一年一度的陜西省藝術(shù)類專業(yè)考試隨著最后一名考生的離場已經(jīng)落下了帷幕。記者隨機(jī)采訪了部分考生，很多考生都表示，自己的專業(yè)考試通過了，但是文化課的成績很讓人頭疼。如何在短期內(nèi)迅速的提高學(xué)習(xí)成績，使自己達(dá)到所考院校的招生標(biāo)準(zhǔn)成為當(dāng)下藝考學(xué)子們最為關(guān)心的問題。為此，記者走訪了多家教育機(jī)構(gòu)，希望能給諸多考生以幫助。

西安建通教育的韓老師，常年從事藝考學(xué)生的文化課輔導(dǎo)，他表示：想要在不到五個(gè)月花時(shí)間內(nèi)要復(fù)習(xí)三年的知識，必須制定出各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃扎實(shí)地進(jìn)行。

學(xué)生首先要確定自己文化課要達(dá)到的分?jǐn)?shù),把這個(gè)分?jǐn)?shù)分解到所要考的課目上。再根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以考點(diǎn)為核心，歸納總結(jié)高考(微博)知識重點(diǎn)并拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，篩選最可能出的知識和題型，包括每個(gè)課目所要投入的時(shí)間,復(fù)習(xí)方法,以及是否需要請老師輔導(dǎo),上補(bǔ)習(xí)班等。一切由復(fù)習(xí)鞏固舊知識開始入手，然后再進(jìn)行新知識的擴(kuò)展，在復(fù)習(xí)中要緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解總結(jié)授課老師總結(jié)的重點(diǎn)，課堂不清晰的地方及時(shí)求助老師講解，課堂完成作業(yè)時(shí)注意總結(jié)一些有助得分的規(guī)律；針對漏缺處，補(bǔ)做一些相關(guān)的練習(xí)題。

去年考上美術(shù)專業(yè)的張同學(xué)自己總結(jié)了一套學(xué)習(xí)的辦法，他告訴記者：我是因?yàn)閷γ佬g(shù)的熱愛才走上這條專業(yè)的，不像很多同學(xué)天賦異稟，剛開始學(xué)的時(shí)候，在畫室都是倒數(shù)幾名，老師都勸我放棄。我就給自己定目標(biāo)，找一名比我好一些的同學(xué)做比照，給自己一個(gè)時(shí)間期限，不斷地練習(xí)、對比、找缺陷。超越了以后再找下一個(gè)目標(biāo)，限時(shí)不限量的練習(xí)下去。終于在藝考時(shí)通過了自己夢寐以求學(xué)校的考試。但是，回過頭才發(fā)現(xiàn)自己的文化成績已經(jīng)落后了一大截，我就用自己總結(jié)的方法，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的追趕、超越。他還給自己的方法起名叫“笨鳥多飛”。張同學(xué)認(rèn)為，為了保證高效率的學(xué)習(xí),需要不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),其中最主要的是學(xué)習(xí)的主動性,毅力等。

記者隨后在省內(nèi)某文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校了解到：在最后五個(gè)月的復(fù)習(xí)過程中，考生容易出現(xiàn)兩種傾向。一方面,容易操之過急，總覺得考試就要臨近，蜻蜓點(diǎn)水，往往不注重細(xì)節(jié)。另一方面,失去了復(fù)習(xí)的信心，抱著無所謂的態(tài)度去碰運(yùn)氣。

考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會取舍，抓住基礎(chǔ)，不要把過多的時(shí)間浪費(fèi)在偏題、難題上。要力求鞏固已掌握的知識，爭取考試不丟分，而偏題、怪題，花時(shí)間的題則要大膽取舍，盡可能地在有限的時(shí)間內(nèi)“搶”到更多得分。最好在專業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下，將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié)，對高考題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。在各學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間安排上，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出增長重點(diǎn)。充分的利用好寒假這段時(shí)間，最好參加針對藝考學(xué)生的資深輔導(dǎo)班。進(jìn)行文化課精品培訓(xùn)和一對一輔導(dǎo)，有專業(yè)老師引導(dǎo)，在提升考生文化課成績的同時(shí)，更有利于考生面對重大考試心理壓力的排解。

最后，預(yù)祝諸位考生取得滿意的成績，在藝術(shù)道路上越走越高。