上?偸腔孟牒Q蟮谋M頭是另一個(gè)世界,總是以為勇敢的水手是真正的男兒,總是一副弱不經(jīng)風(fēng)孬種的樣子,在受人欺負(fù)的時(shí)候總是聽(tīng)見(jiàn)水手說(shuō)。他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)。他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要問(wèn)為什么……《水手》是臺(tái)灣歌手辭職智化創(chuàng)作的一首通俗歌曲。寫(xiě)的是真實(shí)的生活感受,文字樸實(shí)、細(xì)膩,是一首很好的敘事詩(shī),歌詞的后半部分催人奮進(jìn),給人力量。


音樂(lè)專業(yè)課
最新資訊
- 中央戲劇學(xué)院2025年本科招生專業(yè)考試簡(jiǎn)
- 中央民族大學(xué)2025年藝術(shù)類(lèi)本科招生簡(jiǎn)章
- 上海音樂(lè)學(xué)院2025年本科藝術(shù)類(lèi)專業(yè)招生
- 哈爾濱音樂(lè)學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
- 西安美術(shù)學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
- 中國(guó)戲曲學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
- 中國(guó)傳媒大學(xué)2025年藝術(shù)類(lèi)本科?紝I(yè)
- 北京電影學(xué)院2025年藝術(shù)類(lèi)?急究普猩
- 上海戲劇學(xué)院2025年藝術(shù)類(lèi)?紝I(yè)本科
- 天津音樂(lè)學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
熱門(mén)排行