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藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)需要注意的幾大誤區(qū)

來源:未知 編輯:中國(guó)藝考網(wǎng)
目前,高考招生已經(jīng)基本結(jié)束,我們來總結(jié)下藝術(shù)生們的文化課學(xué)習(xí)誤區(qū),以便為新一屆藝術(shù)考生作為參考。在統(tǒng)考情況大背景下的藝術(shù)生,文化課的競(jìng)爭(zhēng)顯得尤為激烈,在藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常進(jìn)入很多誤區(qū),我們總結(jié)如下,希望藝術(shù)生在學(xué)習(xí)文化課的過程中能引以為戒,避免誤區(qū),這樣才能少走彎路。

誤區(qū)一對(duì)文化課信心不足

由于藝術(shù)生文化課成績(jī)普遍不高,再加上之前將過多的時(shí)間都用在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考試上,因此,大部分藝術(shù)生對(duì)文化課信心不足,特別是在最后的沖刺階段,有的甚至產(chǎn)生聽天有命、自暴自棄的心理。

藝術(shù)生文化課成績(jī)不高,這是不爭(zhēng)的實(shí)事,藝術(shù)生一定要正確看待自己的缺點(diǎn),但同時(shí)也應(yīng)看到自身的優(yōu)點(diǎn),其在專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)是普招生所不能比的。雖說文化課成績(jī)不高,但高考對(duì)藝術(shù)生文化課的要求也不高。藝術(shù)生在最后階段一個(gè)要樹立起學(xué)習(xí)信心。有信心,才會(huì)贏。

誤區(qū)二不重視英語、語文


往年,很多參加完高考的學(xué)生都很疑惑:我的專業(yè)成績(jī)和文化課成績(jī)都不錯(cuò),為什么還不能被錄。

其實(shí),這很正常。藝術(shù)生高考,除專業(yè)分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)要同時(shí)達(dá)到所報(bào)院校要求的錄取分?jǐn)?shù)線外,個(gè)別學(xué)校對(duì)英語、語文也限分要求,如:有些學(xué)校要求考生的英語成績(jī)一定要達(dá)到70分以上,有的則要求更高,考生報(bào)考中央美院語文成績(jī)不過關(guān),也不能錄取。因此,我們提醒考生在最后的沖刺中一定不要產(chǎn)生驕傲心理,以為自己的某一項(xiàng)成績(jī)很好,就心存僥幸,需要所有條件同時(shí)具備才有可能錄取。

  誤區(qū)三面面俱到,一味求全

面面俱到,一味求全是大多數(shù)藝術(shù)生在文化課沖刺上最容易犯的錯(cuò)誤,文化課成績(jī)不高使他們?cè)趶?fù)習(xí)過程中生怕錯(cuò)過了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),繼而會(huì)影響到高考成績(jī)。但對(duì)于每個(gè)考生來說,無論從全局的角度,還是從單科的角度,都不可能做到面面俱到。況且,由于高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制,不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn),必定是有重有輕,有主有次。

考生在備考的過程中,一定要重點(diǎn)突出,主次分清,必要時(shí)還要有所舍棄。對(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng)科目、提分空間較大的科目,可多安排一些時(shí)間。但對(duì)于自己的一些弱項(xiàng)或零基礎(chǔ)的科目,可少安排時(shí)間或不安排時(shí)間。

 誤區(qū)四沒有計(jì)劃,盲目跟從
對(duì)于成績(jī)偏下的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在給分題和基礎(chǔ)題部分;成績(jī)中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí);準(zhǔn)備沖刺名校的考生則應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習(xí)方法是高考的關(guān)鍵,應(yīng)遵循因人而異、不可求同的原則! ‰m然大部分藝術(shù)生文化課成績(jī)不高,但其中也不泛一些400分、500分以上的好學(xué)生。他們知識(shí)掌握程度不同,分?jǐn)?shù)差距比較大,升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。因此,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,也不能照搬同一模式,應(yīng)根據(jù)他們的需要來設(shè)定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

誤區(qū)五聽信介紹,盲目報(bào)班
每年因盲目聽信他人介紹,選擇一些不正規(guī)的輔導(dǎo)班,最終導(dǎo)致升學(xué)失敗的藝術(shù)生不在少數(shù)。因此,付昱提醒那些還沒有選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生,在選擇時(shí)一定要多加注意,不要盲目聽信他人介紹,最好親自到學(xué)校感受一下,試聽一下老師的課,看學(xué)校的氛圍,老師的授課方式是不是適合自己。

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