服裝表演編導(dǎo)與組織教學(xué)探討
摘要 服裝表演編導(dǎo)與組織這門課是服裝表演專業(yè)的一門主干課程，上好服裝表演編導(dǎo)與組織這門課，首先強(qiáng)調(diào)課程的重要性，其次注重講授、瀏覽足夠的錄像片、不可缺少的課堂實(shí)訓(xùn)。服裝表演編導(dǎo)與組織這門課，根據(jù)其課程的教學(xué)內(nèi)容和課程的性質(zhì)。教學(xué)過程采取講授、看片、實(shí)訓(xùn)的模式，教學(xué)效果會達(dá)最佳。
中國論文網(wǎng) http://www.xzbu.com/9/view-9654118.htm
關(guān)鍵詞 服裝表演；編導(dǎo)；教學(xué)；實(shí)訓(xùn)
中圖分類號：G 424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
服裝表演編導(dǎo)與組織這門課是服裝表演專業(yè)的一門主干課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服裝表演編導(dǎo)、服裝表演策劃與推銷演出等內(nèi)容。從傳授內(nèi)容看，有理論知識也有實(shí)踐要領(lǐng)，也就是說要通過理論講授和實(shí)踐結(jié)合才能達(dá)到教學(xué)目的。本人通過多年的教學(xué)體會，就如何講好服裝表演編導(dǎo)與組織這門課有看法如下：
一、強(qiáng)調(diào)課程的重要性
大學(xué)四年開設(shè)的課程有很多，學(xué)生對所開的課程重視程度各有不同。學(xué)生對課程的重視程度直接影響他們對課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性直接影響到學(xué)習(xí)效果。
1 要從理論上闡述服裝表演編導(dǎo)與組織課的重要性。讓學(xué)生清楚地知道：這門課是服裝表演專業(yè)的一門主干課程，是完成該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之一(從事服裝表演編導(dǎo)、服裝表演策劃的高級人才)的一門重要課程。該課程學(xué)的效果如何直接決定了就業(yè)的前景；目前我國服裝表演編導(dǎo)隊(duì)伍里服裝表演專業(yè)畢業(yè)的本科生還寥寥無幾，這支隊(duì)伍正急待需要高素質(zhì)人才，作為一個新興的學(xué)科領(lǐng)域也需要更高級的人才來研究。
2 從作為一名服裝表演編導(dǎo)所需要的知識結(jié)構(gòu)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。服裝表演編導(dǎo)所具有的學(xué)識應(yīng)該是多方面的。這些專業(yè)知識包括：服裝設(shè)計(jì)方面的知識；舞臺表演方面的知識；模特走臺方式與編排的相關(guān)知識；舞臺調(diào)度方面的相關(guān)知識；舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識；音樂方面的知識；燈光運(yùn)用方面的知識。
通過課程重要性的強(qiáng)調(diào)，服裝表演編導(dǎo)所需要的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對該課程的重視程度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝表演編導(dǎo)與組織的興趣和主動性。
二、注重講授
我國的服裝表演開始于二十世紀(jì)三十年代，興盛于二十世紀(jì)八十年代。目前我國服裝表演行業(yè)的發(fā)展勢頭著實(shí)令世人刮目相看，不少優(yōu)秀的模特，憑借其扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì)，以富有個性、富有特色的表演深受觀眾和設(shè)計(jì)師的青睞。他(她)們的名字已為服裝愛好者所熟知，他(她)們的影響早已超越了國界。十多年來，各大中專院校經(jīng)過不斷地摸索和努力，在服裝表演專業(yè)課程的設(shè)置上、理論知識的講授上、服裝模特的培養(yǎng)上、舞臺表演實(shí)踐上已經(jīng)積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。并取得了令業(yè)內(nèi)人士倍感欣喜的成績。
盡管服裝表演業(yè)發(fā)展很快，但作為大學(xué)本科的教材還沒有形成體系。教學(xué)上忽視了培養(yǎng)目標(biāo)的定位，往往用學(xué)生在模特大賽獲獎來代替教學(xué)效果。正因?yàn)槿绱�，在教學(xué)時往往忽視講授注重實(shí)訓(xùn)。因而使服裝表演的理論提高速度緩慢，服裝表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能適應(yīng)社會對表演理論的要求。
