許多家長(zhǎng)為孩子報(bào)了培訓(xùn)班、興趣班和特長(zhǎng)班，但是學(xué)習(xí)效果卻有很大的懸殊。家長(zhǎng)在其中又應(yīng)該扮演什么樣的角色?

好的學(xué)生為什么會(huì)越來(lái)越好？因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，基本不缺課，能完整習(xí)得每節(jié)課所教的內(nèi)容，清晰地看到自己的進(jìn)步，自然越來(lái)越自信，久而久之把學(xué)習(xí)變成了他的一種習(xí)慣。而有些孩子一開(kāi)始都有很高的興趣，也很積極，但......慢慢到后面卻失去了興趣，而一旦沒(méi)有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，就會(huì)陷入狀態(tài)下滑的惡循環(huán)。 

為什么會(huì)失去興趣呢?原因不外乎經(jīng)常遲到早退，總有很多的請(qǐng)假理由：這周末姥姥過(guò)生日、回老家看爺爺、出去旅游、感冒發(fā)燒肚子疼、磕著碰著⋯⋯這些理由聽(tīng)起來(lái)都那么正當(dāng)，讓老師無(wú)法拒絕。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立都是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，家長(zhǎng)如果真的想讓孩子學(xué)有所成，那么就應(yīng)該摒除一切會(huì)讓孩子分心的事情，在時(shí)間安排上為上課“讓車(chē)”。

學(xué)習(xí)任何一門(mén)科目都需要連續(xù)性，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和平時(shí)的習(xí)慣密不可分。習(xí)慣就是不假思索就做的事，是人們?nèi)粘５男袨榉绞�，或是�?jīng)由不斷重復(fù)而形成的行為模式。人有40%的行為是出于習(xí)慣。

每個(gè)人都知道習(xí)慣的重要性，但卻疏于培養(yǎng)習(xí)慣，在面對(duì)生活及學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)無(wú)能為力。如果一個(gè)孩子在上課時(shí)經(jīng)常缺席，那么對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是顯而易見(jiàn)的。

在缺了幾次課以后跟不上老師所教的內(nèi)容，就會(huì)感到有壓力，別的孩子都比自己做得好也會(huì)有受挫感，長(zhǎng)此以往，自信心受挫，孩子對(duì)學(xué)習(xí)慢慢失去了興趣，最終的結(jié)果很可能就是半途而廢。

其實(shí)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度多半就是家長(zhǎng)的態(tài)度，家長(zhǎng)認(rèn)真，孩子積極，家長(zhǎng)不重視，孩子自然不當(dāng)回事。還是那句話，多年以后，你一定會(huì)感激此時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的自己和時(shí)刻鞭策你的父母，這一刻的痛苦和努力，將成為雕刻在水晶上的生命之花。