談繼承民間舞蹈的幾個問題3
談繼承民間舞蹈的幾個問題3
發(fā)展我國的民間舞蹈藝術,挖掘是前提,整理最關鍵,而加強對民間舞蹈的
廣泛傳授,亦是一項根本的任務。舞蹈這一門特殊的藝術形式傳授時是可以多方
面的,通過文字,繪圖,照像,錄相以至運用舞譜等手段,是不可缺少的,但是
,很重要的一個步驟是要加強由民間舞蹈的老藝人,舞蹈教員、演員和編導的直
接傳授。搞好傳授民間舞蹈的工作,首先要充分地認識傳授民族民間舞蹈的工作
亦是建設中華民族的精神文明的一個組成部分。下面談幾點個人的意見。
一、積極組織傳授力量,發(fā)揮具備有民間舞蹈專業(yè)技術人才的作用
組織領導傳授民間舞蹈的工作,是一門領導藝術。這方面首先是對能傳授民
間舞蹈的人員,要有較全面的了解,比如:他們曾掌握了哪些民族和地區(qū)的舞蹈
技藝?專業(yè)技術的技能與風格如何等等,做到了解人才,認識人才,知人才能善
任。盡力調動具備民間舞蹈修養(yǎng)的民間藝人和專業(yè)人員的積極性,給他們以充裕
的時間、條件,以使他們能把各自所拿手的民間舞蹈技術傳授給下一代。這里要
調動好兩種力量的積極性:一是組織民間藝人傳授舞蹈技術,采用“走出去”“
請進來”的各種方法使專業(yè)舞蹈人員能直接學到拿手的民間舞作品和素材。二是
組織已掌握某種民間舞蹈的演員、編導和教員,傳授他們長期向民間學習積累的
民間舞蹈,用現(xiàn)身說法的方式提高青年舞蹈演員掌握民族民間舞蹈優(yōu)秀傳統(tǒng)表演
技巧表演風格的能力。
二,加強和改進傳授民間舞蹈的方法
在確定要傳授的舞蹈素材之后,研究提高傳授民間舞蹈效能的方法是十分重
要的。從一些舞蹈表演單位和舞蹈院校的辦法來看,基本上大同小異,一是在訓
練中加進個別民間舞的動作;二是在排演新作品時,由編導傳授節(jié)目需要的民間
舞素材;三是在一堂民間舞課中,安排多種民間舞蹈,采用輪流傳授組合式的辦
法;四是安排一段時間,集中學習一種民族民間舞蹈;五是組織部分有關的舞蹈
單位,派出具有民間舞專長的人員互相傳授,交流民間舞蹈的作品、組合素材。
以上做法都可在實踐中根據(jù)不同情況交替使用。但現(xiàn)在的問題是,在舞蹈表演團
體和院校,都不同程度的存在傳授的方法不求實,傳授的內容不深透,處于浮淺
,俗套,流于形式的狀況。如有的表演單位多半是在新節(jié)目排練前,由編導教一
些節(jié)目需要的東西,不注意較全面的安排學習傳授民間舞蹈的領導工作。在舞蹈
院校,基本上是一堂課里訓練學生掌握幾種民間舞,用代表性組合輪換傳授的方
法。它容易造成有傳授之名,而無傳授之實。我認為在傳授民間舞蹈時,應該在
一個時期里一堂課集中傳授一些有重點的民間舞蹈的做法。如在向演員或學生傳
授安徽“花鼓燈”時,就專門集中從基本動作到單一動作組合,形象性動作組合
,技巧動作到舞蹈小品訓練等。這樣傳授起來,學生可以扎扎實實地學到真本領
,也可以把學習的東西比較全面牢固地傳下去。
三、重視對傳授對象進行民族民間舞蹈藝術傳統(tǒng)的教育工作。
我國的民族民間舞蹈藝術傳統(tǒng),在國內外都有著很高的聲望,然而在我們自
己的專業(yè)隊伍里,總是從不同方面出現(xiàn)一些看不起民族民間舞蹈藝術的偏見。由
于各個時期的錯誤文藝思潮侵蝕的影響,對自己民族民間的舞蹈,常常以虛無主
義的觀點來看待問題,認為民族民間的舞蹈“不是舞蹈”,“沒有舞蹈”,也有
人把民間的東西說成是“落后的”,“低級的”等等。直到對各族民間舞蹈的全
盤否定。誠然,民間舞蹈藝術不是一切都可取的,這要對哪些是精華,哪些是糟
粕,經(jīng)過認真的研究分析,采取正確的態(tài)度和做法。那種忽視優(yōu)秀傳統(tǒng)的舞蹈遺
產(chǎn),不愛自己民族的舞蹈的思想表現(xiàn)在,一味盲目的追求外國舞的模式,生硬的
照搬外國舞。這種錯誤的藝術思想,它不但存在于一些舞蹈專業(yè)人員中,而且在
某些部門的領導者中也較為嚴重,由此也就損傷了那些積極從事民族民間舞蹈藝
術的人員和觀眾的民族自尊心、民族尊嚴。這種局面如不予高度重視,將給我國
的舞蹈藝術事業(yè),帶來深遠的不良后果。
綜上所述,繼承民間舞蹈藝術的挖掘、整理傳授,它是保護與發(fā)展民族民間
舞蹈優(yōu)良傳統(tǒng)相互關聯(lián)的整體。應該通過各種各樣的藝術活功,不斷地提高領導
和專業(yè)人員對民族民間舞蹈藝術的民族自豪感。以促進挖掘、整理、傳授工作的
再發(fā)展。迎接我國各族民間舞蹈藝術的百花園中;千姿百態(tài),萬紫千紅的興旺時
代早日到來!
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