三、瀏覽足夠的錄像片
服裝表演是一種服裝模特兒在特定場地(天橋)通過走臺等動作。在觀眾面前進(jìn)行的以服裝、服飾品為主要內(nèi)容的具有美感的展示服裝的活動。當(dāng)一場服裝表演完成后也就意味著編導(dǎo)的作品形成。我們說這是一件藝術(shù)作品。和其他藝術(shù)作品一樣也是通過視覺進(jìn)行傳達(dá)的，但又和其他藝術(shù)作品有很大的不同。他不能以固定的形態(tài)保留。其原因是：
1 在模特展示活動過程中，通過走場向觀眾表現(xiàn)的身段、步態(tài)、轉(zhuǎn)身、造型，乃至一顰一笑、一步一趨的動作語言都是在瞬間完成的。
2 服裝表演伴有音樂，它是根據(jù)服裝的主題及服裝表演導(dǎo)演的意圖編排而成的。服裝表演音樂在表演過程中將服裝與表演聯(lián)系起來，以聽覺感染觀眾，觀眾通過音樂加深對服裝的理解。從而使音樂起了一個橋梁的作用。
3 舞臺背景，服裝表演臺的背景是表演臺構(gòu)成的一部分，也可以說是表演臺上不可缺少的一個道具。它將表演臺前后隔開，形成前臺和后臺。模特兒要在背景處出場和返回。背景設(shè)計(jì)的如何，直接影響到演出效果�，F(xiàn)在的大型演出都在背景板上大做文章，通過背景板的變化創(chuàng)造一種與服裝表演的格調(diào)、目的相協(xié)調(diào)的舞臺氣氛。常利用背景板將風(fēng)光片、著裝效果錄像、字幕及與主題有關(guān)的一些影像投到背景上，以活躍表演現(xiàn)場氣氛，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
4 燈光，燈光是服裝表演的一個重要元素。燈光具有裝飾性，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它可以烘托、渲染舞臺的氣氛，同時強(qiáng)化演出的內(nèi)容，使觀眾有一種身臨其境的感受，縮短模特兒與觀眾的距離。
能夠記錄服裝表演原貌的只有錄像片。所以對于每種服裝表演的效果只通過口述是不能反映出來的。只有通過觀看錄像片并結(jié)合講授才能達(dá)到對服裝表演的理解。
四、不可缺少的課堂實(shí)訓(xùn)
服裝表演編導(dǎo)就是服裝表演的編排者、設(shè)計(jì)者和組織者。服裝表演編導(dǎo)作為服裝表演藝術(shù)的重要構(gòu)成因素之一，在一臺服裝表演中，負(fù)責(zé)構(gòu)思服裝表演主題和服裝序列結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)模特排練、對音樂、音響、舞臺美術(shù)、畫外音等進(jìn)行策劃和指導(dǎo)。
編導(dǎo)的具體工作是：確定服裝表演主題、制定表演方案、選擇表演服裝、挑選模特、選編音樂、表演設(shè)計(jì)、組織排練及協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。
從服裝表演編導(dǎo)的工作可以看出，僅靠講授、看錄像片是不能達(dá)到教學(xué)的目的的，在講、看之后要有課堂實(shí)訓(xùn)，來加深學(xué)生對編導(dǎo)工作和編導(dǎo)過程的理解，從而加深印象。使學(xué)生的理解能力、編與導(dǎo)的能力、創(chuàng)新意識、組織能力、社交能力都得以提高。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的工作作風(fēng)。
具體的實(shí)訓(xùn)，可結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來完成。
1 程序表的排定
服裝表演程序的編排，對演出效果起著不可低估的作用。實(shí)訓(xùn)時每名學(xué)生都以編導(dǎo)的身份虛擬一個主題然后進(jìn)行演出程序的編排。
2 設(shè)計(jì)走臺線路并進(jìn)行練習(xí)
將學(xué)生分成幾個小組。組內(nèi)的同學(xué)分別擔(dān)任組長即編導(dǎo)，其他同學(xué)分別擔(dān)任模特聽從編導(dǎo)的指揮。編導(dǎo)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)走臺線路并組織訓(xùn)練。
3 設(shè)計(jì)表演動作并組織練習(xí)
與走臺線路練習(xí)一樣，將學(xué)生分成幾組，但內(nèi)容改為設(shè)計(jì)表演動作，編導(dǎo)根據(jù)虛擬的主題確定表演風(fēng)格并設(shè)計(jì)動作，然后組織學(xué)生排練。
