（一）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時代下的高職攝影專業(yè)教學(xué)改革要貫穿“多元化”的理念

1．師資力量的“多元化”建設(shè)

高校的師資歷來是高校軟實力的重要體現(xiàn)。隨著攝影教育在高職院校的迅速發(fā)展，高校師資力量短缺的現(xiàn)象已逐漸顯現(xiàn)�！案摺⒕�、深”技術(shù)人才主要集中在專業(yè)院校。高職院校由于其特殊的教學(xué)模式，偏重于實踐教學(xué)，故而對“雙師型”教師的需求量較大。高職院校要實現(xiàn)健康的發(fā)展，人才引進、師資建設(shè)乃重中之重。需加大對人才引進的力度和對師資建設(shè)的維度，在發(fā)展中植入“多元化”的發(fā)展理念。高校要根據(jù)自身的辦學(xué)規(guī)模有意識地培養(yǎng)、引進或聘用一批與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品攝影以及廣告攝影有關(guān)的專業(yè)教師和“雙師型”教師，使師資隊伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)等方面形成合理的科研、教學(xué)梯隊。要進一步加大對教師的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵教師多參與行業(yè)培訓(xùn)、交流，實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)師資資源的“網(wǎng)絡(luò)”化輻射的有效交流，帶動人才的合理流動。

2．進行實踐基地建設(shè)改造，多元投入，達到資源多元配置

專業(yè)的商業(yè)攝影器材設(shè)備價格偏高，技術(shù)更新較快，投入巨大且相對使用期短，性價比低且易損易耗，故而部分高校存在著攝影器材與學(xué)生需求間的嚴重不平衡，攝影專業(yè)設(shè)備只是停留在適應(yīng)教學(xué)的程度。進行市場化教學(xué)，需加大設(shè)備多元投入，優(yōu)化資源配置，進行實踐基地建設(shè)改造。一方面在條件允許的情況下加大對商業(yè)攝影設(shè)備器材的投入，擴大實訓(xùn)場所，達到商業(yè)攝影運作的標準；另一方面在教學(xué)中也要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺開展網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品實訓(xùn)室建設(shè)，嘗試區(qū)域性的設(shè)備共享，將新的實踐方式充實到傳統(tǒng)的投入模式中去。通過以上兩個方面，能初步做到資源優(yōu)化配置，避免傳統(tǒng)單一封閉式課堂教學(xué)帶來的負面效應(yīng)；繼而和市場進一步接軌，形成資源優(yōu)勢互補，達到自給自足的盈利模式，形成教學(xué)與實踐的良性循環(huán)。

3．建設(shè)完善的課程網(wǎng)絡(luò)，多元拓寬學(xué)生知識面

目前，多數(shù)藝術(shù)類高職院校攝影專業(yè)的課程分為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實習(xí)實踐三大主體部分�！巴晟频恼n程網(wǎng)絡(luò)”是指在以上三個主體課程體系中加入延伸課程，將這些課程合理地鏈接起來，形成一個完善的課程網(wǎng)絡(luò)。課程網(wǎng)絡(luò)既可以避免理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)過渡的生硬，又可以給學(xué)生提供多元的選擇，擴展學(xué)生的知識面和行業(yè)認知；培養(yǎng)學(xué)生的愛好，開發(fā)出學(xué)生真正需要、真正喜歡的專業(yè)。以廣告攝影專業(yè)為例，商業(yè)攝影基本技巧課程在整個課程網(wǎng)絡(luò)體系中起著基礎(chǔ)作用。課程網(wǎng)絡(luò)中以商業(yè)攝影基本技巧課程為入手點，在此基礎(chǔ)上衍生出網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品攝影、創(chuàng)意攝影、人像攝影美姿等輔助課程，以及網(wǎng)絡(luò)營銷、廣告工作室管理、人像攝影工作室管理等分支課程，從而形成廣告攝影專業(yè)的整體課程網(wǎng)絡(luò)，以便于多元拓寬學(xué)生知識面。

（二）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時代下的高職攝影專業(yè)改革要凸顯“市場化”的理念

在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，以“市場化”作為目標和導(dǎo)向進行人才培養(yǎng)，使得人才培養(yǎng)有針對性，這也是高職攝影專業(yè)改革的切入點和創(chuàng)新點。

1．要在理論教學(xué)中貫穿“市場化”的教學(xué)理念

首先，要多設(shè)置和市場有密切接觸的實用性較強的課程。課程的設(shè)置不僅要涵蓋基礎(chǔ)的藝術(shù)理論和技能理論，更要從學(xué)生從業(yè)角度出發(fā)，考慮設(shè)置與專業(yè)相關(guān)的課程。課程可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)設(shè)置為專業(yè)選修課或者公共選修課。如人像攝影方向的學(xué)生可將網(wǎng)絡(luò)市場營銷、廣告工作室管理、人像攝影工作室管理等與市場結(jié)合緊密的課程設(shè)置為選修課，讓學(xué)生從理論上提早熟悉市場。其次，要根據(jù)專業(yè)、師資情況適當改變教學(xué)模式，以方便學(xué)生及時進行實踐技能訓(xùn)練，消化所學(xué)的理論知識�？筛鶕�(jù)高職學(xué)生的專業(yè)特征進行“模塊式教學(xué)”：集中進行理論和技能培訓(xùn)；模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后針對學(xué)到的知識和技能進行專業(yè)實踐。

2．在實踐教學(xué)中體現(xiàn)“市場化”的專業(yè)實踐

首先，鼓勵學(xué)生的主動實踐熱情，引導(dǎo)學(xué)生在掌握一定的技能后主動根據(jù)實際情況去分析市場、熟悉市場，主動發(fā)現(xiàn)實踐機會。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動性、市場敏銳力和分析市場的能力。其次，高�？蔀樾枰獙嵺`的學(xué)生搭建起合理的平臺，提供更多的實踐機會。高職院校注重實踐，以培養(yǎng)技能型人才為主。各高職院校應(yīng)建立相對完善的實驗實訓(xùn)中心。實訓(xùn)中心應(yīng)配備完善的設(shè)備和實驗場所，為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)提供較專業(yè)的場所。條件成熟的實訓(xùn)中心也可與企業(yè)進行合理對接，根據(jù)學(xué)生技能教學(xué)的完成情況及時和企業(yè)進行溝通，為學(xué)生提供合適的實踐崗位，將所學(xué)理論知識進行實踐轉(zhuǎn)化，使學(xué)生較早地進入市場。總之，高等院校肩負著為社會輸送人才的重要任務(wù)，在經(jīng)濟快速發(fā)展的市場化大潮中高校攝影專業(yè)發(fā)展面對著機遇也面臨著挑戰(zhàn)�！案F則變，變則通，通則久�！备呗殧z影專業(yè)應(yīng)抓住機遇面對挑戰(zhàn)，在發(fā)展中加大改革的力度，及時分析市場，革新人才培養(yǎng)目標，加大人才培養(yǎng)為市場服務(wù)的力度和維度，培養(yǎng)出一批技術(shù)扎實、能力突出、具有較強市場競爭力和藝術(shù)鑒賞力的攝影人才。

作者：杜鋅 單位：浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院