一、行進(jìn)藝術(shù)表演形式的成型期

進(jìn)入到上各世紀(jì)70一80年代，美國的行進(jìn)藝術(shù)表演事業(yè)風(fēng)生水起。大量的樂團(tuán)組建，平凡的各類賽事都為行進(jìn)藝術(shù)表演形式的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。那一時(shí)期行進(jìn)樂團(tuán)形式有:鼓號(hào)隊(duì)(DrurnCorps):行進(jìn)樂隊(duì)(rnareh舊gband);行進(jìn)鼓隊(duì)(DrurnL舊e);行進(jìn)旗舞表演(ColorGurad)。與最初的樂器配置相比，當(dāng)時(shí)的行進(jìn)樂隊(duì)樂器種類明顯增多，聲部分配合理。高、中、低聲部齊全。這使得行進(jìn)樂隊(duì)在音樂的表演力上又提升到了一個(gè)嶄新的高度。主要表演場地。由于這一時(shí)期主要從事行進(jìn)藝術(shù)表演的多為青少年。因此表演場地多為校內(nèi)的橄欖球場。眾所周知，橄欖球場的地面上有明顯的尺碼標(biāo)志。因此這一時(shí)期的行進(jìn)樂隊(duì)在表演過程中能夠精確的對(duì)表演者進(jìn)行定點(diǎn)。這著實(shí)的擴(kuò)展了方案設(shè)計(jì)的空間和表演者圖形的準(zhǔn)確性。這一時(shí)期演奏曲目的風(fēng)格發(fā)生了翻天覆地的變化。行進(jìn)表演藝術(shù)逐漸被作為一種提高國民綜合素質(zhì)的教育手段。因此在發(fā)展過程中分為兩條發(fā)展脈絡(luò):一是作為青少年的素質(zhì)教育手段，進(jìn)入到了中學(xué)、大學(xué)。因此演奏曲目多以受青少年歡迎的流行歌曲、電影音樂、游戲音樂等改編。其風(fēng)格含蓋POP、搖滾、R&日、鄉(xiāng)村民謠等。另一個(gè)發(fā)展的途徑是社會(huì)社團(tuán)形式。其中包括眾多協(xié)會(huì)組織例如DCI、WGI等。這類組織中的佼佼者當(dāng)屬DCI。主要負(fù)責(zé)承辦每年的比賽。DCI比賽代表了當(dāng)今世界行進(jìn)藝術(shù)表演的最高水平。其音樂風(fēng)格主要是古典音樂的改編、歌劇、舞劇音樂改編、全新行進(jìn)樂曲的創(chuàng)作等組成。方案設(shè)計(jì)方面的進(jìn)化。越來越多的曲線圖形的應(yīng)用、不對(duì)稱圖形的使用、方案圖形與音樂高度的結(jié)合、戲劇化內(nèi)容的加入。這大大的提高了行進(jìn)藝術(shù)表演的觀賞性，讓行進(jìn)藝術(shù)表演實(shí)實(shí)在在的成為了一門“既好看，又好聽的”藝術(shù)形式。

二、舞臺(tái)形式的行進(jìn)表演藝術(shù)表演

進(jìn)入到上個(gè)世紀(jì)90年代。美國、日本等眾多國家的行進(jìn)藝術(shù)表演已發(fā)展到了頂峰。因此，一些行進(jìn)藝術(shù)指導(dǎo)者開始將眼光投向傳統(tǒng)行進(jìn)藝術(shù)表演所不曾涉及到的領(lǐng)域一舞臺(tái)。其中最具代表的表演團(tuán)體就是“日ast”。這是個(gè)讓所有業(yè)內(nèi)人士都為之瘋狂的名字。它的組成無國界限制，它集結(jié)了多國優(yōu)秀的行進(jìn)藝術(shù)表演者，組成了行進(jìn)藝術(shù)界的“夢之隊(duì)”。每兩年，他們都會(huì)帶著精彩的舞臺(tái)行進(jìn)表演在世界范圍內(nèi)作巡回演出。由于舞臺(tái)的表演空間較小，因此樂隊(duì)主要的組成或者說是表演形式呈現(xiàn)出精品化及多樣化的趨勢。即無任何的特定模式，只要能夠滿足音樂的表現(xiàn)，什么樂器都可以搬上舞臺(tái)。表演場地的變化。舞臺(tái)的演出對(duì)表演者的演奏能力、肢體表演能力等能力要求的提高。同時(shí)加入舞臺(tái)的燈光、音效、精美的服裝等美工效果，優(yōu)化演出的設(shè)備包括彩旗、道具槍、道具刀的變形產(chǎn)品、熒光的鼓棒、前排打擊樂的縱向擺放等，呈現(xiàn)出豐富、眩目的演出效果，使得觀眾目不暇接、驚喜連連。方案的設(shè)計(jì)。首先需要考慮到舞臺(tái)的大小。空間小了，人員需要減少，就意味著可組成的圖形減少。如何來用少量的表演人員作出吸引觀眾的方案;其次，考慮到觀眾欣賞的角度已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。理論上來說，最好的觀看角度應(yīng)該是與表演者有一定距離的由上至下的觀看。有利于觀眾更好的觀看圖形的變換、旗舞表演對(duì)整體樂隊(duì)顏色的渲染。但舞臺(tái)上的表演意味著存在三種視角即:平視、自上而下、自下而上。為了解決這個(gè)難題，設(shè)計(jì)者多采用交錯(cuò)、疊加等具有層次感的圖形。同時(shí)，為了使得方案具有層次感，設(shè)計(jì)者更是使用表演者的身體動(dòng)作來彌補(bǔ)舞臺(tái)表演的層次問題。以此同時(shí)滿足三種不同欣賞角度的觀眾的要求。

三、結(jié)語

行進(jìn)藝術(shù)發(fā)展史雖不算長，但其有一種與生俱來的藝術(shù)生命力。發(fā)展的速度更是日新月異。筆者希望通過對(duì)行進(jìn)藝術(shù)的研究，能夠更好的推廣這門藝術(shù)形式，為中國行進(jìn)藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)一份綿力。