演奏臺(tái)上的一時(shí)風(fēng)光，不知背后付出了多少的汗水。并不是所有的人都可以把樂(lè)器演奏好的。教師的優(yōu)秀指導(dǎo)，外加上學(xué)生的勤奮練習(xí)，才可以不斷的提升演奏的水平。在練習(xí)中，孩子的天分并不是占據(jù)重要的部分，而是正確的練習(xí)方法。而好的練習(xí)方法，才可以真正達(dá)到事半功倍的練習(xí)效果，提高演奏技能水平。 

1、要做到用腦子想

孩子在練習(xí)的時(shí)候總是不愿意主動(dòng)思考，不想動(dòng)腦筋，依靠老師和家長(zhǎng)！這樣不但會(huì)降低練習(xí)效率，更嚴(yán)重的將會(huì)導(dǎo)致厭煩的情緒。主要表現(xiàn)是錯(cuò)音多，錯(cuò)誤小節(jié)反復(fù)錯(cuò)，演奏不連貫，演奏沒(méi)有表現(xiàn)力。例如練習(xí)音階，大部門音階的指法是相同的，需要想明白音階中升降音與規(guī)律，學(xué)生就可以舉一反三，在學(xué)習(xí)音階的過(guò)程中還學(xué)習(xí)了調(diào)式與調(diào)性。

2、學(xué)會(huì)兩個(gè)“聽(tīng)”

“一聽(tīng)”

熟悉的旋律也許可以增加孩子的興趣。將樂(lè)曲整首放給孩子聽(tīng)，去熟悉，并跟著哼唱。

“二聽(tīng)”

在演奏的時(shí)候，感覺(jué)演奏的曲子是否好聽(tīng)，旋律是激揚(yáng)高亢還是深沉委婉，要學(xué)會(huì)感知音樂(lè)的情緒，學(xué)會(huì)辨別音樂(lè)的音高。這樣，既可以演奏鍛煉了手上功夫，還可以對(duì)音高深入的熟悉。

3、需要掌握樂(lè)理知識(shí)與音樂(lè)素質(zhì)

曲譜中，掌握曲子的演奏是件很不容易的事，注意整首曲子的表現(xiàn)風(fēng)格之外，還要注意譜面上的每一個(gè)符號(hào)，每一個(gè)符號(hào)都有著重要的作用，而對(duì)符號(hào)的感知最好讓孩子自己去領(lǐng)悟，家長(zhǎng)與老師負(fù)責(zé)提點(diǎn)讓孩子自己表現(xiàn)怎么去彈，怎么彈好聽(tīng)、根據(jù)音樂(lè)感覺(jué)風(fēng)格，然后去幫他提意見(jiàn)，而不是說(shuō)你去怎么彈。據(jù)調(diào)查，讓孩子自己表現(xiàn)風(fēng)格比直接教育他怎么表現(xiàn)，效果更好。

4、注意分段練習(xí)

練習(xí)其實(shí)并不是肯枯燥乏味的。我們可以將曲子分成一小段、一小句、一小節(jié)，遇到問(wèn)題拿出來(lái)單獨(dú)反復(fù)練習(xí)，然后1+1,1+2,1+3的方式去連接起每一小節(jié)，每一樂(lè)句，每一樂(lè)段。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，練習(xí)的時(shí)間過(guò)得非�？�，并且練習(xí)效果非常明顯，自己都覺(jué)得有成就感。同時(shí)，通過(guò)分段的練習(xí)，背譜也是輕而易舉的事情了。