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學(xué)術(shù)論文

  • 美術(shù)高考應(yīng)試教育對策

    美術(shù)高考應(yīng)試教育對策

    通高中成立藝術(shù)特長班有利于提高學(xué)校升學(xué)率和普及學(xué)生素質(zhì)教育,這種現(xiàn)象在我省非常普遍。在這種熱潮推動下,濟南市的各所高中也在2002年分別招收了藝術(shù)特長生,美術(shù)高考的競爭會更加激烈。在這種情況下,提高藝術(shù)教育的質(zhì)量,提高學(xué)生的專業(yè)水平,提高學(xué)校...

    2019-01-29
  • 高中美術(shù)欣賞現(xiàn)代課堂教學(xué)五要

    高中美術(shù)欣賞現(xiàn)代課堂教學(xué)五要

    在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,越來越多的人認(rèn)識到美術(shù)教育在提高與造就學(xué)生素質(zhì)方面所具有的獨到作用。尤其高中開設(shè)美術(shù)欣賞必修課目以后,美術(shù)欣賞教育受到空前的重視,迎來了新的發(fā)展機遇,進(jìn)入重要的發(fā)展時期c高中美術(shù)欣賞課的教學(xué)改革和教學(xué)研究,百花齊放,...

    2019-01-29
  • 尋找今天的素描教學(xué)

    尋找今天的素描教學(xué)

    今天的造型藝術(shù),以其多元的視覺形態(tài)沖擊著我們的眼睛,令我們的視覺神經(jīng)得不到片刻的休息。繪畫、攝影、多媒體、電影、建筑、雕塑、裝置、服裝、表演、行為藝術(shù)等使造型藝術(shù)世界不斷擴大蔓延,甚至無法定義。 西方在文藝復(fù)興以后至 19 世紀(jì)中期,其藝術(shù)形式...

    2019-01-29
  • 實踐新課標(biāo),促進(jìn)美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展

    實踐新課標(biāo),促進(jìn)美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展

    摘要:本文以我對美術(shù)教育教學(xué)改革和實踐《美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)》的體會,提出激發(fā)興趣,讓每個孩子參與美術(shù)學(xué)習(xí),并促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的持續(xù)發(fā)展,在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展的看法。說明實施美術(shù)素質(zhì)教育,是全體孩子的基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)孩子的興趣,使學(xué)生積...

    2019-01-29
  • 美術(shù)高考改革與色彩教學(xué)

    美術(shù)高考改革與色彩教學(xué)

    在一個初學(xué)色彩的學(xué)生剛剛接觸色彩時,我們不但要講解必要的色彩知識,讓他們做各種色階訓(xùn)練,三原色間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,色譜訓(xùn)練,由必要的單色寫生向簡單的靜物寫生過渡訓(xùn)練。還應(yīng)在課下加強他們的臨摹訓(xùn)練,包括中外優(yōu)秀作品的賞析,并且可以同色彩空間混合訓(xùn)...

    2019-01-29
  • 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價的思考與實驗

    在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價的思考與實驗

    在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價的思考與實驗 廣州華南師范大學(xué)附屬中學(xué) 鄧子平 [內(nèi)容摘要] 我國美術(shù)教學(xué)評價在教學(xué)改革中己取得了一定成果,但缺乏對信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)評價的研究。本文試將信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價進(jìn)行整合,以我市高、初中美術(shù)...

    2019-01-29
  • 普通高中美術(shù)課程的定位與定性

    普通高中美術(shù)課程的定位與定性

    首都師范大學(xué)教授 尹少淳 從多元智能說起 在加德納看來,所謂智能并不是單純的語言與數(shù)理邏輯能力,而是解決問題或制造產(chǎn)品的能力,而且這些能力對于特定的文化和社會環(huán)境應(yīng)該是有價值的。依據(jù)這樣的觀念,他將人的智能分成空間智能。音樂智能。語言智能,數(shù)...

    2019-01-29
  • 美術(shù)教育更該“因材施教

    美術(shù)教育更該“因材施教

    安徽郎溪:清明小長假 學(xué)子繪春光 CFP 近日,流行于網(wǎng)絡(luò)的一則熱帖“我是美術(shù)生”,道出了我國每年數(shù)十萬的美術(shù)學(xué)子求學(xué)的辛酸經(jīng)歷,這是對社會上存在的對美術(shù)生的誤解和自身困惑的申訴。 當(dāng)代我國社會對文化的需求現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,社會沒有達(dá)成的對美術(shù)內(nèi)涵的...

    2018-04-14
  • 我國學(xué)校美術(shù)教育改革的關(guān)鍵

    我國學(xué)校美術(shù)教育改革的關(guān)鍵

    【作者簡介】馬菁汝,女,1972年,副教授,中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心 100102 我國學(xué)校美術(shù)課程改革至今已有9年,期間整個美術(shù)教育的狀況發(fā)生了不同程度的變化,有些地方得到很大的發(fā)展,但不可避免的是,有一些根本的問題仍然存在。上個世紀(jì)末,艾斯納發(fā)...

    2018-04-14
  • 韓美林:幾回明月——回憶我大學(xué)時代的美術(shù)教育

    韓美林:幾回明月——回憶我大學(xué)時代的美術(shù)教育

    今年,國家派來兩名博士生,一個日本人、一個俄羅斯人,都是女生,沒有中國學(xué)生。這兩名外國學(xué)生是國家招的,這樣我要帶他們學(xué)習(xí)三年。我不保守,當(dāng)然會把渾身解數(shù)使出來,讓她們多學(xué)些本事。因為我是老師,老師教學(xué)生是無私的,起碼我的老師對我是這樣的…...

    2018-04-14
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