韓美林:幾回明月——回憶我大學(xué)時(shí)代的美術(shù)教育
今年,國(guó)家派來兩名博士生,一個(gè)日本人、一個(gè)俄羅斯人,都是女生,沒有中國(guó)學(xué)生。這兩名外國(guó)學(xué)生是國(guó)家招的,這樣我要帶他們學(xué)習(xí)三年。我不保守,當(dāng)然會(huì)把渾身解數(shù)使出來,讓她們多學(xué)些本事。因?yàn)槲沂抢蠋,老師教學(xué)生是無私的,起碼我的老師對(duì)我是這樣的……
昨天見到我大學(xué)的老師和同學(xué),相見激動(dòng)萬分,淚含眼底。周令釗老師已近90歲,其他老師輩的全80歲以上。見面的感動(dòng)不用說了,我見了周先生就跪地三叩首。這頭磕的是真誠(chéng)、用心、感激、思念……全有了。我從心底里對(duì)他們至尊至敬,因?yàn)槲业谋臼率菑乃抢飳W(xué)到的,一生也用不完。
1955年我考上了中央美術(shù)學(xué)院,我是同等學(xué)歷報(bào)考的。出榜時(shí)錄取24名,我考了第8名。幾年下來,我一個(gè)小小個(gè)子、小小年紀(jì)、小小文化(我初中只上了3個(gè)月,而且報(bào)考時(shí)我只是報(bào)的附中,我自覺考不上大學(xué))的人,不僅上了大學(xué),而且后來還竟然走出中國(guó)走向世界。當(dāng)初我考大學(xué)時(shí)并沒抱著錄取的希望,但在考試前龐薰琹教授、柴扉教授還有一個(gè)附中的寧真老師動(dòng)員我報(bào)考大學(xué),讓我“使使勁”、“考不上明年再考”。就這樣,在老師們的鼓舞下,我從附中轉(zhuǎn)考大學(xué)。沒想到我考上了,當(dāng)時(shí)我像范進(jìn)一樣,樂瘋了!
接到通知的那些天,幾晚上都沒睡著覺,半夜無數(shù)次拉燈看通知,看看是不是真的錄取通知書。其實(shí),這個(gè)學(xué)校就是要收那些有才氣、有悟性的國(guó)家未來的藝術(shù)棟梁。
記得那時(shí)文化部副部長(zhǎng)林默涵給我們作報(bào)告時(shí)的一句話:“我們從一千個(gè)藝術(shù)院校的學(xué)生中,培養(yǎng)出一兩個(gè)尖子就夠本了!”
開學(xué)前一天,教務(wù)處長(zhǎng)先召集新同學(xué)開會(huì),約法三章:講紀(jì)律、講學(xué)校條件、住宿分配,更講北京,講新中國(guó)。最最不能忘記的一句話:“我們中央美術(shù)學(xué)院是中央級(jí)的,5年制的。在這個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生的比例是二比一,老師比同學(xué)多,為的是讓你們成才、成為國(guó)家棟梁。你們一定不要辜負(fù)國(guó)家對(duì)你們的期望。沒有經(jīng)濟(jì)條件可以申請(qǐng)助學(xué)金,入學(xué)前有工作單位的一律領(lǐng)取調(diào)干助學(xué)金。這一切都是希望你們將來成為美術(shù)界的專家和人才……另外,為了同學(xué)們集中精力學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè),外語是選修課,同學(xué)們可以申請(qǐng)免修外語!”
他們那一代,為國(guó)家培養(yǎng)了無數(shù)人才和大師,他們后來在中國(guó)在世界都是驕傲,他們做出的貢獻(xiàn)影響了幾代接班人。
由此我想到,教育的目的是讓我們的孩子學(xué)到三點(diǎn),一是做人,二是生存本領(lǐng),三是貢獻(xiàn)于人類。我們用英文來難為孩子,無疑是個(gè)極錯(cuò)的方針。我給外國(guó)人培養(yǎng)學(xué)生,我卻不能給中國(guó)人培養(yǎng)天才,那些因?yàn)橛⑽目疾簧厦佬g(shù)學(xué)院的孩子,我為他們惋惜。我不反對(duì)學(xué)外語,那是專門的學(xué)科,這些學(xué)科學(xué)的英文不但要會(huì)而且要精。但是用不著英文的學(xué)科也必須考英文,這是什么方針?這種扼殺無數(shù)科學(xué)和藝術(shù)天才的規(guī)定,是有罪的!