綜上所述，服裝表演編導(dǎo)與組織這門課。根據(jù)其課程的教學(xué)內(nèi)容和課程的性質(zhì)，教學(xué)過程采取講授、看片、實(shí)訓(xùn)的模式，教學(xué)效果會達(dá)最佳。
中國論文網(wǎng) http://www.xzbu.com/9/view-9654118.htm
關(guān)鍵詞 服裝表演；編導(dǎo)；教學(xué)；實(shí)訓(xùn)
中圖分類號：G 424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
服裝表演編導(dǎo)與組織這門課是服裝表演專業(yè)的一門主干課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服裝表演編導(dǎo)、服裝表演策劃與推銷演出等內(nèi)容。從傳授內(nèi)容看，有理論知識也有實(shí)踐要領(lǐng)，也就是說要通過理論講授和實(shí)踐結(jié)合才能達(dá)到教學(xué)目的。本人通過多年的教學(xué)體會，就如何講好服裝表演編導(dǎo)與組織這門課有看法如下：
一、強(qiáng)調(diào)課程的重要性
大學(xué)四年開設(shè)的課程有很多，學(xué)生對所開的課程重視程度各有不同。學(xué)生對課程的重視程度直接影響他們對課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性直接影響到學(xué)習(xí)效果。
1 要從理論上闡述服裝表演編導(dǎo)與組織課的重要性。讓學(xué)生清楚地知道：這門課是服裝表演專業(yè)的一門主干課程，是完成該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之一(從事服裝表演編導(dǎo)、服裝表演策劃的高級人才)的一門重要課程。該課程學(xué)的效果如何直接決定了就業(yè)的前景；目前我國服裝表演編導(dǎo)隊(duì)伍里服裝表演專業(yè)畢業(yè)的本科生還寥寥無幾，這支隊(duì)伍正急待需要高素質(zhì)人才，作為一個新興的學(xué)科領(lǐng)域也需要更高級的人才來研究。
2 從作為一名服裝表演編導(dǎo)所需要的知識結(jié)構(gòu)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。服裝表演編導(dǎo)所具有的學(xué)識應(yīng)該是多方面的。這些專業(yè)知識包括：服裝設(shè)計(jì)方面的知識；舞臺表演方面的知識；模特走臺方式與編排的相關(guān)知識；舞臺調(diào)度方面的相關(guān)知識；舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識；音樂方面的知識；燈光運(yùn)用方面的知識。
通過課程重要性的強(qiáng)調(diào)，服裝表演編導(dǎo)所需要的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對該課程的重視程度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝表演編導(dǎo)與組織的興趣和主動性。
二、注重講授
我國的服裝表演開始于二十世紀(jì)三十年代，興盛于二十世紀(jì)八十年代。目前我國服裝表演行業(yè)的發(fā)展勢頭著實(shí)令世人刮目相看，不少優(yōu)秀的模特，憑借其扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì)，以富有個性、富有特色的表演深受觀眾和設(shè)計(jì)師的青睞。他(她)們的名字已為服裝愛好者所熟知，他(她)們的影響早已超越了國界。十多年來，各大中專院校經(jīng)過不斷地摸索和努力，在服裝表演專業(yè)課程的設(shè)置上、理論知識的講授上、服裝模特的培養(yǎng)上、舞臺表演實(shí)踐上已經(jīng)積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。并取得了令業(yè)內(nèi)人士倍感欣喜的成績。
盡管服裝表演業(yè)發(fā)展很快，但作為大學(xué)本科的教材還沒有形成體系。教學(xué)上忽視了培養(yǎng)目標(biāo)的定位，往往用學(xué)生在模特大賽獲獎來代替教學(xué)效果。正因?yàn)槿绱�，在教學(xué)時往往忽視講授注重實(shí)訓(xùn)。因而使服裝表演的理論提高速度緩慢，服裝表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能適應(yīng)社會對表演理論的要求。
三、瀏覽足夠的錄像片