大學(xué)第二年,周令釗老師就帶我和李騏同學(xué)上了天安門(設(shè)計(jì)天安門游行隊(duì)伍)。在大學(xué)里,國(guó)慶、五一游行的大畫是我這小個(gè)子美林畫的,老師放手讓我們鍛煉,讓我們成才,直至后來我們個(gè)個(gè)都是國(guó)家棟梁,我一句英文也不會(huì),卻獲得了“世界藝術(shù)大師”、“十大才智人物”、“十大魅力英才人物”的榮譽(yù)。但我沒驕傲、沒自滿,不重名、不為利。這是教育的結(jié)果,事業(yè)上、做人上、對(duì)老師、對(duì)國(guó)家都可以大言不慚地講:沒辜負(fù)了他們的期望。
我們和藝術(shù)院校的同學(xué)之間交流、交往,至今沒斷線。我從音樂、文學(xué)、戲劇、舞蹈中學(xué)到了大量的內(nèi)涵、形式、旋律、程式,形、神、線、色……最后成了一種感情,一種感性,一種精神。那種忘情,那種激動(dòng),跟沖動(dòng)走,拿筆放不下,鋪紙就來神,狂完再說,就畫這狂勁,一千匹馬也不重樣,一萬頭牛也不碰頭。
這心性出跳,畫情不了,佛捉我手,收不住了,這時(shí)駿骨投鬼,回看明月。牛哇!狂啦!瘋啦!顧不上了!就這村,就這店!一陣狂風(fēng)暴雨,千軍萬馬躍然紙上……
我的構(gòu)思本,一本接一本,就是這么來的。感謝生活,感謝老師,感謝以前的教育。我真正的畫作不多,社會(huì)上傳遍了我一天畫二百,兩天畫三百。我的創(chuàng)作還真沒那么多。二百、三百倒有那么神過幾次,可都是手稿、習(xí)作;竟εc創(chuàng)作的關(guān)系像金字塔一樣,真正作品就那尖上的一塊石頭。基本功、習(xí)作就是那一塊石頭下面那幾十萬塊石頭。
老師就是這么教我們的。
74歲的我,壯心不已,抓筆走墨,狂抹無堵,用什么詞來形容我受到的教育竟使我一生都用不完、揮不去、堵不住呢?我這十足精神、一呼即來的、心性出跳的創(chuàng)作從哪里來?除了老師,還有那啟蒙的老八路教育。
那時(shí)我們下鄉(xiāng)去畫畫,去體驗(yàn)生活,去和老鄉(xiāng)打成一片,和他們同吃、同住、同勞動(dòng),和老人,和孩子,和男女老鄉(xiāng),一起畫,一起剪,一起唱,一起捏,一起笑,一起哭……我們是一家人。
我是陜北老奶奶的接班人。我還和牛、羊、馬、驢、雞、鴨、兔、狗交了朋友。我在牛棚里對(duì)牛說過話,我還和樹木、花草、山水、日月、云天、風(fēng)雨交了朋友。我仰望天上和星星們說過話,我關(guān)心著地球上的森林、空氣、老虎、滅絕、污染、蛻變,它們雖然不對(duì)我講話,我卻經(jīng)常為它們落淚……
還是老師,還是教育。他們就是這樣教育我的。
我這些本事是老師和我共同苦苦求索的結(jié)果,臺(tái)上一時(shí),臺(tái)下一世。別看那一筆一墨,那就是畫家一生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血。
我教育我的學(xué)生不要急功近利,看到人家大把鈔票就心動(dòng),就眼紅,就抄近路抄襲模仿,找小工代筆,印刷式的描紅……我決不讓我的學(xué)生走這條路。
我不畫重樣的畫,因?yàn)槲也恍枰矣猩锨У臉?gòu)思稿,用不著畫那一兩種老生常談;我有上千的老鷹、老牛,鐵馬稿子,根本用不著抄來抄去。
大街上韓美林的假畫像海洋,都是從我畫集上搬下來的。你看我如此豐富的畫稿就知道,我不靠重復(fù)生存。

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