服裝表演是一種服裝模特兒在特定場地(天橋)通過走臺等動作。在觀眾面前進(jìn)行的以服裝、服飾品為主要內(nèi)容的具有美感的展示服裝的活動。當(dāng)一場服裝表演完成后也就意味著編導(dǎo)的作品形成。我們說這是一件藝術(shù)作品。和其他藝術(shù)作品一樣也是通過視覺進(jìn)行傳達(dá)的，但又和其他藝術(shù)作品有很大的不同。他不能以固定的形態(tài)保留。其原因是：
1 在模特展示活動過程中，通過走場向觀眾表現(xiàn)的身段、步態(tài)、轉(zhuǎn)身、造型，乃至一顰一笑、一步一趨的動作語言都是在瞬間完成的。
2 服裝表演伴有音樂，它是根據(jù)服裝的主題及服裝表演導(dǎo)演的意圖編排而成的。服裝表演音樂在表演過程中將服裝與表演聯(lián)系起來，以聽覺感染觀眾，觀眾通過音樂加深對服裝的理解。從而使音樂起了一個橋梁的作用。
3 舞臺背景，服裝表演臺的背景是表演臺構(gòu)成的一部分，也可以說是表演臺上不可缺少的一個道具。它將表演臺前后隔開，形成前臺和后臺。模特兒要在背景處出場和返回。背景設(shè)計(jì)的如何，直接影響到演出效果�，F(xiàn)在的大型演出都在背景板上大做文章，通過背景板的變化創(chuàng)造一種與服裝表演的格調(diào)、目的相協(xié)調(diào)的舞臺氣氛。常利用背景板將風(fēng)光片、著裝效果錄像、字幕及與主題有關(guān)的一些影像投到背景上，以活躍表演現(xiàn)場氣氛，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
4 燈光，燈光是服裝表演的一個重要元素。燈光具有裝飾性，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它可以烘托、渲染舞臺的氣氛，同時強(qiáng)化演出的內(nèi)容，使觀眾有一種身臨其境的感受，縮短模特兒與觀眾的距離。
能夠記錄服裝表演原貌的只有錄像片。所以對于每種服裝表演的效果只通過口述是不能反映出來的。只有通過觀看錄像片并結(jié)合講授才能達(dá)到對服裝表演的理解。
四、不可缺少的課堂實(shí)訓(xùn)
服裝表演編導(dǎo)就是服裝表演的編排者、設(shè)計(jì)者和組織者。服裝表演編導(dǎo)作為服裝表演藝術(shù)的重要構(gòu)成因素之一，在一臺服裝表演中，負(fù)責(zé)構(gòu)思服裝表演主題和服裝序列結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)模特排練、對音樂、音響、舞臺美術(shù)、畫外音等進(jìn)行策劃和指導(dǎo)。
編導(dǎo)的具體工作是：確定服裝表演主題、制定表演方案、選擇表演服裝、挑選模特、選編音樂、表演設(shè)計(jì)、組織排練及協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。
從服裝表演編導(dǎo)的工作可以看出，僅靠講授、看錄像片是不能達(dá)到教學(xué)的目的的，在講、看之后要有課堂實(shí)訓(xùn)，來加深學(xué)生對編導(dǎo)工作和編導(dǎo)過程的理解，從而加深印象。使學(xué)生的理解能力、編與導(dǎo)的能力、創(chuàng)新意識、組織能力、社交能力都得以提高。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的工作作風(fēng)。
具體的實(shí)訓(xùn)，可結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來完成。
1 程序表的排定
服裝表演程序的編排，對演出效果起著不可低估的作用。實(shí)訓(xùn)時每名學(xué)生都以編導(dǎo)的身份虛擬一個主題然后進(jìn)行演出程序的編排。
2 設(shè)計(jì)走臺線路并進(jìn)行練習(xí)
將學(xué)生分成幾個小組。組內(nèi)的同學(xué)分別擔(dān)任組長即編導(dǎo)，其他同學(xué)分別擔(dān)任模特聽從編導(dǎo)的指揮。編導(dǎo)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)走臺線路并組織訓(xùn)練。
3 設(shè)計(jì)表演動作并組織練習(xí)
與走臺線路練習(xí)一樣，將學(xué)生分成幾組，但內(nèi)容改為設(shè)計(jì)表演動作，編導(dǎo)根據(jù)虛擬的主題確定表演風(fēng)格并設(shè)計(jì)動作，然后組織學(xué)生排練。
綜上所述，服裝表演編導(dǎo)與組織這門課。根據(jù)其課程的教學(xué)內(nèi)容和課程的性質(zhì)，教學(xué)過程采取講授、看片、實(shí)訓(xùn)的模式，教學(xué)效果會達(dá)最佳。
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